Презентация по обобщению опыта

• 1 слайд

  Система работы
  по формированию навыков
  звуко-буквенного анализа
  Доклад подготовила: учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №2 п.Николаевка
  Николенко И.А.
  12.11.2014 г.
  

• 2 слайд

  Подготовительные курсы, 2013 г.
  Современная школа заинтересована в том, чтобы дети, поступающие в первый класс, были хорошо подготовлены к обучению, т.е. имели бы развитый фонематический слух, хорошую речь, навыки анализа предложений, деление слов на слоги и т.д. 
  Однако есть дети, у которых по каким-либо причинам отмечаются недостатки речевого развития.
  

• 3 слайд

  «Хороший, ясный выговор, такой чтобы каждый из звуков был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков – вот главное основание правописания».
  
  К. Ушинский
  

• 4 слайд

  У обучающихся 1 класса часто нет соответствия между письмом и произношением.
  Поэтому, на начальном этапе важно научить слушать звуки, определять их количество в слогах, а затем в словах.
  
  Постановка проблемы
  

• 5 слайд

  Первые уроки
  Цель. Подготовить речевую базу учащихся младших классов для усвоения языкового материала на уроках русского языка в начальных и средних классах.
  Научить детей умению правильно воспринимать основные звуки речи и правильно произносить их и «переводить» в варианты букв. Добиваться умения правильно выполнять звуко-буквенный анализ слов с учащимися первого класса.
  Задачи. Развивать у детей правильное и четкое произношение слов, умение членить слова на слоги, выделять в них звуки и обозначать их на письме.
  

• 6 слайд

  В любом УМК для начальной школы в программу по русскому языку входит раздел «Фонетика и графика».
  Цель этой части программы - на основе звукобуквенного и слогового анализа звучащего слова привлечь внимание детей к звуковой стороне родного языка, его мелодичности, возможности через звук и сочетание звуков отразить те или иные явления действительности (например, шорох осенней листвы); всемерно способствовать развитию фонематического слуха младших школьников как основы речевого развития и формирования навыков грамотного письма.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Звуко-буквенный анализ в начальной школе – это фундамент выработки орфографической зоркости младших школьников.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Цепочка понятий
  
  Слог
  
  Ударение
  
  Звук и буква
  
  Ударный и безударный слог
  
  Ударный и безударный звук
  
  Гласный и согласный
  

• 11 слайд

  Раздел 2. Наша речь
  

• 12 слайд

  Метод моделирования
  

• 13 слайд

  1. Работа над слогом
  1. Работа с учебником.
  2. Работа со схемами.
  ____ __|__|__ __|__
  3. Работа со словом. шар ( 1 )
  шары ( 2 )
  шарики ( 3 )
  

• 14 слайд

  3. Работа со схемами.
  
  __|__|__
  
  2. Работа над ударением
  1. Работа с учебником.
  2. Работа со словом.
  
  
  
  
  лиса ( 2 ) лисы ( 1 )
  
  
  

• 15 слайд

  3. Работа над звуком и буквой
  1. Работа с учебником.
  2. Работа со звуками.
   а – о – у, о – у – а, у – о – а, ау – оы – и, аи – уо – ы, оы – аи – у
  3. Гласный и согласный звук.
  

• 16 слайд

  4. Работа над звуко-слоговым анализом
  Задание. Установить последовательность звуков без обращения к согласным буквам.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Алгоритм – система операций, применяемых по строго определенным правилам, которые после последовательного их выполнения приводят к решению поставленной задачи.
  

• 18 слайд

  
  
  
  1. Скажите слово с нормами произношения и
  послушайте себя.
  
  2. Найдите ударный слог и произнесите слово по слогам.
  
  3. Протяните (выделите голосом) первый звук в полном
  слове, назовите его и охарактеризуйте.
  
  4. Запишите, выделите фонему(букву).
  
  5. Протяните (выделите голосом) второй звук в полном
  слове, назовите его и охарактеризуйте… и т.д.
  
  6. Проверьте, получилось ли слово.
  Звуковой разбор идёт в такой последовательности:
  

• 19 слайд

  Игровые упражнения
  
  «На пальчиках»
  «Молоточки»
  «Буква заблудилась»
  «Звуки природы»
  «Звуки в доме»
  «Убери одну фонему»
  

• 20 слайд

  Сравнительный анализ
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!
  Успехов в работе!