• 

  1 слайд

  3 класс
  МАТЕМАТИКА
  УМК «Начальная школа ХХI века»
  Технологическая карта
  .
  
  Умножение многозначного числа на однозначное
  

• 

  2 слайд

  маме
  бабушке
  сестре
  

• 

  3 слайд

  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 

  4 слайд

  Верно ли Петя выполнил умножение суммы на число?
  (10+7)•4=10•4+4=40+4=44
  Обоснуйте свое мнение.
  

• 

  5 слайд

  
  Алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное
  без перехода через разряд
  
  Чтобы двузначное число умножить на однозначное число, надо:
  •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами.
  •2.Умножить единицы и написать полученное число под единицами.
  •3.Умножить десятки и написать полученное число под десятками.
  •4. Назвать ответ.
  
  

• 

  6 слайд

  Верно ли, Маша выполнила письменное вычисление выражения?
  
  Обоснуйте свое мнение.
  
  
  31
  х 3
  63
  
  
  
  
  

• 

  7 слайд

  Вычисли, записывая столбиком
  1 в.:13•2= 22•4= 34•2= 11•8 = 12•3=
  2в.: 12•3 = 22•3 = 42•2= 11•9 = 21•4=
  
  

• 

  8 слайд

  
  
  
  Составьте и решите задачу, используя условие в виде рисунка.
  Выполните вычисление, используя алгоритм письменного умножения двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.
  
  
  1)23
  x 2
  46(р.) –стоят две бутылочки с краской
  2)46р.+3р.50к.=49р.50к.
  Ответ:49р.50к. стоит вся покупка.
  

• 

  9 слайд

  
  АЛГОРИТМ ПИСЬМЕННОГО УМНОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД
  Чтобы двузначное число умножить на однозначное число, надо:
  •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами.
  •2.Умножить единицы и написать единицы под единицами, а десятки запомнить.
  •3.Умножить десятки. Прибавить к полученному числу, то число которое мы запоминали, и написать полученное число под десятками.
  •4. Назвать ответ.
  
  

• 

  10 слайд

  
  Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное
  без перехода через разряд
  
  Чтобы трехзначное число умножить на однозначное число, надо:
  •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами.
  •2.Умножить единицы и написать результат под единицами.
  •3.Умножить десятки и написать полученное число под десятками.
  •4.Умножить сотни и написать полученное число под сотнями.
  •5. Назвать ответ.
  
  

• 

  11 слайд

  
  Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное
  с переходом через разряд
  
  Чтобы трехзначное число
  умножить на однозначное число, надо:
  •1. Написать второй множитель под первым так, чтобы единицы были под единицами.
  •2.Умножить единицы и написать единицы под единицами, а десятки запомнить.
  •3.Умножить десятки и к полученному числу прибавить число десятков, которое запоминали, и написать полученное число под десятками.
  •4. Умножить сотни и написать полученное число под сотнями.
  •5. Назвать ответ.
  
  

• 

  12 слайд

  Верно ли выполнено письменное умножение? Обоснуйте своё мнение.
  
  64 212 121
  х3 х 3 х 8
  192 536 868
  
  

• 

  13 слайд

  маме
  бабушке
  сестре
  

• 

  14 слайд

  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 

  15 слайд

  Информативный вариант
  
  Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток квадратной формы, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм. Для этого используйте план:
  •1. Определите периметр геометрической фигуры, которой соответствует прихватка.
  •2.Определите количество тесьмы, необходимое для одной прихватки.
  •3. Определите количество тесьмы, необходимое для трёх прихваток
  

• 

  16 слайд

  Импровизационный вариант
  Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм. Для этого используйте способ определения периметра геометрической фигуры.
  

• 

  17 слайд

  Эвристический вариант
  Определите длину тесьмы, необходимой для окантовки трёх одинаковых прихваток, если известно, что длина стороны прихватки равна 155мм.
  

• 

  18 слайд

  
  Самоанализ
  
  Закончите предложения:
  •1.Мне важно правильно умножать многозначное число на однозначное, потому что…
  •2. Чтобы умножить многозначное число на однозначное без ошибок, нужно…
  

• 

  19 слайд

  Самооценка
  
  Закончите предложение:
  Я доволен (льна)……………(очень, не очень),что научился (лась) выполнять вычисления, которые помогли бы Пете завершить работу……………(сам(а), с помощью учителя.)
  

Краткое описание материала