Презентация "Система оценки деятельности учащихся по ФГОС второго поколения"

• 1 слайд

  Система оценки деятельности учащихся
  по ФГОС II поколения
  
  Презентация к выступлению на педагогическом совете школы Н.Е. Романовой , учителя начальной школы
  

• 2 слайд

  Главная цель начального образования – сохранение
  и поддержка индивидуальности ребенка,
  его физического и психического развития,
  формирование умения учиться.
  

• 3 слайд

  - освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;
  - приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;
  - достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности;
  - овладеть основами компьютерной грамотности через уроки или элективные курсы "Текстовый редактор "Word" и его возможности";
  - овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
  
  Учащиеся, получившие начальное образование, должны:
  

• 4 слайд

  - знать свои гражданские права и уметь их реализовывать;
  - уважать своё и чужое достоинство;
  - уважать собственный труд и труд других людей.
  

• 5 слайд

  Работа психолога и учителя начальных классов организуется
  по трем основным направлениям:
  - диагностическая работа, которая реализуется в психологическом мониторинге и позволяет изучать динамику развития учащихся;
  - коррекционно-развивающая работа, которая и позволяет оказать помощь детям, имеющим проблемы в обучении и развитии, создать благоприятные психолого-педагогические условия для успешной школьной адаптации учащихся;
  - консультативно- просветительская работа, которая тесно связана с работой методического объединения начальных классов, способствует построению вектора образовательного маршрута и позволяет поддерживать преемственность между начальным и среднем звеном обучения.
  

• 6 слайд

  I
  планируемый, тот, который заложен в государственных образовательных стандартах и реализован в учебниках и методических пособиях
  II
  реализуемый – характеризует те результаты, к которым стремится конкретный учитель в конкретной школе, – в зависимости от своих личностных установок, отношения к предмету, профессиональной квалификации
  III
  достигнутый, уровень реальных достижений учащихся
  Три уровня результатов образования
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  -система оценки – инструментальное ядро государственных -образовательных стандартов;
  -оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования;
  -ориентация оценки на деятельностный подход;
  -комплексный подход к оценке результатов образования;
  -оценка индивидуального прогресса учащихся.
  
  Новые направления в системе оценивания
  

• 9 слайд

  1-е
  Что оцениваем?
  2-е
  Сколько ставить отметок?
  3-е
  Где накапливать отметки?
  4-е
  Когда ставить отметки?
  5-е
  По каким критериям оценивать?
  6-е
  Как определять итоговые оценки?
  Правила оценивания
  7-е
  Кто оценивает?
  

• 10 слайд

  Алгоритм самооценки
  1 . Какова была цель задания (задачи)?
  2. Удалось получить результат (решение, ответ)?
  3. Выполнил правильно или с ошибкой?
  4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Главная цель начального образования - сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, его физического и психического развития, формирование умения учиться. В своей презентации я рассказываю о том, какие знания и навыки должны приобрести дети, какой системой общеучебных умений дети должны овладеть. Здесь же идёт речь и о большой совместной работе учителя начальных классов и школьного психолога. На одном из слайдов я знакомлю коллег с тремя уровнями результатов начального образования: планируемый, реализуемый и достигнутый. Знакомлю я и с новыми направлениями и правилами в системе оценивания. На заключительном сайте я рассказала об алгоритме самооценки детей, который я применяю в своей работе с самого первого учебного года детей.