Презентация " Творческий проект в образовании школьников"

• 1 слайд

  Творческий проект в образовании школьников.
  

• 2 слайд

  Ребенок должен жить в мире творчества. Без этого – он засушенный цветок.
  В.А.Сухомлинский.
  

• 3 слайд

  Историческая справка.
  Метод проектов возник во второй половине 19 века в сельскохозяйсвенных школах США.
  В1908 году впервые был употреблен термин «проект» в сельскохозяйственном обучении.
  Возникновение метода проектов часто связывают с Дальтон – планом.
  В начале 20 века метод проектов заинтересовал отечественных педагогов.
  

• 4 слайд

  Русский педагог С.Т. Шацкий определил основные элементы метода проектов.
  Реальный опыт ребенка, который должен быть выявлен педагогом.
  Организованный опыт, полученный в результате деятельности ученика.
  Соприкосновение с накопленным человеческим опытом(готовые знания).
  Упражнения, дающие нужные ребенку навыки.
  

• 5 слайд

  Этапы творческого проекта.
  Организационный.
  Конструкционный.
  Технологический.
  Презентационный.
  

• 6 слайд

  Виды творческих проектов
  по содержанию.
  Монопредметные.(Основаны только на курсе «Технология».
  Межпредметные( Интегрируются смежная тематика нескольких предметов).
  Надпредметные. ( Вторая жизнь старых вещей).
  
  

• 7 слайд

  Проект может быть:
  Итоговым (когда по его результатам судят, как ученик освоил учебный материал).
  Текущим( когда в качестве содержания проектной деятельности берется лишь часть учебного курса).
  Разнообразным по форме.
  

• 8 слайд

  Разнообразны проекты и по времени выполнения:
  Краткосрочные ( 2 – 6 часов).
  Среднесрочные ( до 10 часов).
  Долгосрочные ( требующие времени для сбора информации, разработки, поиска материала, изготовления, анализа и защиты).
  

• 9 слайд

  В ходе выполнения проекта
  у ребят возникают следующие сложности:
  Намечать ведущие и текущие цели и задачи;
  Искать пути их решения;
  Осуществлять и аргументировать выбор;
  Действовать самостоятельно (без подсказки);
  Объективно оценивать процесс и результат проектирования.
  

• 10 слайд

  Сравнительный анализ
  Традиционного обучения и проектного.
  

• 11 слайд

  Процесс обучения.
  Цель.
  Традиционное обучение.
  Усвоение знаний, выработка умений и навыков, понимание учебного материала.
  
  Проектное обучение.
  Развитие активной творческой личности, способной самостоятельно приобретать новые знания и умения.
  
  

• 12 слайд

  Процесс обучения.
  Содержание.
  Традиционное обучение.
  
  Программные знания.
  Проектное обучение.
  
  Освоение способов познания.
  

• 13 слайд

  Мотивы.
  Традиционное обучение.
  
  Отметка.
  Приказание.
  Запрещение.
  Наказание.
  Соревнование.
  
  Проектное обучение.
  
  Радость творчества.
  Самосовершенствование.
  Уверенность в себе.
  Получение новых знаний и умений.
  

• 14 слайд

  Методы.
  Традиционное обучение.
  Репродуктивные.
  
  Повторение.
  Упражнение.
  Заучивание.
  Действия по образцу.
  Инструктаж.
  Проектное обучение.
  Преобладание активных методов.
  Проблемная, эвристическая беседа.
  Диспут.
  Совместный поиск.
  Методы активизации творческого мышления.
  
  

• 15 слайд

  Формы организации занятия.
  Традиционное обучение.
  Фронтальные:
  Рассказ.
  Лекция.
  Опрос.
  Вопросно – ответный диалог.
  Проектное обучение.
  Групповые и индивидуальны.
  Самостоятельная исследовательская работа.
  Дисскусия.
  «Мозговой штурм».
  Консультация.
  

• 16 слайд

  Статус учителя.
  Традиционное обучение.
  
  Всевластный.
  Всезнающий.
  Непререкаемый начальник.
  Проектное обучение.
  
  Помощник.
  Советчик.
  Консультант.
  Старший друг.
  

• 17 слайд

  Функции учителя.
  Традиционное обучение.
  
  Сообщение знаний.
  Демонстрация умений.
  Проверка и оценка качества их усвоения.
  Проектное обучение.
  Организация.
  Координация и активизация творческого процесса.
  Решение учащимися проблем.
  Познавательных и практических задач.
  
  

• 18 слайд

  Функции учащихся.
  Традиционное обучение.
  
  Усвоение знаний.
  Приобретение и воспроизведение их по требованию учителя.
  
  Проектное обучение.
  Освоение способов приобретения знаний.
  Овладение умениями по мере необходимости.
  Совершенствование себя и окружающего мира.
  
  

• 19 слайд

  Результат.
  Традиционное обучение.
  
  Соответствие знаний и умений учащихся требованиям стандарта.
  Проектное обучение.
  Развитая творческая личность, способная самостоятельно приобретать знания и умения, применять их в новой ситуации.
  

• 20 слайд

  
  Диагностика развития технического мышления.
  Тестовые задания предназначены для того, чтобы:
  Оценить техническое мышление человека.
  Умение читать чертежи.
  Разбираться в схемах технических устройств и их работе.
  

• 21 слайд

  Уровни развития технического мышления.
  Низкий уровень;
  Умение учащихся читать простейшие чертежи.
  Средний уровень;
  Умение разбираться в схемах технических устройств.
  Высокий уровень;
  Умение разбираться в принципах работы технических устройств.
  

• 22 слайд

  Тест.
  Какая машина тормозит в данный момент с жидкостью в бочке.
  Машина А.
  Машина В.
  Машина С.
  

• 23 слайд

  Тест.
  Если верхнее колесо вращается в направлении, указанном стрелкой, то нижнее колесо вращается…
  В направлении А.
  В обоих направлениях.
  В направлении В.
  

• 24 слайд

  Тест.
  Медленнее вращается…
  Ось А.
  Ось В.
  Ось С.
  

• 25 слайд

  Творческий проект в образовании школьников.
  Выход