Презентация "Сюжетно – ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в рамках ФГОС

• 1 слайд

  МБДОУ «Детский сад № 166 «Цветик-семицветик»
  г. Чебоксары
  Сюжетно – ролевая игра
  как средство развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста
  в рамках ФГОС
  
  Презентацию выполнила воспитатель
  Николаева Татьяна Валерьевна
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Игра в жизни ребенка
  Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.
  Макаренко А. С.
  
  

• 4 слайд

  Значение сюжетно-ролевой игры
  в жизни ребенка
  Свободная сюжетная игра — самая привлекательная для детей дошкольного возраста деятельность. Её привлекательность объясняется тем, что в игре ребёнок испытывает внутренне субъективное ощущение свободы, подвластности ему вещей, действий, отношений — всего того, что в практической продуктивной деятельности оказывает сопротивление, даётся с трудом. Это состояние внутренней свободы связано со спецификой сюжетной игры – действием в воображаемой, условной ситуации. Сюжетная игра не требует от ребёнка реального, ощутимого продукта, в ней всё условно, всё «как будто», «понарошку».
  Большое влияние оказывает игра на развитие у детей способности взаимодействовать с другими людьми: во-первых, воссоздавая в игре взаимодействие взрослых, ребёнок осваивает правила этого взаимодействия, во-вторых, в совместной игре со сверстниками он приобретает опыт взаимопонимания, учится пояснять свои действия и намерения, согласовывать их с другими детьми.
  
  

• 5 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  детское кафе
  Задачи: знакомить с работой кафе, кто там работает и чем они занимаются. Закреплять знания детей о работниках.
  Развивать умение использовать косвенные методы руководства, развивать умение детей самостоятельно создавать игровые замыслы. 
  

• 6 слайд

  Структура
  сюжетно-ролевой игры
  Сюжетно-ролевая игра имеет следующие структурные компоненты:    
   -  сюжет;
   - содержание;
   - роль
  Сюжет - это та сфера действительности, которая  воспроизводится детьми. Сюжеты игр разнообразны.
  Условно их делят на:
  бытовые (игры в семью, детский сад);
  производственные, отражающие профессиональный труд людей (игры в больницу, магазин);
  общественные (игры в празднование
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  Содержание игры, отмечает Д.Б.Эльконин, - это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального и характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой, общественной деятельности [6].
  В зависимости от глубины представлений ребенка о деятельности взрослых меняется и содержание игр.
   Роль в игре.
  Содержание сюжетно-ролевой игры воплощается ребенком с помощью роли, которую он берет. Роль - средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры . Для ребенка роль - это его игровая позиция: он отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже. Всякая роль содержит свои правила поведения, взятые ребенком из окружающей жизни, заимствованные из отношений в мире взрослых. 
  
  

• 8 слайд

  Примеры игр
  Ролевая
  игра
  школа
  магазин
  семья
  больница
  кафе
  парикмахер
  библиотека
  строители
  

• 9 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  парикмахерская
  Задачи: расширять знания о труде взрослых – парикмахера. Закрепить и углубить знания о том, как ведет себя клиент в парикмахерском салоне.
  Парикмахер, взяв расчёску,
  Ловко делает причёску.
  Быстро ножницы стригут,
  Облик новый создают.
  

• 10 слайд

  
  Сюжетно-ролевая игра
  экскурсия Даши
  
  Задачи: закреплять умение осуществлять игровые действия с воображаемыми объектами;
  -использовать предметы заместители;
  - продолжать развивать речь.
  
  
  
  Хороши у нас игрушки:
  маленькие, красивенькие.
  С ними весело играть.
  

• 11 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  флорист
  Задачи: обучать детей умению принимать на себя роль флориста, использовать в игре названия разнообразных комнатных растений и способы ухода за ними.
  - Воспитывать внимательное отношение к растениям.
  

• 12 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  водители
  Задачи: Обогащение жизненного и игрового опыта, воспитание навыков позитивного общения со сверстниками. Развитие познавательных способностей.
  Шуршат по дорогам
  Весёлые шины,
  Спешат по дорогам
  Машины, машины…
  

• 13 слайд

  Играя ребенок…
  Радуется жизни
  Познает окружающий мир
  Развивает свою память, речь и мышление
  Знакомится со многими новыми вещами
  Учится общаться со сверстниками
  на себя роль взрослого и выполняет ее в создУчится любить себя и окружающих
  Берет анной им самим игровой обстановке
  
  
  

• 14 слайд

  Психологи-исследователи о роли игры в социализации дошкольника
  
  Л.С.Выготский, П.П. Блонский, С.Л.Рубенштейн, А.П.Усова К.Д.Ушинский,
  А.Н.Леонтьев, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко…
  

• 15 слайд

  Цитаты
  о сюжетно-ролевой игре
  «Игра — модель реальной жизни. Отражая подлинность взаимоотношений людей, она в то же время полна чудес и волшебных превращений» (А.С. Спиваковский).
  «Игра — окно в мир взрослой жизни» (Ж.Фабру).
  «Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности» (В.А. Сухомлинский).
  «Игра — это творческая переработка пережитых впечатлений, комбинирование их и построение из них новой действительности, отвечающей запросам и влечениям самого ребенка» (Л.С. Выготский).
  «Игра — свободная самостоятельная деятельности детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом» (Концепция дошкольного воспитания).
  
  

• 16 слайд