Презентация опыта работы по авторской программе декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ» по бисероплетению

• 1 слайд

  Программа декоративно-прикладного творчества «МИНИКРЕАТИВ»
  Автор: Бутова А.В.
  

• 2 слайд

  Основная цель программы:
  создание условий для самоопределения, саморазвития и творческой самореализации детей (то есть самостоятельное выполнение изделий из бисера и умение их реализовать).
  

• 3 слайд

  Задачи программы:
  давать кружковцам знания из истории бисероплетения, учить использовать различные техники изготовления изделий из бисера;
  развивать творческие способности, внимание, логическое мышление, воображение;
  закреплять ЗУН, полученные на уроках в гимназии;
  тренировать мелкие мышцы кистей и пальцев рук;
  формировать умения слушать и слышать, вести записи в тетради (составлять, рисовать и использовать схемы изготовления изделий);
  воспитывать эстетический вкус, усидчивость и аккуратность.
  

• 4 слайд

  Использование системно-деятельностного подхода
  В процессе занятий происходит организация условий, инициирующих детское действие.
  Ребёнок в процессе своей деятельности задаёт вопросы:
  чему я хочу научиться, зачем?
  как я буду это делать (выясняет для себя алгоритм)?
  правильно ли я делаю? хорошо? можно сделать лучше?
  

• 5 слайд

  Учебные занятия различаются по формам:
  первичное предъявление новых знаний (происходит первичное усвоение детьми новых предметных знаний и умений; в результате дети своими словами воспроизводят новые понятия, правила и выполняют действия по образцу);
  формирование первоначальных предметных умений (происходит применение усваиваемых знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных задач; в результате дети правильно воспроизводят образцы выполнения заданий, безошибочно применяют алгоритмы);
  применения предметных умений в условиях решения учебных задач повышенной сложности
  (в результате дети самостоятельно
  выполняют действия повышенной
  сложности).
  

• 6 слайд

  Практические занятия
  

• 7 слайд

  Участие в конкурсах
  

• 8 слайд

  Группы методов:
  наглядные,
  
  словесные,
  
  основанные на практической деятельности детей.
  

• 9 слайд

  Методы и приёмы предъявления нового материала
  схема, нарисованная мелом на доске,
  схема, напечатанная на листе,
  схема, нарисованная на клетчатом листе,
  схема, проецируемая на экран,
  схема из дидактического пособия,
  схема, продиктованная на слух.
  

• 10 слайд

  В результате обучающиеся должны научиться:
  работать с бисером, бусинами, стеклярусом, рубкой,
  фурнитурой при помощи медной проволоки,
  овладеть навыками техники плетения и двойного плетения,
  научиться самостоятельно составлять схемы, выполнять по ним изделия,
  использовать продукты собственной деятельности в повседневной жизни,
  быть самостоятельными, активными, ответственными, аккуратными, усидчивыми, креативными, логично мыслить,
  соблюдать правила техники безопасности (в том числе правила работы с ножницами, иголкой и медной проволокой),
  разбираться в разнообразии материалов и инструментов (в том числе виды бисера), свойства медной проволоки и бисера,
  научиться правильно организовывать рабочее место.
  научиться составлять схемы простых изделий из бисера,
  зарисовывать их в тетрадь, изготавливать по ним
  растения и анималистические фигурки из бисера и
  медной проволоки.
  

• 11 слайд