Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация опыта работы по авторской программе декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» по бисероплетению

Презентация опыта работы по авторской программе декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» по бисероплетению



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Программа декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» Автор: Бутова А.В.
Основная цель программы: создание условий для самоопределения, саморазвития и...
Задачи программы: давать кружковцам знания из истории бисероплетения, учить и...
Использование системно-деятельностного подхода В процессе занятий происходит...
Учебные занятия различаются по формам: первичное предъявление новых знаний (п...
Практические занятия
Участие в конкурсах
Группы методов: наглядные, словесные, основанные на практической деятельности...
Методы и приёмы предъявления нового материала схема, нарисованная мелом на до...
В результате обучающиеся должны научиться: работать с бисером, бусинами, стек...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Программа декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» Автор: Бутова А.В.
Описание слайда:

Программа декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» Автор: Бутова А.В.

№ слайда 2 Основная цель программы: создание условий для самоопределения, саморазвития и
Описание слайда:

Основная цель программы: создание условий для самоопределения, саморазвития и творческой самореализации детей (то есть самостоятельное выполнение изделий из бисера и умение их реализовать).

№ слайда 3 Задачи программы: давать кружковцам знания из истории бисероплетения, учить и
Описание слайда:

Задачи программы: давать кружковцам знания из истории бисероплетения, учить использовать различные техники изготовления изделий из бисера; развивать творческие способности, внимание, логическое мышление, воображение; закреплять ЗУН, полученные на уроках в гимназии; тренировать мелкие мышцы кистей и пальцев рук; формировать умения слушать и слышать, вести записи в тетради (составлять, рисовать и использовать схемы изготовления изделий); воспитывать эстетический вкус, усидчивость и аккуратность.

№ слайда 4 Использование системно-деятельностного подхода В процессе занятий происходит
Описание слайда:

Использование системно-деятельностного подхода В процессе занятий происходит организация условий, инициирующих детское действие. Ребёнок в процессе своей деятельности задаёт вопросы: чему я хочу научиться, зачем? как я буду это делать (выясняет для себя алгоритм)? правильно ли я делаю? хорошо? можно сделать лучше?

№ слайда 5 Учебные занятия различаются по формам: первичное предъявление новых знаний (п
Описание слайда:

Учебные занятия различаются по формам: первичное предъявление новых знаний (происходит первичное усвоение детьми новых предметных знаний и умений; в результате дети своими словами воспроизводят новые понятия, правила и выполняют действия по образцу); формирование первоначальных предметных умений (происходит применение усваиваемых знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных задач; в результате дети правильно воспроизводят образцы выполнения заданий, безошибочно применяют алгоритмы); применения предметных умений в условиях решения учебных задач повышенной сложности (в результате дети самостоятельно выполняют действия повышенной сложности).

№ слайда 6 Практические занятия
Описание слайда:

Практические занятия

№ слайда 7 Участие в конкурсах
Описание слайда:

Участие в конкурсах

№ слайда 8 Группы методов: наглядные, словесные, основанные на практической деятельности
Описание слайда:

Группы методов: наглядные, словесные, основанные на практической деятельности детей.

№ слайда 9 Методы и приёмы предъявления нового материала схема, нарисованная мелом на до
Описание слайда:

Методы и приёмы предъявления нового материала схема, нарисованная мелом на доске, схема, напечатанная на листе, схема, нарисованная на клетчатом листе, схема, проецируемая на экран, схема из дидактического пособия, схема, продиктованная на слух.

№ слайда 10 В результате обучающиеся должны научиться: работать с бисером, бусинами, стек
Описание слайда:

В результате обучающиеся должны научиться: работать с бисером, бусинами, стеклярусом, рубкой, фурнитурой при помощи медной проволоки, овладеть навыками техники плетения и двойного плетения, научиться самостоятельно составлять схемы, выполнять по ним изделия, использовать продукты собственной деятельности в повседневной жизни, быть самостоятельными, активными, ответственными, аккуратными, усидчивыми, креативными, логично мыслить, соблюдать правила техники безопасности (в том числе правила работы с ножницами, иголкой и медной проволокой), разбираться в разнообразии материалов и инструментов (в том числе виды бисера), свойства медной проволоки и бисера, научиться правильно организовывать рабочее место. научиться составлять схемы простых изделий из бисера, зарисовывать их в тетрадь, изготавливать по ним растения и анималистические фигурки из бисера и медной проволоки.

№ слайда 11
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров128
Номер материала ДВ-061270
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх