1090557
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку Изложение деформированного текста. 4 кл. "Школа России". упр. 110

Презентация по русскому языку Изложение деформированного текста. 4 кл. "Школа России". упр. 110

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Изложение деформир текста по самост. сост. плану.ppt

библиотека
материалов
Помощь дроздам Изложение деформированного текста с.66 упр.110 4 класс «Школа...
Постановка учебной задачи. Ребята, мы знаем, что об одном и том же можно расс...
-Что значит написать изложение? ( Запомнить текст и записать его по памяти)....
Из семейства воробьиных. Буро-жёлтый, видом прост.  Насекомых ест, малину Неб...
Распространены в Европе, Азии и Америке; завезены в Новую Зеландию. На зиму с...
Чёрный дрозд и певчий — прекрасные певцы. В России наиболее обычны: белобров...
Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Пт...
- Можно ли прочитанное назвать текстом? -Почему? (Нет связи между частями, вс...
Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Пт...
Беседа по содержанию. - О чём рассказывается в тексте? О том, как ребята нашл...
- Подберите заголовок к тексту. Спасение птенцов. Доброе сердце. Хороший пост...
Анализ структуры текста. - Когда вы слушали текст, перед вами возникла одна к...
Прочитайте первую часть. О чём из неё узнали? Однажды мы с Димой услышали в л...
- Прочитайте, как дальше развивается действие? Мы осторожно раздвинули травин...
- Какой самый острый интересный момент? Невысоко от земли среди веток виднело...
Прочитайте, чем всё закончилось? Так мы с Димой впервые увидели крошечных пте...
- Что мы составили? Схему текста повествования. Развязка. Завязка. Развитие д...
Составление плана текста Поработаем над каждой частью в отдельности. В каком...
Составление плана текста Назовите предложение в котором выражена главная мысл...
Составление плана текста Каким предложением выражена главная мысль третьей ча...
Составление плана текста Каково содержание последней части? Так мы с Димой вп...
Итак, ребята, у нас получился следующий план рассказа 2.Птенчик. (Крошечный п...
Выпишите слова - опоры к первой части. 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоне...
- Какая по виду вторая часть рассказа? Описание. Кого описывает автор? Птенца...
Какие слова нужно выписать? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк....
- Какие слова возьмём из третьей части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тон...
- Какие слова возьмёте из последней части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1....
- Какие разные слова использует автор, чтобы не повторять одно и тоже слово п...
Орфографическая подготовка Игра «Эхо». Я вам буду говорить слова орфоэпически...
Повторное чтение текста В последний раз перед записью прочитайте текст. Самос...
2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворе...
Что вам поможет? Памятка. 1.Читаю как написано. 2.Выделяю те места, где сомне...
Самопроверка написанного Итог урока -Чему учились на уроке? -Кто справился с...
http://nikolay-suslov.livejournal.com/415219.html http://www.stranz.ru/pticy/...
Интернет - ресурсы Угловая виньетка Клипарт "Бордюры - трава и цветы" источни...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Помощь дроздам Изложение деформированного текста с.66 упр.110 4 класс «Школа
Описание слайда:

Помощь дроздам Изложение деформированного текста с.66 упр.110 4 класс «Школа России» Презентацию подготовила Вурдова Елена Александровна, учитель начальных классов МОУ «Усогорская СОШсУИОП» П.Усогорск Республики Коми

2 слайд Постановка учебной задачи. Ребята, мы знаем, что об одном и том же можно расс
Описание слайда:

Постановка учебной задачи. Ребята, мы знаем, что об одном и том же можно рассказывать и кратко, и подробно. Всё зависит от условий нашего общения. Например, придя домой, мы иногда подробно рассказываем родителям о целом дне школы или класса. Где ещё вы используете подробный пересказ? - Умение подробно излагать - очень сложное, но в жизни оно необходимо каждому. С этой целью мы будем писать подробные изложения.

3 слайд -Что значит написать изложение? ( Запомнить текст и записать его по памяти).
Описание слайда:

-Что значит написать изложение? ( Запомнить текст и записать его по памяти). -Что необходимо для написания изложения? ( Необходим текст). - Чему вы будете учиться работая над изложением? ( Цель: Учиться создавать текст, учиться записывать текст).

4 слайд Из семейства воробьиных. Буро-жёлтый, видом прост.  Насекомых ест, малину Неб
Описание слайда:

Из семейства воробьиных. Буро-жёлтый, видом прост.  Насекомых ест, малину Небольшой, но певчий…  О ком или о чём нам предстоит написать изложение? Отгадайте загадку: (Дрозд)

5 слайд Распространены в Европе, Азии и Америке; завезены в Новую Зеландию. На зиму с
Описание слайда:

Распространены в Европе, Азии и Америке; завезены в Новую Зеландию. На зиму северные виды улетают на юг, собираясь большими стаями. Гнездятся одиночками или небольшими колониями на деревьях, кустах или на земле; гнёзда массивные, часто с землёй или глиной в стенках. За лето дают 1-2 кладки, в каждой от 3 до 7 яиц. Питаются насекомыми, пауками, червями, моллюсками, ягодами, часто кормятся на земле.

6 слайд Чёрный дрозд и певчий — прекрасные певцы. В России наиболее обычны: белобров
Описание слайда:

Чёрный дрозд и певчий — прекрасные певцы. В России наиболее обычны: белобровик , деряба, рябинник и др.

7 слайд Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Пт
Описание слайда:

Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь. Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили. Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.

8 слайд - Можно ли прочитанное назвать текстом? -Почему? (Нет связи между частями, вс
Описание слайда:

- Можно ли прочитанное назвать текстом? -Почему? (Нет связи между частями, все события перепутаны, нарушена последовательность). -Верно, текста у нас нет, есть лишь отдельные его части. Помогите сложить их так, чтобы получился текст. Откройте в учебнике стр. 66, найдите упр.110. Для работы я предлагаю вам объединиться в пары и расположить части по порядку. - Кто желает прочитать свой текст? - Есть другие варианты?

9 слайд Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Пт
Описание слайда:

Конструирование текста. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь. Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили. Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.

10 слайд Беседа по содержанию. - О чём рассказывается в тексте? О том, как ребята нашл
Описание слайда:

Беседа по содержанию. - О чём рассказывается в тексте? О том, как ребята нашли птенца, который выпал из гнезда и положили его обратно. - Что мы определили? Тему текста. -Что ещё надо определить готовясь к изложению? Основную мысль. То главное, что хотел сказать автор. Что главное хотел сказать автор? Не проходи мимо если видишь, что кому-то нужна твоя помощь. Как вы относитесь к поступку героев? Гордимся, одобряем. - Как бы вы поступили в подобной ситуации?

11 слайд - Подберите заголовок к тексту. Спасение птенцов. Доброе сердце. Хороший пост
Описание слайда:

- Подберите заголовок к тексту. Спасение птенцов. Доброе сердце. Хороший поступок. Помощь пришла вовремя. Какой заголовок точно отражает тему текста? А какой главную мысль?

12 слайд Анализ структуры текста. - Когда вы слушали текст, перед вами возникла одна к
Описание слайда:

Анализ структуры текста. - Когда вы слушали текст, перед вами возникла одна картинка или несколько? Несколько. Сначала увидели птенца на земле, потом как ребята кладут птенца в гнездо. - У вас возникло несколько сменяющих друг друга картин, следовательно, к какому типу речи отнесёте текст? Это текст повествование. -Вспомним из каких частей состоит любой текст повествования? -Текст повествования состоит из 4 частей.

13 слайд Прочитайте первую часть. О чём из неё узнали? Однажды мы с Димой услышали в л
Описание слайда:

Прочитайте первую часть. О чём из неё узнали? Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк. - Как называется первая часть? Это начало события или завязка.

14 слайд - Прочитайте, как дальше развивается действие? Мы осторожно раздвинули травин
Описание слайда:

- Прочитайте, как дальше развивается действие? Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь. - Какая это часть? Развитие действия.

15 слайд - Какой самый острый интересный момент? Невысоко от земли среди веток виднело
Описание слайда:

- Какой самый острый интересный момент? Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили. - Как называется самый напряжённый момент ? Кульминация.

16 слайд Прочитайте, чем всё закончилось? Так мы с Димой впервые увидели крошечных пте
Описание слайда:

Прочитайте, чем всё закончилось? Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. - эта часть называется … Конец события или развязка.

17 слайд - Что мы составили? Схему текста повествования. Развязка. Завязка. Развитие д
Описание слайда:

- Что мы составили? Схему текста повествования. Развязка. Завязка. Развитие действия. Кульминация.

18 слайд Составление плана текста Поработаем над каждой частью в отдельности. В каком
Описание слайда:

Составление плана текста Поработаем над каждой частью в отдельности. В каком предложении отражено основное содержание первой части? -Как можно короче выразить эту основную мысль? Сократите предложение до пункта плана. Из травы донёсся тоненький писк. 1.Тоненький писк.

19 слайд Составление плана текста Назовите предложение в котором выражена главная мысл
Описание слайда:

Составление плана текста Назовите предложение в котором выражена главная мысль второй части. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Сократите предложение до пункта плана. 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк.

20 слайд Составление плана текста Каким предложением выражена главная мысль третьей ча
Описание слайда:

Составление плана текста Каким предложением выражена главная мысль третьей части? Мы водворили птенца в гнездо. Как можно озаглавить эту часть? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.)

21 слайд Составление плана текста Каково содержание последней части? Так мы с Димой вп
Описание слайда:

Составление плана текста Каково содержание последней части? Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. Как одной фразой выразить основную мысль части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д.

22 слайд Итак, ребята, у нас получился следующий план рассказа 2.Птенчик. (Крошечный п
Описание слайда:

Итак, ребята, у нас получился следующий план рассказа 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. - Что ещё кроме плана поможет вам написать рассказ? Что необходимо выписать из текста? План: Слова опоры. - Какая часть речи поможет вам вспомнить ключевые действия? Глаголы.

23 слайд Выпишите слова - опоры к первой части. 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоне
Описание слайда:

Выпишите слова - опоры к первой части. 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. План: Услышали подошли кружились донёсся

24 слайд - Какая по виду вторая часть рассказа? Описание. Кого описывает автор? Птенца
Описание слайда:

- Какая по виду вторая часть рассказа? Описание. Кого описывает автор? Птенца Что описывает? Тело, голову, клюв Если есть элементы описания, то кроме глаголов какие нужны слова? Прилагательные.

25 слайд Какие слова нужно выписать? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк.
Описание слайда:

Какие слова нужно выписать? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. План: Услышали подошли кружились донёсся Раздвинули увидели крошечный головастый большой жёлтый жалобно попискивал

26 слайд - Какие слова возьмём из третьей части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тон
Описание слайда:

- Какие слова возьмём из третьей части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. План: Услышали подошли кружились донёсся Раздвинули увидели крошечный головастый большой жёлтый жалобно попискивал Водворили смолкли доносился требовали накормили - Что значит водворили, как поняли это слово? Водворить - поселить на жительство, поместить.

27 слайд - Какие слова возьмёте из последней части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.
Описание слайда:

- Какие слова возьмёте из последней части? 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. План: Услышали подошли кружились донёсся Раздвинули увидели крошечный головастый большой жёлтый жалобно попискивал Водворили смолкли доносился требовали накормили Впервые увидели

28 слайд - Какие разные слова использует автор, чтобы не повторять одно и тоже слово п
Описание слайда:

- Какие разные слова использует автор, чтобы не повторять одно и тоже слово птицы? Птенчик, дрозды, родители, птенцы.

29 слайд Орфографическая подготовка Игра «Эхо». Я вам буду говорить слова орфоэпически
Описание слайда:

Орфографическая подготовка Игра «Эхо». Я вам буду говорить слова орфоэпически, как они произносятся, а вы повторять хором орфографически, как пишутся. [аднажды] [ падашлʼи ] [ астарожна ] [ крошычʼныйʼ ] [ галавастыйʼ ] [ жалабна ] [ данасʼилсʼа ] [ штобы ] [ клʼуф ] [ папʼискʼивал ] однажды подошли осторожно крошечный головастый жалобно доносился чтобы клюв попискивал Выпишите из текста 5 трудных слов, этими словами вы сможете пользоваться при написании изложения.

30 слайд Повторное чтение текста В последний раз перед записью прочитайте текст. Самос
Описание слайда:

Повторное чтение текста В последний раз перед записью прочитайте текст. Самостоятельная запись текста Пользуясь планом и словами опорами, напишите изложение. - Когда напишите, чем закончите работу? Проверим. - Что будете проверять? Получился ли текст? Проверим орфограммы.

31 слайд 2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворе
Описание слайда:

2.Птенчик. (Крошечный птенчик.) 1.Тоненький писк. 3.Птенец в гнезде. (Водворение птенца.) 4. Первая встреча. (Знакомство )и т.д. План: Услышали подошли кружились донёсся Раздвинули увидели крошечный головастый большой жёлтый жалобно попискивал Водворили смолкли доносился требовали накормили Впервые увидели Птенчик, дрозды, родители, птенцы.

32 слайд Что вам поможет? Памятка. 1.Читаю как написано. 2.Выделяю те места, где сомне
Описание слайда:

Что вам поможет? Памятка. 1.Читаю как написано. 2.Выделяю те места, где сомневаюсь. 3.Помогаю себе *Вспомню правило *Спрошу у взрослых *Посмотрю в словаре *Посмотрю слова - опоры

33 слайд Самопроверка написанного Итог урока -Чему учились на уроке? -Кто справился с
Описание слайда:

Самопроверка написанного Итог урока -Чему учились на уроке? -Кто справился с работой? -Кому ещё нужно время?

34 слайд http://nikolay-suslov.livejournal.com/415219.html http://www.stranz.ru/pticy/
Описание слайда:

http://nikolay-suslov.livejournal.com/415219.html http://www.stranz.ru/pticy/395-voro/3066-drozdy.html http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2014/12/15/tema-podrobnoe-izlozhenie-deformirovannogo http://www.zoovet.ru/animals.php?vid=511 http://shkolnie.ru/geografiya/33658/index.html http://crayon-a.livejournal.com/27952.html Использованные Интернет-ресурсы: http://iplayer.fm/q/%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0/

35 слайд Интернет - ресурсы Угловая виньетка Клипарт "Бордюры - трава и цветы" источни
Описание слайда:

Интернет - ресурсы Угловая виньетка Клипарт "Бордюры - трава и цветы" источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://pedsovet.su/

Общая информация

Номер материала: ДВ-062351

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Комментарии:

5 месяцев назад
Спасибо, Елена Александровна за Вашу презентацию. Это - реальная помощь учителю.
6 месяцев назад
Спасибо за интересную и полезную презентацию! Это огромная помощь при подготовке к уроку!!!!!
7 месяцев назад
Спасибо вам большое за чудесную презентацию!Отличный, подробный материал для урока!
7 месяцев назад

Спасибо за комментарий. Рада, что понравился!

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.