Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация: "Организация проблемного обучения младших школьников в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО."

Презентация: "Организация проблемного обучения младших школьников в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО."


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Организация проблемного обучения младших школьников в структуре учебной деяте...
Проблемное обучение – это система методов и средств обучения, основой которог...
"Мышление начинается с проблемной ситуации". С. Л. Рубинштейном
Технология проблемного обучения
Схема проблемного обучения Новые ЗУНы Решение проблемы информация помощь Проб...
Приемы создания проблемных ситуаций  I. Проблемные ситуации, возникшие с “уди...
II. Проблемные ситуации, возникшие "с затруднением" задание, не выполнимое во...
Этапы творческой учебной деятельности
Каждый новый урок элемент сложной системы взаимодействия Учителя и Ученика.
Вывод При использовании проблемных ситуаций и системы заданий с разной степен...
Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед н...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация проблемного обучения младших школьников в структуре учебной деяте
Описание слайда:

Организация проблемного обучения младших школьников в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО.

№ слайда 2 Проблемное обучение – это система методов и средств обучения, основой которог
Описание слайда:

Проблемное обучение – это система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управления поиском решения проблемы. Усвоения новых знаний при этом происходит как самостоятельное открытие их учащимися с помощью учителя. Для этого необходимо действие двух факторов:    1. Возникновение познавательной потребности локализуемой в определенном учебном материале;  2. Овладение новыми обобщенными знаниями, необходимыми для выполнения определенных задач.

№ слайда 3 "Мышление начинается с проблемной ситуации". С. Л. Рубинштейном
Описание слайда:

"Мышление начинается с проблемной ситуации". С. Л. Рубинштейном

№ слайда 4 Технология проблемного обучения
Описание слайда:

Технология проблемного обучения

№ слайда 5 Схема проблемного обучения Новые ЗУНы Решение проблемы информация помощь Проб
Описание слайда:

Схема проблемного обучения Новые ЗУНы Решение проблемы информация помощь Проблема (осознание неизвестного) Новые ЗУНы Педагогическая проблемная ситуация

№ слайда 6 Приемы создания проблемных ситуаций  I. Проблемные ситуации, возникшие с “уди
Описание слайда:

Приемы создания проблемных ситуаций  I. Проблемные ситуации, возникшие с “удивлением” противоречивые факты, теории или точки зрения. Столкнуть разные мнения учеников житейское представление с помощью практического задания "на ошибку". Научный факт посредством сообщения, эксперимента и наглядности

№ слайда 7 II. Проблемные ситуации, возникшие "с затруднением" задание, не выполнимое во
Описание слайда:

II. Проблемные ситуации, возникшие "с затруднением" задание, не выполнимое вообще задание, не сходное с предыдущими задание, «ЛОВУШКА»

№ слайда 8 Этапы творческой учебной деятельности
Описание слайда:

Этапы творческой учебной деятельности

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Каждый новый урок элемент сложной системы взаимодействия Учителя и Ученика.
Описание слайда:

Каждый новый урок элемент сложной системы взаимодействия Учителя и Ученика.

№ слайда 12 Вывод При использовании проблемных ситуаций и системы заданий с разной степен
Описание слайда:

Вывод При использовании проблемных ситуаций и системы заданий с разной степенью проблемности на уроках математики повышается уровень творческого мышления младших школьников.

№ слайда 13 Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед н
Описание слайда:

Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить”. Роджер Левин


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров166
Номер материала ДA-043920
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх