Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Способы формирования орфографической зоркости и создание системы орфографических упражнений для её выработки.
Подготовила
Медведева Людмила Викторовна, учитель начальных классов
МОБУ «Люльпанская средняя общеобразовательная школа»
Медведевского района Республики Марий Эл
«Грамотное письмо –
не просто движение пишущей руки,
а особая речевая деятельность.
Чем развитее ребёнок,
чем богаче его словарь и синтаксис,
чем правильнее его произношение,
тем легче даётся ему правописание».
Н.С. Рождественский
2 слайд
Определение орфографической зоркости
Орфографическая зоркость – это способность (или умение) быстро обнаруживать в тексте орфограммы и определить их типы.
Орфографическая зоркость предполагает также умение обнаруживать ошибки, допущенные пишущим (собственные ошибки или чужие)
3 слайд
Языковые минутки
К уроку по теме: “Правописание безударной гласной в корне слова”
2) На доске загадка:
Ш… гаешь – впереди л…ж...т,
... глянешься – д … мой б...жит. (Дорога)
Дорога – (объяснить и выделить орфограмму)
3) - Подберите слово, близкое по смыслу слову-отгадке .(Путь). Чем отличаются эти слова?
- Составим словосочетание с этими словами.
4) - Списать загадку, выделяя знакомые орфограммы
5) - Подберите родственные слова к слову дорога.
Докажите, что они родственные, выделите корень.
4 слайд
Какографические упражнения
Правописание безударных гласных в корне слова.
Малаток, марос, тимнота, тежёлый, начной, лесёнок, висло, сасновый, лисной, тимнота.
Правописание разделительного твёрдого знака (ъ)
Въюга, варенъе, наехал, вьюн, сёжился, объявление, подьём, братъя,печенье.
5 слайд
Какографические упражнения
Птичька вспорхнула из куста и закружылась над нашыми галавами. Мы осторожно раздвинули зилёные ветки. Там было гниздо. Мы не тронули гнизда, даже не коснулись его.
6 слайд
Занимательное азбуковедение
7 слайд
Зрительные диктанты
Диктант 1
1. Тает снег. (8 букв)
2. Идёт дождь. (9)
3. Небо хмурое. (10)
4. Коля заболел. (11)
5. Запели птицы. (11)
Диктант 2
1. Поле опустело. (12)
2. Трещат морозы. (12)
3. Я ищу землянику. (13)
4. В лесу росла ель. (13)
5. Наступила осень. (14)
Диктант 3
1. Дни стали короче. (14)
2. В лесу много берёз. (15)
3. Прилетели птички. (15)
4. Ярко светит солнце. (16)
5. Лида вытерла доску. (16)
Диктант 4
1. Весело бегут ручьи. (16)
2. Подул резкий ветер. (16)
3. Зоя прилежно учится. (17)
4. Дятел долбил дерево. (17)
5. Я хочу посадить цветы. (18)
8 слайд
Для успешного развития орфографической зоркости младших школьников необходимы следующие условия:
Моделирование орфографических понятий, и действий как средство усвоения опознавательных признаков орфограмм.
Целенаправленное и систематическое применение специальных упражнений, развивающих умение находить орфограммы и определять их тип.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 477 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Медведева Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.