Презентация на тему здоровьесбережения

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии во время учебного процесса в рамках ФГОС второго поколения
  Владыкина М.И.
  Учитель начальных классов
  МОУ «СОШ №10» г.Печора
  

• 2 слайд

  Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,
  сделайте его крепким и здоровым
  Ж.-Ж. Руссо
  
  

• 3 слайд

  70 % времени
  пребывание в учреждениях образования
  В это время происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь.
  

• 4 слайд

  Факторы, отрицательно влияющие на здоровье школьников
  Стрессовая педагогическая тактика;
  Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
  Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
  Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
  Провалы в существующей системе физического воспитания;
  Интенсификация учебного процесса;
  Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
  Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
  Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
  
  

• 5 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии - это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.). В эту систему входит:
  
  

• 6 слайд

  использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными;
  учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии, соответствующей особенностям памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д. учащихся данной возрастной группы;
  создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе реализации технологии;
  использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности
  Здоровьесберегающие образовательные технологии
  включают:
  

• 7 слайд

  Принципы здоровьясбережения
  Технологии должны удовлетворять принципам здоровьесбережения, которые сформулировал Никита Константинович Смирнов (профессор, зав. кафедрой психолого- педагогических технологий охраны и укрепления здоровья Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования):
  «Не навреди!» 
  Непрерывность и преемственность
  Субъект - субъектные взаимоотношения 
  Соответствие содержания и организации обучения
  возрастным особенностям учащихся 
  Комплексный, междисциплинарный подход 
  Успех порождает успех 
  Активность 
  
  

• 8 слайд

  Три группы
  
  технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
  
  технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности
  школьников;
  
  разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.
  

• 9 слайд

  Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса:
  
  Обстановка и гигиенические условия в классе
  Количество видов учебной деятельности 
  Количество видов преподавания
  Правильная посадка ученика, смена видов деятельности требует смены позы. Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления
  Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке. Внешняя мотивация: оценка, похвала,  поддержка, соревновательный момент.
  Психологический климат на уроке.  
  Эмоциональные разрядки на уроке
  
  

• 10 слайд

  Психолого-педагогические технологии
  Снятие эмоционального напряжения
  Создание благоприятного психологического климата на уроке
  Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни
  
  Комплексное использование личностно-ориентированных технологий (учитывающие особенности каждого ученика и направленные на возможно более полное раскрытие его потенциала)
  
  
  

• 11 слайд

  Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
  Правило 1. Правильная организация урока
  
  Правило 2. Использование каналов восприятия
  
  Правило 3. Учет зоны работоспособности учащихся
  Правило 4. Распределение интенсивности умственной деятельности
  
  

• 12 слайд

  Интенсивность умственной деятельности учащихся в ходе урока
  

• 13 слайд

  Офтальмотренажер
  Специальный офтальмотренажер
  

• 14 слайд

  Комплекс упражнений технологии В.Ф. Базарного:
  сделать глубокий вдох, затем, наклонясь вперед к крышке парты, выдох (5 раз)
  Крепко зажмурить глаза, потом резко открыть (4-5 раз)
  Руки на пояс, поворачивая попеременно голову в стороны, смотреть попеременно на правый, левый локоть (4-5 раз)
  Смотреть сначала на доску, затем на кончик пальца перед собой (5-6 раз)
  Руки вытянуть вперед и, смотря на кончики пальцев, поднимать их и опускать, глаза следят за пальцами (5-6 раз)
  Держа указательный палец перед собой, проводить рукой слева направо («маятник») (4-5 раз)
  
  

• 15 слайд

  «Цветные сны»
  Специально – восстановительные игра:
  «Цветные сны»
  

• 16 слайд