Презентация открытого мероприятия по математике: "Математические забавы" (5 класс)

• 1 слайд

  Математические
  забавы
  

• 2 слайд

  Математика –
  это царица наук
  ( С.Ковалевская)
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит
  ( М.В.Ломоносов)
  
  

• 4 слайд

  Счёт и вычисления – основа порядка в голове
  (Иоганн Песталоцци)
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Высшее назначение математики – находить порядок в хаосе, который нас окружает
  (Норберт Виннер)
  

• 6 слайд

  Запишите число твоего рождения
  Умножьте его на 2
  К полученному числу припишите нуль
  К результату прибавьте 73
  Полученное число умножьте на 5
  Прибавьте номер месяца, в котором вы родились
  Вычтите 365
  Назовите полученный результат
  Угадаю день твоего рождения
  

• 7 слайд

  Чтоб нам игры не нарушить порядок,
  Приветствие ваше мы выслушать рады
  

• 8 слайд

  Чтоб все в игре прошло без заминки,
  Её мы начнем, ну конечно, с разминки!
  

• 9 слайд

  СТАНЦИЯ "МУЗЫКАЛЬНАЯ"
  

• 10 слайд

  СТАНЦИЯ "СПОРТИВНАЯ"
  

• 11 слайд

  СТАНЦИЯ
  "ПОЛЕ ЧУДЕС"
  

• 12 слайд

  СТАНЦИЯ
  "ОТКАДАЙ-КА"
  

• 13 слайд

  Отгадай загадки!
  

• 14 слайд

  5 «А»
  На лесенке-стремянке
  Развешены баранки.
  Щёлк да щёлк – пять да пять.
  Так мы учимся считать.
  5 «Б»
  Кто имеет пятачок,
  Не зажатый в кулачок?
  На ногах его копытца,
  Ест и пьёт он из корытца.
  5 «В»
  У него глаза цветные,
  Не глаза, а три огня.
  Он по очереди ими
  Сверху смотрит на меня.
  5 «Г»
  Я стою на трёх ногах,
  Ноги в чёрных сапогах.
  Зубы белые педаль.
  Как зовут меня?
  
  

• 15 слайд

  СТАНЦИЯ
  "СООБРАЖАЙ-КА"
  

• 16 слайд

  5 «А»
  Тройка лошадей проскакала 90 км. Сколько км проскакала каждая лошадь?
  Чему равно произведение всех цифр? Исключите лишнее слово: сумма, разность, множитель, частное.
  Какое число делиться на все числа без остатка?
  Как называются цифры II разряда в записи натурального числа?
  

• 17 слайд

  5 «Б»
  Если монету в 20 копеек называют двугривенник, то сколько копеек содержит гривенник?
  6 картофелин сварились за 30 минут. Сколько минут варилась в кастрюле одна картофелина?
  Чем кончается день и ночь?
  Сумма длин всех сторон многоугольника?
  Число, обращающее уравнение в верное равенство.
  
  

• 18 слайд

  5 «В»
  Два сына и два отца съели 3 яблока. Каждому досталось по целому яблоку. Как это могло случиться?
  На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве?
  Горело 7 свечей, 2 потухло. Сколько свечей осталось?
  Сколько пальцев на двух руках? На 10?
  Листочек бумаги надо разрезать на 8 частей, ограниченных отрезками. Сколько разрезов надо для этого сделать?
  

• 19 слайд

  5 «Г»
  Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько овец?
  Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. сколько км проехал ямщик?
  Что идет, не двигаясь с места?
  Чему равно четверть часть часа?
  Две колхозницы шли в город и встретили по дороге трёх своих односельчанок. Сколько всего женщин шло в город?
  

• 20 слайд

  СТАНЦИЯ
  "СОСЧИТАЙ-КА"
  

• 21 слайд

  Дикобраз в подарок сыну сделал счетную машину
  К сожаленью она недостаточно точна
  Результаты перед вами, быстро все исправьте сами.
  

• 22 слайд

  5 «А»
  83-17=21
  1903-1572=4331
  5 «В»
  38-17=121
  5903-1572=4371
  5 «Б»
  276-182=114
  56381-42701=14780
  5 «Г»
  286-172=104
  57381-42601=14780
  

• 23 слайд

  Как песня не может
  Прожить без баяна
  Команда не может
  Без капитана!
  

• 24 слайд

  СТАНЦИЯ "КАПИТАНСКАЯ"
  

• 25 слайд

  Конкурс рисунков
  составленных из цифр
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

• 26 слайд

  Итоги конкурса!
  МОЛОДЦЫ!!!
  

Внеклассное мероприятие по математике

для учащихся 5-х классов

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАБАВЫ»

Задачи:

·         повышение уровня математического мышления,

·         углубление теоретических знаний,

·         расширение кругозора,

·         возникновение интереса к математике,

·         воспитание стремления к совершенствованию своих знаний,

·         способ организации свободного досуга учащихся,

·         формирование умений коллективного поиска ответов на вопросы,

·         сплочение коллектива,

·         формирование дружеских, товарищеских отношений,

·         выявление творческих и организаторских способностей детей.

Цели:

1.    Формировать познавательную активность и широту кругозора.

2.    Учить учащихся совместной деятельности, формировать дисциплинированность, ответственность за дело коллектива.

3.    Учить рациональному использованию досуга.

Игра проводится для учащихся 5 классов. Создаются 4 команды из 5–х  классов по 6 участников в каждой. Командам выдаются маршрутные листы, в которых указано, с какой станции начинать движение и в каком порядке проходится игра.

 Условия игры.

1. Дисциплина.
2. Оригинальность.
3. Точность.
4. На каждой станции остановка не более 5 минут.

Ребята,  вы много  раз  читали  и  слышали  такие  высказывания  в  адрес  математики:

1  Математика – это  царица  наук ( С. Ковалевская)

2  Математику  уже  затем  учить  надо, что  она  ум  в  порядок  приводит  ( М.В. Ломоносов)

3  Счёт  и  вычисления – основа   порядка  в  голове  (Иоганн Песталоцци)

4  Высшее  назначение  математики – находить  порядок  в  хаосе, который  нас      окружает (Норберт  Виннер)…

Всё  это  верно! Строгая, любящая  точности  математика  иногда  страшит вас – учеников  своей  точностью  и  правильностью. Сегодня  я  и  мои  «кружковцы»  постараемся, что бы вы  поняли, что  математика  может  быть  интересной, познавательной  и  весёлой, а иногда  и  смешной.

Игра начинается с выступления ведущих.

1.  Кто сказал, что  математика  скучна,        

Что  она  сложна,  суха,  тосклива?

В этом  вы  не  правы, господа,

Знайте: математика -  красива!

                   2.  Вам  приятно  жить  в  опрятном  доме,

                    Где  у  каждой  вещи  место  есть?

                    Математика  создать  такой  порядок  может,

                    И  за  это  ей  хвала  и  честь!

3.  Какой  бы  ни  была  задача  сложной,

Математика  решение  найдёт.

Всё  она  по  полочкам  разложит,

Всё  она  в  систему  приведёт.

4.      Сколько  в  ней  самой  изящных  линий,

                Мощных  формул, строгих  теорем,

                Тот  не  назовёт  её  красивой,

                 Кто  с  наукой  не  знаком  совсем.

5.      Нет  неблагодарнее  занятья,

               Чем  красоту  словами  объяснять.

                Не  любить  её  нельзя, я  точно  знаю:

                Можно  только  знать  или  не  знать.

6.    Тем, кто учит математику
Тем, кто учит математике
Тем, кто любит математику
Тем, кто еще не знает
Что может полюбить математику
Наша игра посвящается.

ИТАК,  МЫ      НАЧИНАЕМ      «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ  ЗАБАВЫ»

Ход игры.

1.    Фокус « Угадаю  день  твоего  рождения»

·        Запиши число  твоего  рождения

·        Умножь  его  на 2

·        К  полученному  числу  припиши  нуль

·        К  результату  прибавь  73

·        Полученное  число  умножь  на  5

·        Прибавьте  номер  месяца, в  котором  вы  родились

·        Вычтете  365

·        Назовите  полученный  результат

Пример:5х2=100+73=173х5=865+11=876-365=5.11 – пятое  ноября

2.    А теперь  давайте  познакомимся:

Чтоб  нам игры не нарушить порядок –

Приветствия ваши мы выслушать рады.

Домашнее задание: придумать название команды, девиз, эмблему.

3.    РАЗМИНКА   

Чтоб все в игре прошло без заминки,
 Её мы начнем, ну  конечно же, с разминки!

По три шуточных  вопроса каждой команде:

5 «А»

1. Каких камней не бывает в море?      (Сухих)

2. На какое дерево садится ворона во время дождя?     (На мокрое)

3. Может ли страус назвать себя птицей?   (Нет, он не умеет говорить)

5 «Б»

1. Как поймать тигра в клетку?    (Тигров в клетку не бывает, они полосатые)

2. Когда “руки” бывают местоимением?  (Когда они вы-мы-ты)

3. Когда лошадь бывает хищным зверем?  (Когда бежит рысью)

5 «В»

1. Что делает сторож, когда у него на шляпе сидит ворона?    (Спит)

2. Сколько в городе Кемерово поворотов?   (Два, направо и налево)

3. Когда петух стоит на одной ноге, он весит 5кг. Сколько он

будет весить, если встанет на две ноги?   (5 кг)

5 «Г»

1. Что было “завтра”, а будет “вчера”?    (сегодня)

2. Сколько месяцев в году содержит по 30 дней?   (Все месяцы, кроме февраля)

3. Сколько горошин может войти в стакан?  (Ни одной, т. к. не умеют ходить)

4.    Станция «Музыкальная». Исполнение песен, в которых встречаются математические термины или цифры.

5.    Станция «Спортивная». Придумать и провести физ. минутку.

6.    Станция «Поле чудес».  

По одному вопросу каждой команде

1. Ёе знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены её комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского. Кто она? (Ковалевская)
2. Индийцы называли его “сунья”, арабские математики “сифр”. Как мы называем её сейчас? (цифра)
3. Точка, от которой в Венгрии отсчитывают расстояние, отмечена особо. В этом месте в центре Будапешта стоит памятный знак. Кто или что было удостоено таких почестей? (Нуль)
4. В древности такого термина не было. Его ввёл в 17 веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает “спица колеса” Что это? (Радиус)

7.    Станция «Отгадай-ка». Загадки

По одной загадке каждой команде.

1. На лесенке-стремянке
   Развешены баранки.
   Щёлк да щёлк – пять да пять.
   Так мы учимся считать. (Счёты).
2. Кто имеет пятачок,
   Не зажатый в кулачок?
   На ногах его копытца,
   Ест и пьёт он из корытца. (Поросёнок).
3. У него глаза цветные,
   Не глаза, а три огня.
   Он по очереди ими
   Сверху смотрит на меня. (Светофор).
4. Я стою на трёх ногах,
   Ноги в чёрных сапогах.
   Зубы белые педаль.
   Как зовут меня? (Рояль).

8.    Станция “Соображай-ка”.

По 5 вопросов каждой команде

I команда

1. Тройка лошадей проскакала 90 км. Сколько км проскакала каждая лошадь? (90 км)
2. Чему равно произведение всех цифр? (0*1*2*3*4*5*6*7*8*9=0.
3. Исключите лишнее слово: сумма, разность, множитель, частное.
4. Какое число делиться на все числа без остатка? (0).
5. Как называются цифры II разряда в записи натурального числа? (Десятки)

2 команда

1. Если монету в 20 копеек называют двугривенник, то сколько копеек содержит гривенник? (10 копеек)
2. 6 картофелин сварились за 30 минут. Сколько минут варилась в кастрюле одна картофелина? (5 минут, 30 минут, 6 минут, 10 минут).
3. Чем кончается день и ночь? (Мягким знаком).
4. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр).
5. Число, обращающее уравнение в верное равенство. (Корень).

3 команда

1. Два сына и два отца съели 3 яблока. Каждому досталось по целому яблоку. Как это могло случиться? (Дед, отец, внук).
2. На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве? (Нисколько, так как на иве груши не растут).
3. Горело 7 свечей, 2 потухло. Сколько свечей осталось? (Две, остальные сгорели).
4. Сколько пальцев на двух руках? На 10? (10; 50)
5. Листочек бумаги надо разрезать на 8 частей, ограниченных отрезками. Сколько разрезов надо для этого сделать? (7)

4 команда

1.   Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько овец? (1 овца, 2 курицы).

2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. сколько км проехал ямщик? (5 км).
3. Что идет, не двигаясь с места? (Время).
4. Чему равно четверть часть часа? (15 минут).
5. Две колхозницы шли в город и встретили по дороге трёх своих односельчанок. Сколько всего женщин шло в город? (2)

9.    Станция «Сосчитай-ка»

Дикобраз в подарок сыну сделал счетную машину

К сожаленью она недостаточно точна

Результаты перед вами, быстро все исправьте сами.

I команда	3 команда
83-17=21 (66) 1903-1572=4331 (331)	38-17=121 (21) 5903-1572=4371 (4331)
2 команда	4 команда
276-182=114 (94)	286-172=104 (114)
56381-42701=14780 (13680)	57381-42601=14780
Станция «Капитанская» Как песня не может Прожить без баяна, Команда не может Без … /капитана./ Конкурс капитанов «Кто самый внимательный?» Расскажу я вам рассказ В полтора десятка фраз Лишь скажу я слово три” Приз немедленно бери. Однажды щуку мы поймали Распотрошили, а внутри. Рыбешек мелких увидали И не одну, а целых ….. две. Мечтает мальчик закаленный Стать олимпийским чемпионом Смотри на старте не хитри А жди команду: раз, два,… , марш. Когда стихи запомнить хочешь. Их не зубри до поздней ночи. А про себя их повтори. Разок, другой. Но лучше…… пять. Недавно поезд на вокзале Мне три часа пришлось прождать Ну что ж друзья вы приз не взял и, Когда была возможность взять? Финал: 1.  Запомни, что Гаусс всем сказал Наука математика - царица всех наук. Не зря, поэтому он завещал - Творить в огне трудов и мук. 2.  Безмерна роль её в открытии законов, В создании машин, воздушных кораблей Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов Каких дала история до наших дней 3.  Пусть ты не станешь Пифагором, Каким хотел бы может быть Но будешь ты рабочим, иль ученым И будешь честно Родине служить.

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?

Жюри после каждого конкурса подводит итог, затем общий счет, награждение команд,