Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Азбука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Азбука"

библиотека
материалов
Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» АЗБУКА
Цель курса – обучение детей первоначальным навыкам чтения и письма на основе...
Специфические черты : Порядок изучения звуков и букв: На первом этапе вводятс...
Специфические черты : - парные по глухости-звонкости согласные; - Ь и Ъ знаки...
Специфические черты : 2. При изучении новых букв на уроке подобрано максималь...
Специфические черты :
Специфические черты : 3. Включены произведения устного народного творчества....
Специфические черты : Приём наращивания – постепенного увеличения звуковой це...
Приёмы работы: Вначале идёт чтение на слоговом уровне – нараспев: фо-нарь, зе...
Специфические черты : Приём реконструирования слов – сопоставление слов в мин...
Специфические черты 5. Формирование первоначальных представлений об основных...
Модели единиц русского языка Текст Устное высказывание Предложение Значащее...
Модели единиц русского языка
Специфические черты Вначале вводится графическое обозначение звука, а только...
Звукобуквенные схемы: Произнесите слово; Назовите звуки этого слова (первый у...
Задание: выберите схему и составьте фрагмент урока Обратите внимание на слоги!
Специфические черты Слово: формируется образное представление о том, что пред...
Специфические черты
Специфические черты Предложение – с.7 знакомство со схемой. Необходимо сформи...
 Предложение
Специфические черты Текст – (с.8-12)- формирование образного представления о...
Специфические черты
Специфические черты Нетрадиционный слогораздел - по закону восходящей звучнос...
Технология обучения первоначальному чтению Деятельность четырёх компонентов:...
Три периода: подготовительный, основной и заключительный Подготовительный пер...
Подготовительный период
Подготовительный период
Подготовительный период
Основной период Основные задачи данного периода: научить детей слышать, акцен...
1 этап – изучение гласных звуков Необходимо донести до детей: - звук речи пон...
1. Определение темы урока детьми. 2. Звукобуквенный анализ слова. 3.Определен...
 Знакомство со слоговой структурой слов, ударным слогом
2 этап изучение согласных звуков Структура уроков чтения основного периода (...
4. Правило соотношения звуков и буквы. Звуки (з), (з') на письме обозначаются...
7. Упражнение в чтении столбиков слов подобранных на приёме наращивания в них...
Задание: составить конспект урока
Заключительный период 1 уровень – чтение нараспев, в замедленном темпе. 2 уро...
ПИСЬМО
Компоненты формирования графического действия: Слуховой компонент. Артикуляц...
Принципы обучения первоначальному письму: Поэлементное изучение. Одновариант...
Поэлементное изучение письменных букв Зрительные элементы : Двигательные эле...
Одновариантное начертание букв Все буквы, в которых есть: - овал а,б, д, о, О...
Логическая группировка букв 1 группа – линия с закруглением с одной стороны....
Поэлементно-целостный метод формирования письма Основные приёмы 1. Аналитичес...
Поэлементно-целостный метод формирования письма Практическое конструирование...
Поэлементно-целостный метод формирования письма Первичное копирование элемент...
Поэлементно-целостный метод формирования письма Приём тактирования: сверху –...
 Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь №1
Структура страниц
Логические задания Условные знаки: - подчёркивание размер или пространственно...
Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь 1,2,3. вторая половина тетр...
Структура и содержание тетрадей по письму 1. Знакомство с изучаемой буквой:...
Структура и содержание тетрадей по письму 2. Формирование представлений о зву...
Структура и содержание тетрадей по письму 3. Формирование зрительного образа...
Структура и содержание тетрадей по письму 4. Объяснение учителем на доске пос...
Структура и содержание тетрадей по письму 8. Упражнение в выполнении соединен...
58 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» АЗБУКА
Описание слайда:

Учебно-методический комплект «Перспективная начальная школа» АЗБУКА

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цель курса – обучение детей первоначальным навыкам чтения и письма на основе
Описание слайда:

Цель курса – обучение детей первоначальным навыкам чтения и письма на основе ознакомления с общими закономерностями устройства графической системы русского языка. (В основе обучения лежит аналитико-синтетический принцип в его современной интерпретации)

№ слайда 4 Специфические черты : Порядок изучения звуков и букв: На первом этапе вводятс
Описание слайда:

Специфические черты : Порядок изучения звуков и букв: На первом этапе вводятся буквы гласных, обозначающих одну гласную фонему (а,о,э,и,ы,у) Затем буквы согласных, обозначающие непарные по глухости-звонкости фонемы (м,л,н,р,й) – сонорные (термин не вводится.

№ слайда 5 Специфические черты : - парные по глухости-звонкости согласные; - Ь и Ъ знаки
Описание слайда:

Специфические черты : - парные по глухости-звонкости согласные; - Ь и Ъ знаки; - буквы е,ё,ю,я, способные иметь разное фонемное соответствие в разных позициях.

№ слайда 6 Специфические черты : 2. При изучении новых букв на уроке подобрано максималь
Описание слайда:

Специфические черты : 2. При изучении новых букв на уроке подобрано максимальное количество слов с изучаемой буквой. Задание – с.55 сосчитайте сколько раз буква З встречается в словах (неповторяющихся словах):

№ слайда 7 Специфические черты :
Описание слайда:

Специфические черты :

№ слайда 8 Специфические черты : 3. Включены произведения устного народного творчества.
Описание слайда:

Специфические черты : 3. Включены произведения устного народного творчества. Почему? 4. Формирование и совершенствование фонематического слуха и техники графического действия:

№ слайда 9 Специфические черты : Приём наращивания – постепенного увеличения звуковой це
Описание слайда:

Специфические черты : Приём наращивания – постепенного увеличения звуковой цепочки и создания новых слогов и слов: с.25 с. 55

№ слайда 10 Приёмы работы: Вначале идёт чтение на слоговом уровне – нараспев: фо-нарь, зе
Описание слайда:

Приёмы работы: Вначале идёт чтение на слоговом уровне – нараспев: фо-нарь, зе-рно. Далее орфоэпическое чтение – чтение цельнооформленного слова с постановкой ударения: фона́рь. В этом заключается технология овладения первоначальным навыком чтения.

№ слайда 11 Специфические черты : Приём реконструирования слов – сопоставление слов в мин
Описание слайда:

Специфические черты : Приём реконструирования слов – сопоставление слов в минимальных парах, отличающихся друг от друга одной фонемой (буквой).

№ слайда 12 Специфические черты 5. Формирование первоначальных представлений об основных
Описание слайда:

Специфические черты 5. Формирование первоначальных представлений об основных единицах языка (звук, слово, словосочетание, предложение, текст).

№ слайда 13 Модели единиц русского языка Текст Устное высказывание Предложение Значащее
Описание слайда:

Модели единиц русского языка Текст Устное высказывание Предложение Значащее слово Слово-помощник Звуковая схема слова Звукобуквенная схема слова Слоги Слова, составляющие предложение

№ слайда 14 Модели единиц русского языка
Описание слайда:

Модели единиц русского языка

№ слайда 15 Специфические черты Вначале вводится графическое обозначение звука, а только
Описание слайда:

Специфические черты Вначале вводится графическое обозначение звука, а только потом вводятся фонетико-графические схемы:

№ слайда 16 Звукобуквенные схемы: Произнесите слово; Назовите звуки этого слова (первый у
Описание слайда:

Звукобуквенные схемы: Произнесите слово; Назовите звуки этого слова (первый уровень схемы); Прочитайте слово по слогам (второй уровень схемы); Прочитайте с ударением (орфоэпически); Сравните звуковую форму слова с буквенной (чем похожи, чем различны?).

№ слайда 17 Задание: выберите схему и составьте фрагмент урока Обратите внимание на слоги!
Описание слайда:

Задание: выберите схему и составьте фрагмент урока Обратите внимание на слоги!

№ слайда 18 Специфические черты Слово: формируется образное представление о том, что пред
Описание слайда:

Специфические черты Слово: формируется образное представление о том, что предложение состоит из слов, которые обозначают предметы (с.8-9), действия (с.10) и признаки предметов (с.11).

№ слайда 19 Специфические черты
Описание слайда:

Специфические черты

№ слайда 20 Специфические черты Предложение – с.7 знакомство со схемой. Необходимо сформи
Описание слайда:

Специфические черты Предложение – с.7 знакомство со схемой. Необходимо сформировать понятие у детей, что устное предложение можно поселить в дом-предложение, т.е. записать его. Вертикальная линия символизируется со стеной, точка с замком. Треугольная крыша дополняет образ дома.

№ слайда 21  Предложение
Описание слайда:

Предложение

№ слайда 22 Специфические черты Текст – (с.8-12)- формирование образного представления о
Описание слайда:

Специфические черты Текст – (с.8-12)- формирование образного представления о тексте, как о «доме», в котором живут и дружат предложения. Учить выделять из короткого текста, воспроизводимого учителем вслух, отдельные предложения, не нарушая последовательности, и соотносить их с моделью текста.

№ слайда 23 Специфические черты
Описание слайда:

Специфические черты

№ слайда 24 Специфические черты Нетрадиционный слогораздел - по закону восходящей звучнос
Описание слайда:

Специфические черты Нетрадиционный слогораздел - по закону восходящей звучности и при этом слог стремится быть открытым: шумный+шумный шумный+сонорный сонорный+сонорный оба звука отходят к последующему слогу. Например: ша-пка, с. 75 пе-шка, пу-шка; ве-сна, с. 71 фу-тляр; во-лна, с.98 со-лне-чный.

№ слайда 25 Технология обучения первоначальному чтению Деятельность четырёх компонентов:
Описание слайда:

Технология обучения первоначальному чтению Деятельность четырёх компонентов: слухового (фонематического); артикуляционного; зрительного; двигательного.

№ слайда 26 Три периода: подготовительный, основной и заключительный Подготовительный пер
Описание слайда:

Три периода: подготовительный, основной и заключительный Подготовительный период Вводный урок. Знакомство с учебником. Речь устная и письменная. Слушание сказки «Заюшкина избушка», беседа. Сказка «Колобок». Текст. Предложение. Слово. Как хлеб на стол пришел? Текст, предложение, слово.Как хлеб пришёл на стол? Текст, предложение, слово. Интонация. «Доброе дело». «Доброе дело». Слова-предметы. Живые и неживые предметы. «Попугай». Текст. Живые и неживые предметы. «Неудачная прогулка» Слова-действия. Звуки речевые и неречевые. «Догадливая лягушка». Слова-признаки. «Зимние забавы» «Наши гости» Слова-помощники. Звуки речевые и неречевые.

№ слайда 27 Подготовительный период
Описание слайда:

Подготовительный период

№ слайда 28 Подготовительный период
Описание слайда:

Подготовительный период

№ слайда 29 Подготовительный период
Описание слайда:

Подготовительный период

№ слайда 30 Основной период Основные задачи данного периода: научить детей слышать, акцен
Описание слайда:

Основной период Основные задачи данного периода: научить детей слышать, акцентировано произносить в заданной последовательности звуки в слове; дифференцировать их по двум признакам (твёрдости-мягкости, звонкости-глухости); перекодировать их в буквы и, наоборот, переводить (при чтении) буквенную запись слова в звуковую форму.

№ слайда 31 1 этап – изучение гласных звуков Необходимо донести до детей: - звук речи пон
Описание слайда:

1 этап – изучение гласных звуков Необходимо донести до детей: - звук речи понимается как мельчайшая структурная и функциональная единица языка, с помощью которой различаются слова и формы слов; - слог – минимальная неделимая произносительная единица, т.е. это один звук или сочетание звуков, произносимые одним толчком выдыхаемого воздуха.

№ слайда 32 1. Определение темы урока детьми. 2. Звукобуквенный анализ слова. 3.Определен
Описание слайда:

1. Определение темы урока детьми. 2. Звукобуквенный анализ слова. 3.Определение лексического значения слова. 4.Выделение изучаемого звука в слове и определение его места в слове. 5.Интонирование каждого звука и соотнесение звуков с графической схемой (квазичтение). 6.Соотнесение звука с буквой. 7.Конструирование буквы (можно использовать приём реконструирования И-А-У). 8.Обозначение звука [а ] с помощью квадратных скобочек и строчной буквы а. Работа по изучению гласных звуков (с.13-23)

№ слайда 33  Знакомство со слоговой структурой слов, ударным слогом
Описание слайда:

Знакомство со слоговой структурой слов, ударным слогом

№ слайда 34 2 этап изучение согласных звуков Структура уроков чтения основного периода (
Описание слайда:

2 этап изучение согласных звуков Структура уроков чтения основного периода (знакомство с новым согласным звуком-буквой): 1. Определение темы урока детьми. (Первоначальные навыки работы с книгой – листание) Помогает смешной человечек в верхнем левом углу. 2. Далее работа с предметными картинками: произнесение слов, определение их лексического значения. 3. Работа со схемой: чтение схемы этих слов, с выделением голосом первых звуков (например с 53 зонт, зёрна). Определение различия по твёрдости-мягкости на фоне одинакового свойства (звонкости в данном случае). Составление схематической схемы звуков. (согласный звонкий, согласный звонкий, мягкий).

№ слайда 35 4. Правило соотношения звуков и буквы. Звуки (з), (з') на письме обозначаются
Описание слайда:

4. Правило соотношения звуков и буквы. Звуки (з), (з') на письме обозначаются буквой З. Знакомство с буквой: работа с конвертом – конструирование печатных букв З,з. Обратить внимание детей, что удобно обозначение звуков с помощью строчной печатной буквы в квадратных скобках. 5. Работа по двухуровневым схемам (при изучении согласных). 6. Чтение слогов трёх видов с целью подготовки к чтению слов: закрытый слог с твёрдым на конце, открытый слог с твёрдым вначале, открытый слог с мягким вначале. (аз, за, зя).

№ слайда 36 7. Упражнение в чтении столбиков слов подобранных на приёме наращивания в них
Описание слайда:

7. Упражнение в чтении столбиков слов подобранных на приёме наращивания в них звуков, преобразованных в другие слова или изменённых по форме. (с.54) 8. Упражнение в чтении упражнений и текстов, максимально насыщенных изучаемыми звуками. 9. Задания волшебной палочки несколько слов можно разобрать на уроке, остальное на урок – закрепление.

№ слайда 37 Задание: составить конспект урока
Описание слайда:

Задание: составить конспект урока

№ слайда 38 Заключительный период 1 уровень – чтение нараспев, в замедленном темпе. 2 уро
Описание слайда:

Заключительный период 1 уровень – чтение нараспев, в замедленном темпе. 2 уровень – орфоэпическое беглое прочтение с акцентированием ударного слога в целом слове. 3 уровень – беглое прочтение целого предложения с ориентировкой на знаки препинания как внутри его (запятая, тире), так и на конце (точка, вопросительный и восклицательный знаки). 4 уровень – правильное, беглое, ускоренное и выразительное чтение связных текстов прозаического и стихотворного жанров.

№ слайда 39 ПИСЬМО
Описание слайда:

ПИСЬМО

№ слайда 40 Компоненты формирования графического действия: Слуховой компонент. Артикуляц
Описание слайда:

Компоненты формирования графического действия: Слуховой компонент. Артикуляционный компонент. Зрительный. Двигательный компонент. Рукодвигательный компонент.

№ слайда 41 Принципы обучения первоначальному письму: Поэлементное изучение. Одновариант
Описание слайда:

Принципы обучения первоначальному письму: Поэлементное изучение. Одновариантное начертание. Логическая группировка букв.

№ слайда 42 Поэлементное изучение письменных букв Зрительные элементы : Двигательные эле
Описание слайда:

Поэлементное изучение письменных букв Зрительные элементы : Двигательные элементы

№ слайда 43 Одновариантное начертание букв Все буквы, в которых есть: - овал а,б, д, о, О
Описание слайда:

Одновариантное начертание букв Все буквы, в которых есть: - овал а,б, д, о, О, ф, Ф, ю, Ю; - прямая линия с четвертным овалом ъ, ь,ы; - линия с петлёй, переходящей в строчный овал в; имеют лишь один вариант начертания, в котором используется приём нижнего повтора по полуовальной линии.

№ слайда 44 Логическая группировка букв 1 группа – линия с закруглением с одной стороны.
Описание слайда:

Логическая группировка букв 1 группа – линия с закруглением с одной стороны. 2 группа – плавная линия. 3 группа – полуовал. 4 группа – линия с петлёй. 5 группа – линия с закруглением с двух сторон. 6 группа – овал. 7 группа – прямая линия. 8 группа – прямая линия с петлей и с закруглением с противоположной стороны(4 буквы - е,ё,З,Н). 9 группа – 3 буквы на основе прямой линии с четвертным овалом: ъ,ы,ь.

№ слайда 45 Поэлементно-целостный метод формирования письма Основные приёмы 1. Аналитичес
Описание слайда:

Поэлементно-целостный метод формирования письма Основные приёмы 1. Аналитическое восприятие (анализ элементов букв):

№ слайда 46 Поэлементно-целостный метод формирования письма Практическое конструирование
Описание слайда:

Поэлементно-целостный метод формирования письма Практическое конструирование изучаемых букв:

№ слайда 47 Поэлементно-целостный метод формирования письма Первичное копирование элемент
Описание слайда:

Поэлементно-целостный метод формирования письма Первичное копирование элементов, букв и их соединений с использованием алгоритмов:

№ слайда 48 Поэлементно-целостный метод формирования письма Приём тактирования: сверху –
Описание слайда:

Поэлементно-целостный метод формирования письма Приём тактирования: сверху – вниз (напряжение) счёт раз, два, три; снизу вверх (расслабление) дополнительный счёт и.

№ слайда 49  Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь №1
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь №1

№ слайда 50 Структура страниц
Описание слайда:

Структура страниц

№ слайда 51 Логические задания Условные знаки: - подчёркивание размер или пространственно
Описание слайда:

Логические задания Условные знаки: - подчёркивание размер или пространственное положение; - выделение элемента круглыми скобками если элемент не относится к этой группе; - тире указывает на операцию сравнения: отличие в размере, пространственной ориентации.

№ слайда 52 Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь 1,2,3. вторая половина тетр
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму Тетрадь 1,2,3. вторая половина тетради №1 (со с.13), 2,3 предназначены для основного периода.

№ слайда 53 Структура и содержание тетрадей по письму 1. Знакомство с изучаемой буквой:
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму 1. Знакомство с изучаемой буквой: - соотнесение печатных и письменных букв; - определение детьми буквы, которую будут изучать (в синем кружке); - рассмотрение зрительных элементов изучаемой буквы (на первой линии); - рассмотрение двигательных элементов на планке;

№ слайда 54 Структура и содержание тетрадей по письму 2. Формирование представлений о зву
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму 2. Формирование представлений о звуках-фонемах как структурных единицах звучащего слова. - работа со звуками в квадратных скобках – приведение примеров с этим звуком, интонирование каждого звука, их характеристика.

№ слайда 55 Структура и содержание тетрадей по письму 3. Формирование зрительного образа
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму 3. Формирование зрительного образа письменной буквы: - из каких элементов состоит буква; - в каких пространственно-количественных отношениях они находятся в ней; - конструирование буквы; - соединить только те элементы, которые подходят к изучаемой букве (веер) (самостоятельно).

№ слайда 56 Структура и содержание тетрадей по письму 4. Объяснение учителем на доске пос
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму 4. Объяснение учителем на доске последовательности начертания буквы (Дети повторяют в воздухе на второй раз). 5. Упражнение в письме буквы под счёт: - учитель объясняет на доске; - тренировка написания по таблице-самоучителю (в конце каждой тетради). 6. Усвоение технологии начертания буквы по алгоритму. - тупым концом ручки или указкой обведение элементов буквы по образцу. 7. Графическое упражнение в написании двигательных элементов буквы и их комплексов по алгоритму, а затем – буквы целиком.

№ слайда 57 Структура и содержание тетрадей по письму 8. Упражнение в выполнении соединен
Описание слайда:

Структура и содержание тетрадей по письму 8. Упражнение в выполнении соединений с этой буквой и упражнение в написании соединения. 9. Упражнения по речеязыковому развитию учащихся: - работа по предметным или сюжетным иллюстрациям. 10. Выполнение логических заданий с буквами . 11. Выполнение узоров-бордюров.

№ слайда 58
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров78
Номер материала ДБ-231835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх