Презентация по математике для 6 класса " Сложение чисел с разными знаками "

• 1 слайд

  Ж.-Ж. Руссо
  Вы - талантливые дети! Когда – нибудь вы сами
  приятно поразитесь, какие вы умные, как много
  и хорошо умеете, если будете постоянно
  работать над собой, ставить новые цели
  и стремиться к их достижению
  

• 2 слайд

  Лист самооценки
  

• 3 слайд

  -15; -2; -17; -9
  8; -16; -26; 28
  3,2; -1,9; -3,9; 0
  
  Разбейте числа, которые вы видите на группы
  А что вы уже умеете делать с положительными и отрицательными числами
  Назовите модуль каждого числа
  Назовите в каждой строчке число, модуль которого больше
  Назовите в каждой строчке знак числа, модуль которого больше
  
  

• 4 слайд

  Вычислить:
  –15+ (-23)=
  -41+(-32) =
  -2,6+(-8,7)=
  0+(-12,3) =
  
  -38;
  -73;
  -11,3;
  -12,3 ;
  

• 5 слайд

  Решение примеров на координатной прямой.
  
  -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 х
  (-5) + 3 =
  +3
  В
  -2
  А
  

• 6 слайд

  Решение примеров на координатной прямой.
  (-6) + 8 =
  +8
  2
  

• 7 слайд

  Решение примеров на координатной прямой.
  (-8)+11 =
  

• 8 слайд

  Решение примеров на координатной прямой.
  -456+287 =
  -456
  -455
  -454
  -453
  -452
  -451
  -450
  -449
  -448
  -447
  -446
  ?
  

• 9 слайд

  Попробуйте сформулировать тему нашего урока
  
  
  «Сложение чисел
  с разными знаками»
  

• 10 слайд

  Какую цель
  вы определите
  для себя на данном уроке?
  

• 11 слайд

  Как легче справиться с какой-то проблемой в одиночку или сообща?
  Какими качествами должен обладать ваш товарищ, с которым вам захотелось бы поработать над решением проблемы?
  Как достичь цели, что для этого будем делать?
  
  

• 12 слайд

  Лабораторно- практическая
  работа в парах
  Чтобы сложить два числа с разными знаками надо:
  
  1)Из ___________ модуля слагаемых _________________;
  
  2) Поставить перед полученным числом _______ того слагаемого,
  
  _______ Которого ________.
  большего
  вычесть меньший
  знак
  модуль
  больше
  Правило:
  

• 13 слайд

  
  Выберите, кто будет выступать от группы.
  -12+5=7
  34+(-49)=72
  -11+18=7
  47+(-35)=8
  -53+19=-35
  -41+32=-9
  
  (-7)
  (-15)
  (12)
  (-34)
  

• 14 слайд

  Работа с учебником
  №1066 (а, д, и, л, н)
  

• 15 слайд

  Определите знак суммы:
  а) (-12) + (-7);
  б) (+15) + (-8);
  в) (-24) + (+19);
  г) (+3,7) + (-8,4);
  д)(-8) + (+3);
  е) (-6)+ (-11);
  ж) (+53) + (-35);
  з) (-245) + (+300).
  
  (-)
  (+)
  (-)
  (-)
  (-)
  (-)
  (+)
  (+)
  

• 16 слайд

  Выполните действия:
  а)-19 + 40 1) 59; 2)-59; 3)-21;
  
  б)-3,4 + 5,7
  ; 2)-2,3; 3)9,1; 4)-9,1.
  
  в) -5,6 + (-3,5 + 5,6). 1)3,5; 2)2,5; ;4)-2,5.
  
  4) 21.
  1)2,3
  3)-3,5
  

• 17 слайд

  Найдите сумму всех целых чисел,
  расположенных между числами
  -5,6 и 3,5.
  
  1)3; 2)-11; ; 4)-15.
  
  3) -9
  

• 18 слайд

  Найдите наиболее удобный способ решения.
  
  - 4,8 +3,4 +2,6 -7 - 3,4 + 4,8 + 2 - 1,4
  2
  3
  2
  3
  Творческое задание
  

• 19 слайд

  Домашнее задание:
  П.33 прочитать и выучить правило.
  №1081(а-е), 1083(а,б), задача 1085
  
  
  

• 20 слайд

  -456+ 287=-169
  

Краткое описание документа:

Урок открытия новых знаний, математика 6 класс, Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, и др.

Присутствует лабораторно-практическая работа в парах, при помощи которой ученикам предлагается вывести правило сложения чисел с разными знаками самостоятельно. Дети заполняют таблицу со столбцами : сложить, сравнить, знак суммы и ответ. Далее отвечают на наводящие вопросы (какой знак может получиться? С каким из знаков слагаемых совпадает знак ответа? и т.д.) и выводят правило.