Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация по русскому языку на тему "Гласные после шипящих"(2 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Гласные после шипящих"(2 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок русского языка во 2 классе по теме: "Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих".

Цель:

  • формировать у детей интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому» слову;

  • на основе повторения ранее изученного материала развивать умение видеть орфограмму «Гласные после шипящих» в слове, графически обозначать ее;

  • создать условия для применения знаний и умений по данной теме в знакомой и новых учебных ситуациях.

  • развивать умения работать в группе.

  • закрепление учебного материала невербальными средствами

Тип учебного занятия:

комплексное применение знаний и умений.

Методы и технологии работы на уроке:


  • иллюстративно-объяснительный;

  • проблемно - диалоговый;

  • ИКТ.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование:

  • учебник «Русский язык» – 2 кл. Авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина;

  • «Толковый словарь русского языка для школьников». Авт. Козлова;

  • «Занимательный русский язык» (нескучный учебник). Авт. Г. Александрова;

  • карточки для работы у доски и индивидуально;

  • конверты для работы в парах и индивидуально;

  • кружки для рефлексии;

  • мультимедийный проектор, экран;

  • презентация;

  • подарки для учеников.

Межпредметные связи:

  • литературное чтение.

  • окружающий мир

  • риторика

Учитель: Родина Татьяна Валериевна, ВКК



Слайд № 1

Ход урока:

I.Организационный момент.

Слайд № 2

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.

Психологический настрой на работу.

Слайд № 3

Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы хорошо учимся!
Все у нас получится!

II. Минутка чистописания.

– Вспомним 5 «золотых» правил русского языка. Слайд № 4

  • Пишу красиво, чисто, аккуратно, грамотно.

  • Начало предложения пишу с заглавной буквы, в конце ставлю знак препинания.

  • Пишу, проговаривая себе по слогам.

  • Переношу слова по слогам.

  • Помню о красной строке.

– Открываем тетради, записываем число, классная работа.

– С чего начинаем уроки русского языка? (с чистописания)

– Для чего нужна минутка чистописания?

– Посмотрите внимательно на экран, Слайд № 5 пропишите в воздухе букву, а затем в тетради. Пропишите буквосочетания. Слайд № 6

Хо // сс // ээ // ро // эс // шо //

III. Вступительное слово

– Я думаю, каждый из вас не раз задумывался над тем, почему все вокруг называется так, а не иначе? Как образуются слова? Откуда пришли к нам в язык те или иные слова и выражения, какое имеют лексическое значение? На уроках русского языка мы постоянно ищем и находим ответы на эти вопросы, и этот урок не будет исключением. А чем еще мы будем заниматься на уроке, я думаю, чуть позже, вы скажете сами.

– А почему нужно искать ответы на эти вопросы?

Ответы детей.

IV. Актуализация знаний

Разминка

Слайды № 7-11

  1. Как называется густой лес, заросли?

    • Чаща

    • Опушка

    • Аллея

    • Проталинка

  2. Какую форму имеет планета Земля?

    • Круг

    • Квадрат

    • Шар

    • Куб

  3. В кого не превращался князь Гвидон?

    • В комара

    • В щуку

    • В шмеля

    • В муху

  4. Какие животные не водятся в наших лесах?

    • Зайцы

    • Лисы

    • Белки

    • Жирафы

  5. Какая из этих птиц умеет летать?

    • Пингвин

    • Страус

    • Щурок

    • Курица

– Какое слово оказалось новым незнакомым? (щурок)

– Обратимся к электронному толковому словарю С.И. Ожегова, который находится в энциклопедии «Кирилла и Мефодия» (На слайде 12 словарная статья из электронной энциклопедии)

Щурнебольшая северная лесная певчая птица семейства вьюрковых с ярко-красным оперением головы и груди (у самцов). Уменьшительно - щурок.

– Запишите слово. При помощи какой части слова было оно образовано? (суффикса –ок). Выделите.

– Что такое суффикс?

Назовите звуки, с которых начинались слова-отгадки. Слайд № 13 (слова-отгадки начинались со звуков [ч], [ш], [щ], [ж])

Что вы знаете об этих звуках? (согласные, шипящие). Дайте характеристику этим звукам. Найдите лишнее слово-отгадку, по какому-либо признаку.

На доске слова-отгадки:

Чаща, шар, щука, жираф, щурок. Слайд № 13, щелчок

(Шар – нет орфограммы «Гласные после шипящих»; один слог, а в остальных словах – два.)

–Что такое орфограмма?

V. Постановка учебной задачи

– Сформулируйте тему и цели нашего урока. Какую орфограмму повторим? (повторим орфограмму правописания гласных после шипящих, выполним упражнения на закрепление знаний)

VI. Применение знаний

Слайд № 14

– Выделите в предложенных словах те части, которые вы видите напротив (корень и суффикс). и вы образуете новое слово, которое обозначает:

1 значение Человек, обычно живущий в лесу, сроднившийся с ним. (лесовик)

  • лесочек

  • берёзовый

  • листик

– Но у этого слова, есть и второе значение:

2 значение То же, что в русской народной мифологии – сверхъестественное существо, живущее в лесу. (леший) Слайд № 14, щелчок

– Запишите, выделите орфограмму.

Физкультминутка Слайд № 15

Мы зарядку начинаем,
Наши руки разминаем.
(потирание рук)
Разминаем спину, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
(руки перед грудью, рывки руками)
А теперь ходьба на месте,
Громко топаем все вместе.
(ходьба на месте)
Мы закончили зарядку,
Возвращаемся к тетрадкам.
(дети сели за парты).

Работа с фразеологизмами. Слайд № 16

– Кого только не встретишь в лесу! Лешего, который внешне напоминает человека, только сильно косматого, со спрятанными в гуще волос рожками. В лесу он старается сбить людей с дороги, напугать.

– Кого еще можно встретить в лесу? Догадайтесь, о ком идет речь:

  • За двумя погонишься, ни одного не поймаешь (заяц)

  • Вертеться, как кто в колесе? (белка)

  • Кто на ухо наступил? (медведь)

  • Его ноги кормят. Его не за то бьют, что сер, а за то, что овцу съел. (волк)

(записать названия животных в столбик) Слайд № 17, щелчки

– Во второй столбик напишите детенышей этих животных, употребив слова во множественном числе: Слайд № 17,щелчки

зайчата
бельчата
медвежата
волчата

– При помощи чего образовали эти слова? (суффикс -ат) Какую орфограмму выделили? В каком слове этой орфограммы нет?

Работа в группах. Слайд № 18

– Для выполнения следующего задания я предлагаю объединиться в группы. Образуйте слова из предложенных вам букв, но будьте внимательны, в каждом наборе одна буква лишняя.

ЖРЧУУЮ

ЖУРЧУ

(лишняя Ю)

ЩУЮИ

ИЩУ

(лишняя Ю)

ВРЧОУЮ

ВОРЧУ

(лишняя Ю)

ЖВОИАЮЫ

ОЖИВАЮ

(лишняя Ы)

ТРЩЕУЮ

ТРЕЩУ

(лишняя Ю)

(Тот, кому досталась в процессе работы «лишняя» буква, объясняет, почему она в слове «лишняя»)

– Из первых букв каждого слова составьте новое слово (ЖИВОТ).

Работа над лексическим значением слова живот. (Слайд № 19)

1 значение.

Живот – часть тела человека и животных, в которой расположены органы пищеварения.

2 значение.

«Волк из лесу в деревню забежал,
Не в гости, но живот спасая».
И.А. Крылов
Слайд № 19,щелчок
«Проговорил морской рак:
Не дай мне смерти, а дай живота!»
Русская народная сказка «Василиса Прекрасная».

– В каком значении употреблено слово живот в этих отрывках? (жизнь) Слайд № 19,щелчок Запишите один из понравившихся вам отрывков. Выделите орфограмму.

Знакомство со словарем редких и забытых слов В.П. Сомова.

– В русском языке, как, впрочем, и в любом другом, немало устарелых слов и выражений. Слово живот во втором значении – устаревшее слово, которое сейчас можно встретить только в литературе. А узнать лексическое значение таких слов всегда можно в толковом словаре русского языка С.И. Ожегова и в «Словаре редких и забытых слов» В.П. Сомова.

Минутка отдыха – зарядка для глаз Слайды № 20-23

Работа в парах Слайд № 24

– Я думаю, мы не раз еще обратимся на наших уроках к этим словарям, а сейчас я прошу достать содержимое конвертов. Разделите слова на группы по какому-либо признаку (существительные и прилагательные).

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.

Фронтальная проверка

УЗКАЯ

ТРОПИНКА

ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

ПОГОДА

МЁРТВАЯ

ВОДА

РЕДКИЙ

ЛЕСОК

ПЛОХОЙ

ДЕНЁК

 Запишите данные словосочетания в тетрадь, заменяя прилагательные противоположными по смыслу (антонимами), содержащих орфограмму «Гласные после шипящих».

Проверка:
широкая тропинка
чудесная погода
живая вода
частый лесок
хороший денёк

Частый – состоящий из близко прилегающих друг к другу частей, густой, сплошной.

Работа с текстом Слайд № 25

– Спорить не буду, деньки стоят хорошие и если повезет, то в лесу или в парке мы можем встретить одно удивительное создание. Какое? Узнаете, выполнив следующее задание:

– Поставьте «+» в соответствующем столбике.


Предложение

и

ы

1

На пеньке сидел красив…й рыжий зверёк.

 

 

2

У зверька был пуш…стый хвост.

 

 

3

Он грыз зубами еловую ш…шку.

 

 

4

Вдруг снежн…й ком упал с дерева.

 

 

5

Зверёк стрелой пр…гнул с пенька на ель.

 

 

6

Там было ж…льё зверька.

 

 

7

Забрался зверёк в гайно и прикр…лся пушистым хвостиком.

 

 



1

Д

Б

2

Е

А

3

Л

М

4

И

О

5

Ц

Ч

6

К

Т

7

О

А

– Воспользуйтесь ключом (Слайд № 26) и проверьте правильность выполнения задания. (Если пропущенные буквы определены верно – получится слово белочка)

– Можно ли эти предложения назвать текстом? Что такое текст? Отредактируйте текст (вместо часто повторяющегося слова зверек употребляют слова белочка, она). Слайд № 26, щелчок

– Лексическое значение какого слова вам непонятно? (гайно) Обратимся к статье энциклопедии «Кирилла и Мефодия». (Слайд № 27) Гнездо белок (гайно) шарообразной формы, с боковым входом, сделано из мелких веток.

– В каких словах встретилась орфограмма «Гласные после шипящих»?

Слайд № 28 Найдите в тексте ошибку. О каком времени года идет речь в тексте? Какое предложение даёт нам это понять? (Вдруг снежный ком упал с дерева.)

– Значит, правильнее будет употребить в этом тексте серая белочка.

VII. Итог.

– Какова была тема нашего урока? А цель? Выполнили мы их? Какие гласные пишутся после шипящих?

VIII. Рефлексия

Предлагаю оценить свою работу. Изобразите свое настроение в конце урока, используя смайлики. Слайд № 29

А теперь вернитесь к минутке чистописания и красным карандашом обведите слоги. Прочитайте мою оценку вашей работы. Слайд № 30

– Встаньте, на правую ладошку мысленно положите знания, с которыми пришли на урок. На левую ладошку – те, которые получили на уроке. По моей команде ладошки соедините в хлопке (знания объединились), и хором скажите «СПАСИБО» себе и окружающим за работу на уроке.

IX. Домашнее задание

А белочка вручит вам подарки.

hello_html_3af9a493.png

Слайд № 31,32





























Приложение.

Предложение

и

ы

На пеньке сидел красив…й рыжий зверёк.

 

 

У зверька был пуш…стый хвост.

 

 

Он грыз зубами еловую ш…шку.

 

 

Вдруг снежн…й ком упал с дерева.

 

 

Зверёк стрелой пр…гнул с пенька на ель.

 

 

Там было ж…льё зверька.

 

 

Забрался зверёк в гайно и прикр…лся пушистым хвостиком.

 

 



УЗКАЯ

ТРОПИНКА

ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

ПОГОДА

МЁРТВАЯ

ВОДА

РЕДКИЙ

ЛЕСОК

ПЛОХОЙ

ДЕНЁК



Ж

Р

Ч

У

У

Ю

Щ

У

Ю

И

В

Р

Ч

О

У

Ю

Ж

В

О

И

А

Ю

Ы

Т

Р

Щ

Е

У

Ю



















hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров163
Номер материала ДВ-291589
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх