Предпросмотр материала:
Урок подготовила учитель математики МОУ СОШ № 46
Ленц С.П.
НОД. НОК.
ЦЕЛИ УРОКА:
отработка навыков нахождения НОД и НОК чисел, применение полученных знаний для решения задач .
развитие познавательных интересов к предмету;
воспитание у учащихся культуры труда, взаимоуважения, стремление достигать успехов
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
А. Маркушевич
Какие числа называются простыми?
Какие числа называют составными?
Как найти НОД чисел?
Как называются числа, не имеющие общих простых делителей?
Как найти НОК чисел?
Повторение.
Назовите делители каждого из чисел:
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Какие из этих чисел простые, какие составные?
Используя признаки делимости докажите, что числа составные:
7690, 7395, 4256
4. Докажите, что кроме числа 2 не существует других четных простых чисел.
Устно:
№ 659 (г, д, е),
№ 676 (г, д, е)
Работа с учебником.
Задача № 1.
Для новогодних подарков приготовили 184 мандарина и 138 яблок. В какое наибольшее число подарков можно разложить все эти мандарины и яблоки так, чтобы во всех подарках было поровну мандаринов и поровну яблок?
Божьей коровки папа идет,
Следом за папой мама идет,
За мамой следом детишки идут,
Вслед за ними самые малышки бредут.
Красные юбочки носят они,
Юбочки с точками черненькими.
Папа семейку учиться ведет.
А после школы домой заберет.
БОЖЬИ КОРОВКИ.
Задача № 2.
Из порта одновременно вышли два теплохода . Продолжительность рейса одного из них – 36 суток, а продолжительность рейса второго – 48 суток. Через сколько дней теплоходы снова одновременно отправятся в рейс? Сколько рейсов за это время сделает первый теплоход? А сколько второй?
Вариант 1.
Назовите все делители числа 28.
Найдите наибольший общий делитель чисел 68и 16.
Найдите наименьшее общее кратное чисел 36 и 48.
Вариант 2.
Назовите все делители числа 20.
Найдите наибольший общий делитель чисел 36 и 24.
Найдите наименьшее общее кратное чисел 88 и 66.
Самостоятельная работа
Вариант 1.
1, 2, 4, 7, 14, 28.
НОД (68, 16) = 2*2=4
НОК (36, 56) = 2*2*2**3*3*7=504
Вариант 2.
1, 2, 4, 5,10, 20.
НОД (36, 24) = 2*2*3=12
НОК (88,66) =
=2*2*2*3* 11=264
Ответы:
№664, №684
ЗАДАНИЕ НА ДОМ:
МОЛОДЦЫ!
СПАСИБО ЗА УРОК!
Алгоритм нахождение наибольшего общего делителя:
Разложить данные числа на простые множители.
Найти в разложении данных чисел одинаковые множители .
В разложении одного из чисел взять их в кружок.
Найти произведение тех множителей, которые взяли в кружок.
вопросы
Алгоритм нахождение наименьшего общего кратного:
Разложить данные числа на простые множители.
В разложениях данных чисел найти одинаковые множители .
У одного из чисел взять их в кружок.
Найти произведение тех множителей, которые не взяли в кружок.
вопросы
Натуральное число, которое больше 1 и делится только на 1 и само себя называется простым числом.
вопросы
Непростые натуральные числа, большие 1, называются составными.
вопросы
НОД (5,7) = 1
Числа, не имеющие общих делителей, называются взаимно простыми числами.
вопросы
http://im6-tub.yandex.net/i?id=313833065-30-72
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/73/317/73317663_1b8597b9ee0bt.jpg
http://rusforumz.com/library/template/fon/number/67-1.jpg
Автор данного шаблона: Ермолаева Ирина Алексеевна
учитель информатики и математики МОУ «Павловская СОШ» с.Павловск Алтайский край
http://karmanform.ucoz.ru
http://www.tyumen.ru/novosti/?sectionid=22&contentid=65595
http://school17-v.volga34.ru/news3/domashnee_zadanie_po_obschestvoznaniyu_dlya_7_klassa/
Урок №2. «Урок математики с применением блочно-модульного обучения всовременной школе»
Учебник Никольский С.М.
Тема: Простые и составные числа. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное.
Цели урока.
1. Образовательные цели: отработка навыков нахождения НОД и НОК чисел, применение полученных знаний для решения задач.
2. Развивающие цели: развитие познавательных интересов к предмету.
3. Воспитательные цели: воспитывать у учащихся культуру труда, взаимоуважение, стремление хорошо учиться.
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: § 1. Натуральные числа и шкалы
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Приёмы письменных вычислений
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Длиннее. Короче
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: Упражнения для повторения за курс 5 класса
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 5. Шкала. Координатный луч