Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация по русскому языку на тему "Гласные после шипящих"(2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему "Гласные после шипящих"(2 класс)

библиотека
материалов


Урок русского языка во 2 классе по теме: "Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих".

Цель:

  • формировать у детей интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому» слову;

  • на основе повторения ранее изученного материала развивать умение видеть орфограмму «Гласные после шипящих» в слове, графически обозначать ее;

  • создать условия для применения знаний и умений по данной теме в знакомой и новых учебных ситуациях.

  • развивать умения работать в группе.

  • закрепление учебного материала невербальными средствами

Тип учебного занятия:

комплексное применение знаний и умений.

Методы и технологии работы на уроке:


  • иллюстративно-объяснительный;

  • проблемно - диалоговый;

  • ИКТ.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование:

  • учебник «Русский язык» – 2 кл. Авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина;

  • «Толковый словарь русского языка для школьников». Авт. Козлова;

  • «Занимательный русский язык» (нескучный учебник). Авт. Г. Александрова;

  • карточки для работы у доски и индивидуально;

  • конверты для работы в парах и индивидуально;

  • кружки для рефлексии;

  • мультимедийный проектор, экран;

  • презентация;

  • подарки для учеников.

Межпредметные связи:

  • литературное чтение.

  • окружающий мир

  • риторика

Учитель: Родина Татьяна Валериевна, ВКК



Слайд № 1

Ход урока:

I.Организационный момент.

Слайд № 2

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.

Психологический настрой на работу.

Слайд № 3

Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы хорошо учимся!
Все у нас получится!

II. Минутка чистописания.

– Вспомним 5 «золотых» правил русского языка. Слайд № 4

  • Пишу красиво, чисто, аккуратно, грамотно.

  • Начало предложения пишу с заглавной буквы, в конце ставлю знак препинания.

  • Пишу, проговаривая себе по слогам.

  • Переношу слова по слогам.

  • Помню о красной строке.

– Открываем тетради, записываем число, классная работа.

– С чего начинаем уроки русского языка? (с чистописания)

– Для чего нужна минутка чистописания?

– Посмотрите внимательно на экран, Слайд № 5 пропишите в воздухе букву, а затем в тетради. Пропишите буквосочетания. Слайд № 6

Хо // сс // ээ // ро // эс // шо //

III. Вступительное слово

– Я думаю, каждый из вас не раз задумывался над тем, почему все вокруг называется так, а не иначе? Как образуются слова? Откуда пришли к нам в язык те или иные слова и выражения, какое имеют лексическое значение? На уроках русского языка мы постоянно ищем и находим ответы на эти вопросы, и этот урок не будет исключением. А чем еще мы будем заниматься на уроке, я думаю, чуть позже, вы скажете сами.

– А почему нужно искать ответы на эти вопросы?

Ответы детей.

IV. Актуализация знаний

Разминка

Слайды № 7-11

  1. Как называется густой лес, заросли?

    • Чаща

    • Опушка

    • Аллея

    • Проталинка

  2. Какую форму имеет планета Земля?

    • Круг

    • Квадрат

    • Шар

    • Куб

  3. В кого не превращался князь Гвидон?

    • В комара

    • В щуку

    • В шмеля

    • В муху

  4. Какие животные не водятся в наших лесах?

    • Зайцы

    • Лисы

    • Белки

    • Жирафы

  5. Какая из этих птиц умеет летать?

    • Пингвин

    • Страус

    • Щурок

    • Курица

– Какое слово оказалось новым незнакомым? (щурок)

– Обратимся к электронному толковому словарю С.И. Ожегова, который находится в энциклопедии «Кирилла и Мефодия» (На слайде 12 словарная статья из электронной энциклопедии)

Щурнебольшая северная лесная певчая птица семейства вьюрковых с ярко-красным оперением головы и груди (у самцов). Уменьшительно - щурок.

– Запишите слово. При помощи какой части слова было оно образовано? (суффикса –ок). Выделите.

– Что такое суффикс?

Назовите звуки, с которых начинались слова-отгадки. Слайд № 13 (слова-отгадки начинались со звуков [ч], [ш], [щ], [ж])

Что вы знаете об этих звуках? (согласные, шипящие). Дайте характеристику этим звукам. Найдите лишнее слово-отгадку, по какому-либо признаку.

На доске слова-отгадки:

Чаща, шар, щука, жираф, щурок. Слайд № 13, щелчок

(Шар – нет орфограммы «Гласные после шипящих»; один слог, а в остальных словах – два.)

–Что такое орфограмма?

V. Постановка учебной задачи

– Сформулируйте тему и цели нашего урока. Какую орфограмму повторим? (повторим орфограмму правописания гласных после шипящих, выполним упражнения на закрепление знаний)

VI. Применение знаний

Слайд № 14

– Выделите в предложенных словах те части, которые вы видите напротив (корень и суффикс). и вы образуете новое слово, которое обозначает:

1 значение Человек, обычно живущий в лесу, сроднившийся с ним. (лесовик)

  • лесочек

  • берёзовый

  • листик

– Но у этого слова, есть и второе значение:

2 значение То же, что в русской народной мифологии – сверхъестественное существо, живущее в лесу. (леший) Слайд № 14, щелчок

– Запишите, выделите орфограмму.

Физкультминутка Слайд № 15

Мы зарядку начинаем,
Наши руки разминаем.
(потирание рук)
Разминаем спину, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
(руки перед грудью, рывки руками)
А теперь ходьба на месте,
Громко топаем все вместе.
(ходьба на месте)
Мы закончили зарядку,
Возвращаемся к тетрадкам.
(дети сели за парты).

Работа с фразеологизмами. Слайд № 16

– Кого только не встретишь в лесу! Лешего, который внешне напоминает человека, только сильно косматого, со спрятанными в гуще волос рожками. В лесу он старается сбить людей с дороги, напугать.

– Кого еще можно встретить в лесу? Догадайтесь, о ком идет речь:

  • За двумя погонишься, ни одного не поймаешь (заяц)

  • Вертеться, как кто в колесе? (белка)

  • Кто на ухо наступил? (медведь)

  • Его ноги кормят. Его не за то бьют, что сер, а за то, что овцу съел. (волк)

(записать названия животных в столбик) Слайд № 17, щелчки

– Во второй столбик напишите детенышей этих животных, употребив слова во множественном числе: Слайд № 17,щелчки

зайчата
бельчата
медвежата
волчата

– При помощи чего образовали эти слова? (суффикс -ат) Какую орфограмму выделили? В каком слове этой орфограммы нет?

Работа в группах. Слайд № 18

– Для выполнения следующего задания я предлагаю объединиться в группы. Образуйте слова из предложенных вам букв, но будьте внимательны, в каждом наборе одна буква лишняя.

ЖРЧУУЮ

ЖУРЧУ

(лишняя Ю)

ЩУЮИ

ИЩУ

(лишняя Ю)

ВРЧОУЮ

ВОРЧУ

(лишняя Ю)

ЖВОИАЮЫ

ОЖИВАЮ

(лишняя Ы)

ТРЩЕУЮ

ТРЕЩУ

(лишняя Ю)

(Тот, кому досталась в процессе работы «лишняя» буква, объясняет, почему она в слове «лишняя»)

– Из первых букв каждого слова составьте новое слово (ЖИВОТ).

Работа над лексическим значением слова живот. (Слайд № 19)

1 значение.

Живот – часть тела человека и животных, в которой расположены органы пищеварения.

2 значение.

«Волк из лесу в деревню забежал,
Не в гости, но живот спасая».
И.А. Крылов
Слайд № 19,щелчок
«Проговорил морской рак:
Не дай мне смерти, а дай живота!»
Русская народная сказка «Василиса Прекрасная».

– В каком значении употреблено слово живот в этих отрывках? (жизнь) Слайд № 19,щелчок Запишите один из понравившихся вам отрывков. Выделите орфограмму.

Знакомство со словарем редких и забытых слов В.П. Сомова.

– В русском языке, как, впрочем, и в любом другом, немало устарелых слов и выражений. Слово живот во втором значении – устаревшее слово, которое сейчас можно встретить только в литературе. А узнать лексическое значение таких слов всегда можно в толковом словаре русского языка С.И. Ожегова и в «Словаре редких и забытых слов» В.П. Сомова.

Минутка отдыха – зарядка для глаз Слайды № 20-23

Работа в парах Слайд № 24

– Я думаю, мы не раз еще обратимся на наших уроках к этим словарям, а сейчас я прошу достать содержимое конвертов. Разделите слова на группы по какому-либо признаку (существительные и прилагательные).

Подберите к данным существительным подходящие по смыслу имена прилагательные.

Фронтальная проверка

УЗКАЯ

ТРОПИНКА

ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

ПОГОДА

МЁРТВАЯ

ВОДА

РЕДКИЙ

ЛЕСОК

ПЛОХОЙ

ДЕНЁК

 Запишите данные словосочетания в тетрадь, заменяя прилагательные противоположными по смыслу (антонимами), содержащих орфограмму «Гласные после шипящих».

Проверка:
широкая тропинка
чудесная погода
живая вода
частый лесок
хороший денёк

Частый – состоящий из близко прилегающих друг к другу частей, густой, сплошной.

Работа с текстом Слайд № 25

– Спорить не буду, деньки стоят хорошие и если повезет, то в лесу или в парке мы можем встретить одно удивительное создание. Какое? Узнаете, выполнив следующее задание:

– Поставьте «+» в соответствующем столбике.


Предложение

и

ы

1

На пеньке сидел красив…й рыжий зверёк.

 

 

2

У зверька был пуш…стый хвост.

 

 

3

Он грыз зубами еловую ш…шку.

 

 

4

Вдруг снежн…й ком упал с дерева.

 

 

5

Зверёк стрелой пр…гнул с пенька на ель.

 

 

6

Там было ж…льё зверька.

 

 

7

Забрался зверёк в гайно и прикр…лся пушистым хвостиком.

 

 



1

Д

Б

2

Е

А

3

Л

М

4

И

О

5

Ц

Ч

6

К

Т

7

О

А

– Воспользуйтесь ключом (Слайд № 26) и проверьте правильность выполнения задания. (Если пропущенные буквы определены верно – получится слово белочка)

– Можно ли эти предложения назвать текстом? Что такое текст? Отредактируйте текст (вместо часто повторяющегося слова зверек употребляют слова белочка, она). Слайд № 26, щелчок

– Лексическое значение какого слова вам непонятно? (гайно) Обратимся к статье энциклопедии «Кирилла и Мефодия». (Слайд № 27) Гнездо белок (гайно) шарообразной формы, с боковым входом, сделано из мелких веток.

– В каких словах встретилась орфограмма «Гласные после шипящих»?

Слайд № 28 Найдите в тексте ошибку. О каком времени года идет речь в тексте? Какое предложение даёт нам это понять? (Вдруг снежный ком упал с дерева.)

– Значит, правильнее будет употребить в этом тексте серая белочка.

VII. Итог.

– Какова была тема нашего урока? А цель? Выполнили мы их? Какие гласные пишутся после шипящих?

VIII. Рефлексия

Предлагаю оценить свою работу. Изобразите свое настроение в конце урока, используя смайлики. Слайд № 29

А теперь вернитесь к минутке чистописания и красным карандашом обведите слоги. Прочитайте мою оценку вашей работы. Слайд № 30

– Встаньте, на правую ладошку мысленно положите знания, с которыми пришли на урок. На левую ладошку – те, которые получили на уроке. По моей команде ладошки соедините в хлопке (знания объединились), и хором скажите «СПАСИБО» себе и окружающим за работу на уроке.

IX. Домашнее задание

А белочка вручит вам подарки.

hello_html_3af9a493.png

Слайд № 31,32





























Приложение.

Предложение

и

ы

На пеньке сидел красив…й рыжий зверёк.

 

 

У зверька был пуш…стый хвост.

 

 

Он грыз зубами еловую ш…шку.

 

 

Вдруг снежн…й ком упал с дерева.

 

 

Зверёк стрелой пр…гнул с пенька на ель.

 

 

Там было ж…льё зверька.

 

 

Забрался зверёк в гайно и прикр…лся пушистым хвостиком.

 

 



УЗКАЯ

ТРОПИНКА

ОТВРАТИТЕЛЬНАЯ

ПОГОДА

МЁРТВАЯ

ВОДА

РЕДКИЙ

ЛЕСОК

ПЛОХОЙ

ДЕНЁК



Ж

Р

Ч

У

У

Ю

Щ

У

Ю

И

В

Р

Ч

О

У

Ю

Ж

В

О

И

А

Ю

Ы

Т

Р

Щ

Е

У

Ю



















hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png

hello_html_3af9a493.png




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-291589
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх