Презентация на тему "Рекомендации учителя-логопеда ДОУ родителям по выполнению домашних заданий по обучению грамоте"

• 1 слайд

  «Рекомендации
  учителя-логопеда ДОУ
  родителям по выполнению
  домашних заданий по
  обучению грамоте»
  

• 2 слайд

  «От того, как ребёнку
  будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и всё последующее усвоение языка».
  Д.Б.Эльконин
  

• 3 слайд

  Методические рекомендации:
  звук и буква изучаются параллельно;
  последовательность изучения звуков и букв проходит в соответствии с формированием звуков в онтогенезе;
  при знакомстве с буквой необходимо называть не ее алфавитное название, а тот звук, который эта буква обозначает
  графические начертания букв изучаются только в их печатном варианте;
  при изучении новой буквы обязательно включаются упражнения по профилактике дисграфических и дислексических расстройств речи у дошкольников;
  для повышения эффективности формирования звукослогового и звукобуквенного анализа используются символы звуков (а также графические схемы слогов и слов).
  

• 4 слайд

  Домашние задания способствуют:
  - взаимодействию с семьёй по вопросам развития речи дошкольника;
  - предоставляют детям систему заданий и упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия и звукового анализа и синтеза, в доступной и занимательной форме;
  - развитию познавательного интереса, повышающие мотивацию дошкольника;
  - формированию запаса знаний, умений и навыков, которые станут базой для дальнейшего обучения в школе;
  - развитию способности к саморегуляции поведения, приложению волевых усилий для выполнения поставленных задач.
  

• 5 слайд

  
  Этапы выполнения домашнего задания:
  описание артикуляционного уклада изучаемого звука;
  артикуляционная и дыхательная гимнастика, направленная на выработку четких и точных движений органов артикуляции, а также отработке правильного речевого дыхания;
  характеристика звука, его обозначение символом;
  
  упражнения на развитие фонематического восприятия;
  
  упражнения на определение позиции звука в слове;
  
  подбор слов на заданный звук;
  
  упражнения, направленные на анализ и синтез, вначале звукосочетаний, затем слогов, слов;
  
  чтение звукосочетаний, затем слогов, слов с использованием символов звуков, графических схем;
  
  

• 6 слайд

  Практическая часть. «Звук У»
  Артикуляционный уклад."
  Цель: дать ребёнку представление о положении речевых органов при произнесении звука.
  Перед зеркалом вместе с ребёнком рассмотреть и «прочувствовать» положение языка, губ, зубов, работу голоса.
  Рот приоткрыт, губы округлой формы вытянуты вперёд «трубочкой», язычок внизу – «лежит на полу», включаем голосок – получается звук У
  
  
  
  2.Упражнение «Звуковая волна».
  Цель: Отрабатывать правильное речевое дыхание.
  - Перед тобой нарисована звуковая волна. Поставь указательный палец на точку слева и проследи пальчиком волну до точки справа, при этом произноси звук У.
  

• 7 слайд

  3. Артистическая разминка.
  Цель: научить ребёнка умению спокойно открывать рот и удерживать его в таком положении несколько секунд. Научить выделять голосом звук У.
  Спросите ребёнка:
  Как мычит корова? (Му-у-у).
  Как кукует кукушка? (Ку-ку-ку).
  Как завывает ветер? (У-у-у).
  Как гудит паровоз? (Ту-у-у, ту-ту).
  Как поёт труба? (Ту-ду, ту-ту-у-у).
  
  
  4.Артикуляционная и дыхательная гимнастика.
  Цель: формирование правильного дыхания и тренировка речевого и дыхательного аппарата.
  Пропоём гласные звуки, причём сделаем это очень чётко, даже утрируя. Это даст хорошую нагрузку языку, щекам, нёбно-глоточному кольцу, гортани. Кроме того, когда ребёнок поёт, в работу включаются лёгкие и диафрагма, формируется речевое дыхание.
  А-а-а…! «У-у-у…! – сказала,
  Пошире рот открой, ёжась, Зина. -
  Не ленись и громче пой! Ну, зимой и холодина!
  А-а-а…! У-у-у…!»
  Поём и я, и ты, Вторят волки ей в лесу,
  Упражнения просты: А-а-а…! Они воют громко: «У-у-у…»
  
  

• 8 слайд

  
  5.Игра «Ловишки».
  Цель: Развивать фонематический слух.
  Взрослый произносит чётко, внятно, в медленном темпе звуки, ребёнок хлопает в ладоши на заданный звук.
  - Сейчас мы будем играть. Если услышишь звук У, ты должен его поймать в ладошки.
  А У И У О У А У Ы У Э У И У
  6.Характеристика звука.
  Цель: обучать ребёнка навыкам звукового анализа.
  - Запомни, дружок! Звук У произносится свободно, воздушная струя не встречает преграды во рту, значит звук У – гласный.
  Запомни правило: «Гласный звук свободно льётся и как песенка поётся!»
  Звук У – гласный и обозначается красным кружком-фишкой. Закрась кружок красным цветом.
  

• 9 слайд

  
  7.Игра «Ушки на макушке».
  Цель: развивать фонематическое восприятие.
  Взрослый произносит слоги в медленном темпе, а ребёнок закрашивает круги.
  - Закрашивай кружок красным цветом, если услышишь звук У.
  АМ УП ОТ ИН УМ АФ ТУ ДО МУ КУ ПА ВУ
  
  
  8.Подбор слов на заданный звук.
  Цель: расширение словарного запаса у ребёнка.
  - Вспомни 3-5 предметов, названия которых начинаются на звук У. Нарисуй или наклей картинки в альбоме.
  
  9.Упражнение «Измени голосок».
  Цель: Учить ребёнка произносить звук с изменением его характера, тембра и эмоциональной окраски.
  - Взрослый произносит звук по-разному, затем просит ребёнка воспроизвести образец.
  - Как воет волк? У-у-у. (Звук У долгий, жалостливый, с модуляцией).
  - Как гудит пароход? (Звук У долгий и громкий, басом).
  - Как звучит дудочка? (Звук У долгий, мелодичный и нежный).
  

• 10 слайд

  
  10.Упражнение «Где спрятался звук?»
  Цель: учить ребёнка определять на слух позицию заданного звука в слове.
  - Послушай внимательно слова и скажи, где спрятался звук У, в начале слова или в конце. Соедини слово с нужной схемой.
  Утка ухо утренник умный какаду угол
  улица пойду соберу узкий кричу удочка
  
  Упражнение «Читай-ка».
  Цель: анализ и синтез сочетаний из 2-3 гласных звуков. Это подготовительное упражнение к обучению ребёнка грамоте.
  
  У гласных звуков есть символы, которые напоминают форму рта во время произнесения звука. Звук А – большой красный круг, звук У – маленький красный круг. Попробуй прочитать эти символы.