Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииПрезентация РППС логопедического кабинета

Презентация РППС логопедического кабинета

Скачать материал
библиотека
материалов
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета и логопедическогоуголка...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Предметно-развивающая среда логопедического кабинета и логопедическогоуголка
Описание слайда:

Предметно-развивающая среда логопедического кабинета и логопедическогоуголка группы
Подготовила:
учитель-логопед Янкина Н.Ю.
МБДОУ детский сад №14

г.Новочеркасск

2 слайд ФГОС ДО Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 11553
Описание слайда:

ФГОС ДО
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155

3.3.Требования к развивающей предметно-пространственной среде.
3.3.1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
3.3.2. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.
3.3.3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
реализацию различных образовательных программ;
в случае организации инклюзивного образования - необходимые для него условия;
учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей.

3 слайд ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕРазвивающая предмет
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИВАЮЩЕЙ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЕ
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:


Содержательно-насыщенной
Трансформируемой
Полифункциональной
Вариативной
Доступной
Безопасной

4 слайд Создание условий для выявления детей с нарушением речи, осуществления квалифи
Описание слайда:

Создание условий для выявления детей с нарушением речи, осуществления квалифицированной коррекции и профилактики речевого развития детей.
Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ.
Информационно-просветительской, консультативной и методической помощи педагогам и родителям.

5 слайд Центр грамотыЦентр коррекции речи  Информационно-методический центр
Описание слайда:

Центр грамоты
Центр коррекции речи
Информационно-методический центр

6 слайд НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫРазвитие связной речи
Развитие звукопроизноси
Описание слайда:

НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Развитие связной речи

Развитие звукопроизносительных навыков
Развитие фонематических
процессов
Развитие речевого
дыхания
Развитие мелкой
моторики
Развитие
лексико-
грамматических
категорий
Работа с родителями
и педагогами
Совершенствование
фонематических
процессов.
Совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления
Совершенствование просодической стороны речи

7 слайд ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ШХУНА
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ШХУНА

8 слайд Дыхательная гимнастикаАвтоматизация звуковМерсибо плюсРазвитие фонематическог
Описание слайда:

Дыхательная гимнастика
Автоматизация звуков
Мерсибо плюс
Развитие фонематического слуха
Развитие грамматического
строя речи
Логомер 2
Определи место звука в слове

9 слайд РАЗВИТИЕ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ	Самыми распространенными недостатками
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ЗВУКОПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ
Самыми распространенными недостатками речи у детей дошкольного возраста являются нарушения звукопроизношения. Для решения такой важной задачи, в логопедическом кабинете создан центр коррекции звукопроизношения.
Он оборудован: настенным зеркалом, рабочим столом, зондозаменителями, артикуляционными профилями, методическими пособиями, т.е всем тем, что необходимо для постановки, автоматизации и дифференциации звуков.

10 слайд РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИДля развития звукопроизношения в кабинете им
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ
Для развития звукопроизношения в кабинете имеются карточки-символы с изображением артикуляционных упражнений.
Из этих картинок можно составить комплексы упражнений для постановки любой группы звуков (свистящих, шипящих или соноров) и
придумывать к ним любую сказку. Для детей дошкольного возраста чрезвычайно важен принцип наглядности, и глядя на это
наборное полотно, дети быстро и с
удовольствием разучивают
артикуляционные упражнения.
Особенный интерес у детей вызывают логопедические сказки, благодаря которым дети не только выполняют артикуляционные упражнения, но и пополняют словарный запас, узнают новые сказки, учатся добру и
справедливости.


11 слайд АВТОМАТИЗАЦИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И
ВВЕДЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗВУКОВ В РЕЧЬ
Описание слайда:

АВТОМАТИЗАЦИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И
ВВЕДЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗВУКОВ В РЕЧЬ

12 слайд РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА	Фонематический слух – это способность человека
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА
Фонематический слух – это способность человека к анализу и синтезу речевых звуков, то есть слух, обеспечивающий восприятие звуков родного языка. Умение слышать каждый отдельный звук в слове, чётко отделять его от дефектно произносимого, знать из каких звуков состоит слово - является важнейшей предпосылкой для успешной коррекции звукопроизношения, а в дальнейшем и овладения грамотой. Поэтому в логопедическом кабинете имеется достаточное количество пособий и звучащих игрушек для развития слухового внимания и фонематического слуха.

13 слайд Источником образования звуков речи является воздушная струя. Правиль
Описание слайда:

Источником образования звуков речи является воздушная струя. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержания нормальной громкости речи, чёткого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и её интонационной выразительности. В презентации представлены пособия на выработку длительного, плавного речевого выдоха.

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ

14 слайд РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ	 Одной из важных задач логопедии яв
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ
Одной из важных задач логопедии является развитие лексико-грамматических категорий и связной речи. В логопедическом кабинете имеются пособия способствующие решению этой задачи: предметные, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, игры на образование относительных и притяжательных прилагательных, множественного числа существительных, согласование числительных с существительными, игры на уточнение, расширение и активизацию словарного запаса, детские развивающие игры и многое другое.

15 слайд РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

16 слайд ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ
Описание слайда:

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

17 слайд РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ	Как педагогам, так и родителям известно, как важно р
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Как педагогам, так и родителям известно, как важно развивать координацию и мелкую моторику. Работа по развитию мелкой и общей моторики позволит улучшить и ускорить не только ловкость рук, но и речевое развитие у детей раннего, среднего и старшего дошкольного возраста; улучшить качество речи, четкость произношения звуков и расширить словарный запас; вызовет у детей интерес к познанию нового и интересного.

18 слайд РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ	Для получения наиболее эффективных результатов, была разр
Описание слайда:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Для получения наиболее эффективных результатов, была разработана система заданий для закрепления полученных на логопедических занятиях навыков. (задания по автоматизации поставленных звуков и задания по развитию лексико-грамматических категорий.) А также мною ведется работа с родителями в рамках проекта «Вместе с мамой, вместе с папой по логопедическим тропинкам»
Еженедельно (каждый вторник) родители приносят выполненные задания, и забирают новые задания в пятницу.

19 слайд Логопедический уголок группы компенсирующей направленности для детей с наруше
Описание слайда:

Логопедический уголок группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи как часть предметно-развивающей среды
На развитие ребенка дошкольного возраста большое влияние оказывает окружающее его пространство, среда, в которой он находится большую часть времени. В условиях дошкольного учреждения такой средой является групповая комната. В группах компенсирующей направленности для детей с нарушением речи особую значимость приобретает речевой уголок .

В ходе нерегламентированной деятельности детей воспитателями организуются индивидуальные и подгрупповые коррекционно-ориентированные формы взаимодействия с детьми.

20 слайд В состав предметно-развивающей среды входит коррекционный уголок в группе. 
О
Описание слайда:

В состав предметно-развивающей среды входит коррекционный уголок в группе.
Он представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или небольшими группами.
В его оборудование входят стеллажи, зеркало, игровой, дидактический и наглядный материал. С их помощью воспитатели создают условия для коррекции отклонений в развитии детей, стимуляции речевой деятельности и речевого общения.
В основу наполняемости коррекционного уголка положено тематическое планирование по лексическим темам. Подбор игрового и дидактического материала осуществляется на основе рекомендаций логопеда, что делает взаимодействие с воспитателями не формальным, а очень тесным и плодотворным.
Содержание в строгом соответствии с программой, физиологическими и психолого-педагогическими особенностями формирования речи.

21 слайд "Правильно организованная предметно-пространственная среда в логопедической г
Описание слайда:

"Правильно организованная предметно-пространственная среда в логопедической группе создаёт возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии и позволяет ребёнку проявлять свои способности не только на занятиях, но и в свободной деятельности, стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности" (Н.В.Нищева).

22 слайд Наполняемость коррекционного уголка должна осуществляться по разделам: артику
Описание слайда:

Наполняемость коррекционного уголка должна осуществляться по разделам:
артикуляционная гимнастика в картинках:
мелкая моторика
высшие психические функции
фонематический слух
звукопроизношение
лексика
грамматический строй речи
связная речь
грамота

23 слайд 2 подготовительная группа компенсирующей направленности1 подготовительная гру
Описание слайда:

2 подготовительная группа компенсирующей направленности
1 подготовительная группа компенсирующей направленности

24 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.