Презентация на тему "Панорама деятельности классного руководителя по реализации направления образовательной программы-воспитание нравственных чувств и этического сознания.

• 1 слайд

  Панорама деятельности классного руководителя по реализации направления образовательной программы-воспитание нравственных чувств и этического сознания.
  МБОУ «Лицей №69»
  учитель начальных классов
  ЦЫМБАЛОВА А.Ф.
  г. Ростов-на-Дону
  

• 2 слайд

  
  
  На современном этапе общество поглощено проблемами рыночных отношений, нестабильностью экономики, политическими сложностями, которые разрушают социальные связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности.
  Решая задачи воспитания, необходимо опереться на разумное и нравственное в человеке, определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества. Этому поможет нравственное воспитание.
  

• 3 слайд

  Нравственность — это компонент культуры,
  содержанием которого выступают этические
  ценности, составляющие основу сознания.
   
  Нравственность — это способность человека
  действовать, думать и чувствовать в
  соответствии со своим духовным началом,
  это способы и приемы передачи вовне своего
  внутреннего духовного мира.
  
  

• 4 слайд

  
  Цель нравственного воспитания: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  - совершения нравственно оправданных поступков;
  -знакомить с нравственными законами и поступками предыдущих поколений;
  -изучать нравственные традиции их семей и поколений;
  -развивать потребность в совершении нравственных поступков;
  
  

• 6 слайд

  - создавать ситуации практического применения нравственных знаний в реальной жизни;
  - способствовать приобретению положительного нравственного опыта и преодолению в себе желания к проявлению безнравственных поступков;
  - создавать условия для нравственного самовоспитания обучащихся.
  

• 7 слайд

  Актуальность:
  Во-первых, общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людях, обладающих не только знаниями но и прекрасными чертами личности.
   
  Во-вторых, в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством различных источников сильного так и негативного характера еще только формирующую сферу нравственности.
  

• 8 слайд

   В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности.
   
  В-четвертых, нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
  
  

• 9 слайд

  Планируемые результаты:
  - представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;
  - нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
  

• 10 слайд

  - уважительное отношение к традиционным российским религиям;
  - неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
  - способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
  - почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
  - знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
  
  

• 11 слайд

  В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования нового поколения, внеурочной деятельности школьника уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе.
  Основной педагогической единицей внеурочной деятельности является культурная практика — организуемое педагогами и воспитанниками культурное событие, участие в котором расширяет их опыт конструктивного, творческого, нравственно-ориентированного поведения в культуре.
  Воспитание нравственных чувств и этического сознания в системе внеурочных мероприятий осуществляет классный руководитель, то есть он выступает как основной организатор нравственного воспитания учащихся во внеурочное время. Перед классным руководителем стоит важнейшая задача по воспитанию нравственных навыков и привычек, формированию у них единства слова и поведения. В этом плане огромное значение имеет вовлечение каждого школьника в практическую общественно-политическую, трудовую и культурно-массовую деятельность. Весьма важной задачей классного руководителя является подчинение всех сторон внеурочной воспитательной работы моральному развитию школьников.
  

• 12 слайд

  Процесс нравственного воспитания в школе характеризуется многоплановостью и разнообразием средств педагогического воздействия на учащихся. Наиболее распространённой формой этой организации является классный час, на котором проводятся - беседы о трудолюбии,
  - бережливости,
  - товариществе,
  - дружбе,
  - справедливости,
  - доброте и отзывчивости,
  - непримиримости к равнодушию,
  - скромности и др.
  Основное требование к классному часу – это активное участие в нём всех обучащихся.
  

• 13 слайд

  Большую помощь в воспитании нравственных чувств и эстетического сознания школьников оказывает участие в общешкольных мероприятиях. Их подготовка и проведение требует большого труда и затраты времени. Участие в различных конкурсах, презентациях делает детей более раскованными и культурными в общении. Многие раскрывают в себе дремавшие таланты как артиста, чтеца, рассказчика и другие.
  

• 14 слайд

  ВОТ МЫ КАКИЕ.
  

• 15 слайд

  ВЫСТАВКИ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
  

• 16 слайд

  КОНКУРС РИСУНКОВ
  

• 17 слайд

  ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ
  

• 18 слайд

  ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ ЧУКОВСКОГО
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Личностные характеристики выпускника :
  • любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  

• 23 слайд

  Создавая единую и воспитательную систему на уроках и во внеурочной деятельности, решая вопросы духовно - нравственного воспитания, все мы сможем сохранить духовное и физическое здоровье подрастающего поколения.