Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий по обучению грамоте"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация на тему "Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий по обучению грамоте"

библиотека
материалов
«Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий п...
«От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение...
Методические рекомендации: звук и буква изучаются параллельно; последовательн...
Домашние задания способствуют: - взаимодействию с семьёй по вопросам развития...
Этапы выполнения домашнего задания: описание артикуляционного уклада изучаем...
Практическая часть. «Звук У» Артикуляционный уклад." Цель: дать ребёнку предс...
3. Артистическая разминка. Цель: научить ребёнка умению спокойно открывать ро...
5.Игра «Ловишки». Цель: Развивать фонематический слух. Взрослый произносит ч...
7.Игра «Ушки на макушке». Цель: развивать фонематическое восприятие. Взрослы...
10.Упражнение «Где спрятался звук?» Цель: учить ребёнка определять на слух п...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий п
Описание слайда:

«Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий по обучению грамоте»

№ слайда 2 «От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение
Описание слайда:

«От того, как ребёнку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и всё последующее усвоение языка». Д.Б.Эльконин

№ слайда 3 Методические рекомендации: звук и буква изучаются параллельно; последовательн
Описание слайда:

Методические рекомендации: звук и буква изучаются параллельно; последовательность изучения звуков и букв проходит в соответствии с формированием звуков в онтогенезе; при знакомстве с буквой необходимо называть не ее алфавитное название, а тот звук, который эта буква обозначает графические начертания букв изучаются только в их печатном варианте; при изучении новой буквы обязательно включаются упражнения по профилактике дисграфических и дислексических расстройств речи у дошкольников; для повышения эффективности формирования звукослогового и звукобуквенного анализа используются символы звуков (а также графические схемы слогов и слов).

№ слайда 4 Домашние задания способствуют: - взаимодействию с семьёй по вопросам развития
Описание слайда:

Домашние задания способствуют: - взаимодействию с семьёй по вопросам развития речи дошкольника; - предоставляют детям систему заданий и упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия и звукового анализа и синтеза, в доступной и занимательной форме; - развитию познавательного интереса, повышающие мотивацию дошкольника; - формированию запаса знаний, умений и навыков, которые станут базой для дальнейшего обучения в школе; - развитию способности к саморегуляции поведения, приложению волевых усилий для выполнения поставленных задач.

№ слайда 5 Этапы выполнения домашнего задания: описание артикуляционного уклада изучаем
Описание слайда:

Этапы выполнения домашнего задания: описание артикуляционного уклада изучаемого звука; артикуляционная и дыхательная гимнастика, направленная на выработку четких и точных движений органов артикуляции, а также отработке правильного речевого дыхания; характеристика звука, его обозначение символом; упражнения на развитие фонематического восприятия; упражнения на определение позиции звука в слове; подбор слов на заданный звук; упражнения, направленные на анализ и синтез, вначале звукосочетаний, затем слогов, слов; чтение звукосочетаний, затем слогов, слов с использованием символов звуков, графических схем;

№ слайда 6 Практическая часть. «Звук У» Артикуляционный уклад." Цель: дать ребёнку предс
Описание слайда:

Практическая часть. «Звук У» Артикуляционный уклад." Цель: дать ребёнку представление о положении речевых органов при произнесении звука. Перед зеркалом вместе с ребёнком рассмотреть и «прочувствовать» положение языка, губ, зубов, работу голоса. Рот приоткрыт, губы округлой формы вытянуты вперёд «трубочкой», язычок внизу – «лежит на полу», включаем голосок – получается звук У 2.Упражнение «Звуковая волна». Цель: Отрабатывать правильное речевое дыхание. - Перед тобой нарисована звуковая волна. Поставь указательный палец на точку слева и проследи пальчиком волну до точки справа, при этом произноси звук У.

№ слайда 7 3. Артистическая разминка. Цель: научить ребёнка умению спокойно открывать ро
Описание слайда:

3. Артистическая разминка. Цель: научить ребёнка умению спокойно открывать рот и удерживать его в таком положении несколько секунд. Научить выделять голосом звук У. Спросите ребёнка: Как мычит корова? (Му-у-у). Как кукует кукушка? (Ку-ку-ку). Как завывает ветер? (У-у-у). Как гудит паровоз? (Ту-у-у, ту-ту). Как поёт труба? (Ту-ду, ту-ту-у-у). 4.Артикуляционная и дыхательная гимнастика. Цель: формирование правильного дыхания и тренировка речевого и дыхательного аппарата. Пропоём гласные звуки, причём сделаем это очень чётко, даже утрируя. Это даст хорошую нагрузку языку, щекам, нёбно-глоточному кольцу, гортани. Кроме того, когда ребёнок поёт, в работу включаются лёгкие и диафрагма, формируется речевое дыхание. А-а-а…! «У-у-у…! – сказала, Пошире рот открой, ёжась, Зина. - Не ленись и громче пой! Ну, зимой и холодина! А-а-а…! У-у-у…!» Поём и я, и ты, Вторят волки ей в лесу, Упражнения просты: А-а-а…! Они воют громко: «У-у-у…»

№ слайда 8 5.Игра «Ловишки». Цель: Развивать фонематический слух. Взрослый произносит ч
Описание слайда:

5.Игра «Ловишки». Цель: Развивать фонематический слух. Взрослый произносит чётко, внятно, в медленном темпе звуки, ребёнок хлопает в ладоши на заданный звук. - Сейчас мы будем играть. Если услышишь звук У, ты должен его поймать в ладошки. А У И У О У А У Ы У Э У И У 6.Характеристика звука. Цель: обучать ребёнка навыкам звукового анализа. - Запомни, дружок! Звук У произносится свободно, воздушная струя не встречает преграды во рту, значит звук У – гласный. Запомни правило: «Гласный звук свободно льётся и как песенка поётся!» Звук У – гласный и обозначается красным кружком-фишкой. Закрась кружок красным цветом.

№ слайда 9 7.Игра «Ушки на макушке». Цель: развивать фонематическое восприятие. Взрослы
Описание слайда:

7.Игра «Ушки на макушке». Цель: развивать фонематическое восприятие. Взрослый произносит слоги в медленном темпе, а ребёнок закрашивает круги. - Закрашивай кружок красным цветом, если услышишь звук У. АМ УП ОТ ИН УМ АФ ТУ ДО МУ КУ ПА ВУ 8.Подбор слов на заданный звук. Цель: расширение словарного запаса у ребёнка. - Вспомни 3-5 предметов, названия которых начинаются на звук У. Нарисуй или наклей картинки в альбоме. 9.Упражнение «Измени голосок». Цель: Учить ребёнка произносить звук с изменением его характера, тембра и эмоциональной окраски. - Взрослый произносит звук по-разному, затем просит ребёнка воспроизвести образец. - Как воет волк? У-у-у. (Звук У долгий, жалостливый, с модуляцией). - Как гудит пароход? (Звук У долгий и громкий, басом). - Как звучит дудочка? (Звук У долгий, мелодичный и нежный).

№ слайда 10 10.Упражнение «Где спрятался звук?» Цель: учить ребёнка определять на слух п
Описание слайда:

10.Упражнение «Где спрятался звук?» Цель: учить ребёнка определять на слух позицию заданного звука в слове. - Послушай внимательно слова и скажи, где спрятался звук У, в начале слова или в конце. Соедини слово с нужной схемой. Утка ухо утренник умный какаду угол улица пойду соберу узкий кричу удочка Упражнение «Читай-ка». Цель: анализ и синтез сочетаний из 2-3 гласных звуков. Это подготовительное упражнение к обучению ребёнка грамоте. У гласных звуков есть символы, которые напоминают форму рта во время произнесения звука. Звук А – большой красный круг, звук У – маленький красный круг. Попробуй прочитать эти символы.

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров146
Номер материала ДБ-012676
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх