Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике: Формирование временных и пространственных представлений, элементарных навыков счёта
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по математике: Формирование временных и пространственных представлений, элементарных навыков счёта

библиотека
материалов
Формирование временных и пространственных представлений, элементарных навыко...
Особенности эмоционально - волевой сферы обучающихся 1) Не могут долго продол...
Особенности познавательной деятельности обучающихся Глубокое недоразвитие ВПФ...
Принципы обучения 1) Социальная направленность; 2) Практическая направленност...
Цели: Формирование представлений о числе, форме, пространстве и времени, навы...
Значение предмета Изучение математики помогает добиться обучающимся системой...
Взаимодействие с другими предметами Знания, приобретенные обучающимися на ур...
Чему посвящена программа В связи с этим можно определить содержание знаний, к...
Упражнения на развитие количественных представлений: 1) Прямой и обратный сче...
Развитие количественных представлений:
Упражнения на развитие временных представлений Размещение числа на цеферблате...
Развитие временных представлений
Упражнения на развитие пространственных представлений: 1) Выделение геометрич...
Развитие пространственных представлений
Инструментарий Для развития пространственных, временных представлений, элемен...
Этапы работы По подражанию По образцу По словесной инструкции
Способы написания текста По обводке Списывание текста, задания Самостоятельно...
Ошибки, допускаемые при развитии количественных представлений
Ошибки, допускаемые при развитии пространственных представлений
Ошибки, допускаемы при развитии временных представлений
Выводы: Анализ результатов основан на сравнении трудно- стей, возникающих в п...
Рекомендации: Обязательно 5- 7 минут урока уделять форми-рованию представлени...
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование временных и пространственных представлений, элементарных навыко
Описание слайда:

Формирование временных и пространственных представлений, элементарных навыков счёта Учитель математики Переяслова Г.Э.

№ слайда 2 Особенности эмоционально - волевой сферы обучающихся 1) Не могут долго продол
Описание слайда:

Особенности эмоционально - волевой сферы обучающихся 1) Не могут долго продолжать одну и ту же деятельность; 2) Не обладают способностью понимать простейшие сообщения; 3) Не могут усвоить социальные нормы поведения; 4) Не могут принимать участие в процессе школьного обучения, вследствие хронических заболеваний или их последствий; 5) Непредсказуемая реакция на ощущения при обучении.

№ слайда 3 Особенности познавательной деятельности обучающихся Глубокое недоразвитие ВПФ
Описание слайда:

Особенности познавательной деятельности обучающихся Глубокое недоразвитие ВПФ; Отсутствие познавательного интереса; Стереотипность в усвоении знаний, мешающая восприятию нового материала; Неспособность понимать задание; Отсутствие возможности обучения из-за быстрой утомляемости; Неспособность к коммуникативному поведению, вследствие ограниченности в высказываниях

№ слайда 4 Принципы обучения 1) Социальная направленность; 2) Практическая направленност
Описание слайда:

Принципы обучения 1) Социальная направленность; 2) Практическая направленность: комплексный подход, индивидуализация обучения; 3) Коррекционно-развивающая направленность; 4) Деятельностный подход; 5) Доступность обучения; 6) Эмоциональная интенсивность обучения.

№ слайда 5 Цели: Формирование представлений о числе, форме, пространстве и времени, навы
Описание слайда:

Цели: Формирование представлений о числе, форме, пространстве и времени, навыков элементарного счета, вычислений, измерений; Развитие кругозора, словаря , устной связной речи обучающихся; Воспитание интереса к предмету, взаимопонимание и дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

№ слайда 6 Значение предмета Изучение математики помогает добиться обучающимся системой
Описание слайда:

Значение предмета Изучение математики помогает добиться обучающимся системой доступных математических знаний , умений и навыков, необходимых как для изучения других предметов, так и в повседневной жизни. Изучение биологии способствует правильному пониманию и отношению к природным явлениям, способствует сохранению и укреплению здоровья, даёт элементарные представления о строении организма человека. Уроки физкультуры способствуют укреплению здоровья, закаливанию организма, формированию и совершенствованию двигательной активности, коррекции и компенсации физического развития и психомоторики. Кроме того, все предметы воспитывают целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, что способствует социальной адаптации обучающихся.

№ слайда 7 Взаимодействие с другими предметами Знания, приобретенные обучающимися на ур
Описание слайда:

Взаимодействие с другими предметами Знания, приобретенные обучающимися на уроках математики находят широкое применение на уроках по другим дисциплинам. На уроках физкультуры обучающиеся закрепляют знания о длине, пространственных, временных представлениях. На уроках биологии обучающиеся продолжают знакомиться с мерами времени , мерами массы. Все это помогает формированию у обучающихся цельного восприятия окружающего мира, что делает приобретенные знания более значимыми и применимыми в жизни.

№ слайда 8 Чему посвящена программа В связи с этим можно определить содержание знаний, к
Описание слайда:

Чему посвящена программа В связи с этим можно определить содержание знаний, которыми обучающиеся должны овладеть в процессе обучения: количественные представления; представления о величине предметов; представления о геометрических фигурах и форме предметов; представления о времени; представления о пространстве (ориентировка в окружающей действительности, в схеме собственного тела, на плоскости, листе бумаги).

№ слайда 9 Упражнения на развитие количественных представлений: 1) Прямой и обратный сче
Описание слайда:

Упражнения на развитие количественных представлений: 1) Прямой и обратный счет, знание последователь- ности чисел, порядковый счёт; 2) Счет с помощью различных анализаторов (зрительного, слухового, тактильного); 3) Счет групп предметов; 4) Упражнения в запоминании чисел; 5) Упражнения в сопоставлении совокупности предметов; 6) Ходьба с хлопками на определенный счет; 7) Многоскоки (2,3,4,5… прыжков).

№ слайда 10 Развитие количественных представлений:
Описание слайда:

Развитие количественных представлений:

№ слайда 11 Упражнения на развитие временных представлений Размещение числа на цеферблате
Описание слайда:

Упражнения на развитие временных представлений Размещение числа на цеферблате, изображение минутной, часовой стрелки; Определение утренних, дневных, вечерних часов; Определение времени года по картинке, по рассказу; Выделение основных сезонных признаков; Определение вида одежды в соответствии с сезоном; Чтение и запись мер времени; Ходьба на месте со сменой темпа

№ слайда 12 Развитие временных представлений
Описание слайда:

Развитие временных представлений

№ слайда 13 Упражнения на развитие пространственных представлений: 1) Выделение геометрич
Описание слайда:

Упражнения на развитие пространственных представлений: 1) Выделение геометрических фигур в пространстве; 2) Распознавание и называние основных частей тела человека; 3) Определение простейших функций некоторых частей тела; 4) Определение нужной страницы, задания в книге; 5) Перестройка в колонну, шеренгу в разных углах зала; 6) Многоскоки (2,3,4,5 прыжков), ходьба по разметкам; 7) Повороты, перевороты, кувырки; 8) Метание, броски в кольцо; 9) Ходьба по кругу.

№ слайда 14 Развитие пространственных представлений
Описание слайда:

Развитие пространственных представлений

№ слайда 15 Инструментарий Для развития пространственных, временных представлений, элемен
Описание слайда:

Инструментарий Для развития пространственных, временных представлений, элементарных навыков счёта учителя в своей работе используют: по математике: таблицы, макеты геометрических фигур и тел, учебный циферблат часов, палочки, линейки, карандаши, монеты; по биологии: сюжетные картинки «времена года», «мой распорядок», таблицы органов, частей тела человека, муляжи органов человека, микроскоп; по физкультуре: мячи, дротики, кольца, скакалки, канат, тренажёр, маты и т.д.

№ слайда 16 Этапы работы По подражанию По образцу По словесной инструкции
Описание слайда:

Этапы работы По подражанию По образцу По словесной инструкции

№ слайда 17 Способы написания текста По обводке Списывание текста, задания Самостоятельно
Описание слайда:

Способы написания текста По обводке Списывание текста, задания Самостоятельное написание текста, задания

№ слайда 18 Ошибки, допускаемые при развитии количественных представлений
Описание слайда:

Ошибки, допускаемые при развитии количественных представлений

№ слайда 19 Ошибки, допускаемые при развитии пространственных представлений
Описание слайда:

Ошибки, допускаемые при развитии пространственных представлений

№ слайда 20 Ошибки, допускаемы при развитии временных представлений
Описание слайда:

Ошибки, допускаемы при развитии временных представлений

№ слайда 21 Выводы: Анализ результатов основан на сравнении трудно- стей, возникающих в п
Описание слайда:

Выводы: Анализ результатов основан на сравнении трудно- стей, возникающих в период наблюдения за 2008-2011 учебный год. Из графиков видно, что количество ошибок, допу- щенных в ходе наблюдения за обучающимися , уменьши- лось. Предложенная методика работы по формирова- нию временных, пространственных представлении, элементарных навыков счета повышает усваемость знаний детей, предупреждая и устраняя трудности, которые возникают в процессе обучения.

№ слайда 22 Рекомендации: Обязательно 5- 7 минут урока уделять форми-рованию представлени
Описание слайда:

Рекомендации: Обязательно 5- 7 минут урока уделять форми-рованию представлений, навыков счета с опорой на наглядный материал; Осуществлять принцип индивидуального и дифференцированного подхода при обучении с учетом индивидуальных особенностей ребенка; В работе опираться на личный опыт обучающихся; Уделять больше внимания развитию моторики и глазомера обучающихся.

Общая информация

Номер материала: ДБ-051615

Похожие материалы