Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Склонение
имен существительных
Выполнила:
учитель начальных классов
МБОУ «Каштановская СОШ»
Ащаулова Наталья Ивановна
2 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) …….. любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) ……… всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к …….. дятел. Села (на что?) на ……. Синичка. Растут ( под чем?) под……….
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
3 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) ……… всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к …….. дятел. Села (на что?) на ……. Синичка. Растут ( под чем?) под……….
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
4 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к …….. дятел. Села (на что?) на ……. Синичка. Растут ( под чем?) под……….
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
5 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к сосне дятел. Села (на что?) на ……. Синичка. Растут ( под чем?) под……….
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
6 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к сосне дятел. Села (на что?) на
сосну. Синичка. Растут ( под чем?) под……….
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
7 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к сосне дятел. Села (на что?) на
сосну. Синичка. Растут ( под чем?) под сосной
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
……... Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
8 слайд
Прочитайте текст. Вставьте слово сосна в нужной форме.
(Что?) Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) сосны всегда зелёная. Прилетел
( к чему?) к сосне дятел. Села (на что?) на
сосну. Синичка. Растут ( под чем?) под сосной
маслята. Резвые белки играли ( на чем?) на
сосне. Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
9 слайд
Гном Слово и его 6 друзей – падежей!
10 слайд
Именительный
Падеж общительный. С каждым хочет познакомиться. У всех спрашивает: «Ты кто? Ты что?».
11 слайд
Родительный
Падеж удивительный. Хочет знать, кто твои родители. Спрашивает: « Ты кого сын или дочь?». И очень удивлён, если нет кого или чего.
12 слайд
Дательный
Добрый и внимательный. Все, что есть у него, раздает. Так и спрашивает: « Кому дать? Чему дать?».
13 слайд
Винительный
Падеж зрительный. Зрение имеет прекрасное. Кричит громко и ясно: «Вижу кого? Вижу что?». А почему винительный? Он и сам не знает. Наверное, потому что один вопрос взял у именительного падежа, а другой у родительного падежа. Вот и чувствует свою вину.
14 слайд
Творительный
Работник исключительный. Без дела не сидит. У каждого спрашивает: « Чем работать? С кем работать?». И очень доволен он когда находится работа.
15 слайд
Предложный
Рассказчик невозможный. Много знает и может о ком или о чём рассказать. Наши предки его называли сказительным.
16 слайд
Предложный
М. В. Ломоносов называл его предложным, так как этот падеж употребляется только с предлогами.
О ком? О чем?
17 слайд
Спасибо за внимание!
18 слайд
Использованы следующие электронные ресурсы:
zen.yandex.com
descendants.fandom.com
Презентация предназначена для знакомства с темой "Склонение имен существительных" в 3 классе на основе проблемного обучения.
В презентации использовано упражнение с текстом для работы над склонением слова сосна.
Также используется рассказ «Гном Слово и шесть друзей-падежей» при помощи, которого ребята знакомятся с особенностями падежей.
6 183 027 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ащаулова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Педагогический дизайн: задачи, этапы и модели
Основы паллиативной помощи в деятельности специалиста сестринского дела: личностные ресурсы пациентов
Воспитательная работа в ДОУ: целевые ориентиры
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.