Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Приложение к рабочей программе календарно-тематическое планирование по алгебре 7 класс УМК Макарычев Ю,Н, Миндюк Н.Г. под ред Теляковского С.А.

Приложение к рабочей программе календарно-тематическое планирование по алгебре 7 класс УМК Макарычев Ю,Н, Миндюк Н.Г. под ред Теляковского С.А.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Кол-во часов

урока в теме

Кален-ые сроки

Дата фактич.

Наименование тем, разделов

Тип урока. Виды деятельности

Таксономия умений

Контроль

Домашнее задание

 

21

 

 

 

Глава 1. ВЫРАЖЕНИЯ, ТОЖДЕСТВА, УРАВНЕНИЯ.(21ч.)

 

 

 

 

 

5

 

 

 

§1. Выражения

 

 

 

 

п1

1

1

02.09.2015

 

Числовые выражения

урок ознакомления с новым материалом Формирование у обучающихся умений построения и реализации новых знаний

Уметь складывать, вычитать, умножать и делить десятичные и обыкновенные дроби

МД

п1 № 2 №6 (а–г) №15 №18

п2

1

2

04.09.2015

 

Выражения с переменными

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся способности к рефлекторной деятельности

Уметь находить значение выражения при заданных значениях переменных

ФО

п2 № 21 №23 №25 №30 №45

п2

1

3

07.09.2015

 

Выражения с переменными

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся способности к рефлекторной деятельности

Знать правила сложения, умножения, деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками

СР(10 мин) С1№1(а;в)2(а)С4№ 2,№3(а)(ДМ)

п.2№ 28(а)№32№39№46

п3

1

4

09.09.2015

 

Сравнение значений выражений

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Знать способы сравнения числовых и буквенных выражений.
Уметь сравнивать выражения

ФО И ИО

п3№ 49№51№53 (а)№67№69

п3

1

5

11.09.2015

 

Сравнение значений выражений

урок закрепления нового материала Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Уметь читать и записывать неравенства и двойные неравенства

МД

п3№ 58№62, 65, 68(аб), №66

 

6

 

 

 

§2. Преобразование выражений.

 

 

 

 

п4

1

6

14.09.2015

 

Свойства действий над числами

урок обобщения и систематизации знаний. Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Знать формулировки свойств действий над числами

ПР

п4№ 72,74,79(а),81,83

п4

1

7

16.09.2015

 

Свойства действий над числами

урок обобщения и систематизации знаний. Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Уметь применять свойства действий над числами для
преобразования выражений

СР(10 мин)
С–6, № 1, 2, 3 (ДМ)

п4,№71(а,в),75(а,в),78,80,№82

п5

1

8

18.09.2015

 

Тождества. Тождественные преобразования выражений

урок ознакомления с новым материалом. Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля: разбор нерешенных задач

Знать: определение тождества и тождественные преобразования выражений

ФО И ИО

п. 5, № 86,
91, 93, 109

п5

1

9

21.09.2015

 

Тождества. Тождественные преобразования выражений

урок закрепления изученного материала Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: разбор нерешенных задач

Уметь: приводить подобные слагаемые, раскрывать скобки, упрощать выражения, используя тождественные преобразования

ИР

п. 5№ 96,99,102
(а,б),103(а–в),108

п5

1

10

23.09.2015

 

Тождества. Тождественные преобразования выражений

комбинированный урок Формирование у
учащихся деятельностных способностей и
способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного
содержания

Уметь: расширять и обобщать знания о выражениях и их преобразованиях, предвидеть возможные последствия своих действий

ПРОВ СР (15 мин):
С–7№3(а,б,в),3(а,б),5(а,б),6(а,б),7(а,б)(ДМ)

п5,№ 105(а,б,в),106(а), 107(а),110

п1-п5

1

11

25.09.2015

 

Контрольная работа №1 «Выражения. Тождества»

урок контроля знаний и умений Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п1-п5

 

6

 

 

 

§3. Уравнения с одной переменной.(6ч)

 

 

 

 

п6

1

12

28.09.2015

 

Уравнение и его корни

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания

Уметь находить корни уравнения (или доказывать, что их нет)

МД

п6,№117,120(а,г),123,125

п7

1

13

30.09.2015

 

Линейное уравнение с одной переменной

урок ознакомления с новым материалом Формирование у обучающихся умений построения и реализации новых знаний

Знать: определение линейного уравнения с одной переменной

ФО

п7,№127(а–в),128(а–г),129
(а–г),139

п7

1

14

02.10.2015

 

Линейное уравнение с одной переменной

урок закрепления изученного материала Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: разбор нерешенных задач

Уметь решать линейные уравнения с одной переменной

ИНД РАБ

п. 7,№ 131 (а, б),132(а, б), 133(а, б), 140(а, б), 141

п8

1

15

05.10.2015

 

Решение задач с помощью уравнений

урок ознакомления с новым материалом.
Использовать аппарат уравнений для решения текстовых задач, интерпретировать результат

Знать алгоритм решения задач с помощью составления уравнений

ФИ И ИНД РАБ

п. 8, 144, 146, 150,
155

п8

1

16

07.10.2015

 

Решение задач с помощью уравнений

урок применения знаний и умений.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и
взаимоконтроля.

Уметь решать задачи с помощью линейных уравнений с одной переменнойhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gif

ПР и ФО

п. 8,
№ 152, 154, 159, 166

п8

1

17

09.10.2015

 

Решение задач с помощью уравнений

комбинированный урок.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля

Уметь решать задачи с помощью уравнений с одной переменной

СР(15 мин):
С–10, № 1, 2, 3, 4, 5, 6

п. 8,
№ 149, 156, 160, 164

 

4

 

 

 

§4. Статестические характеристики.

 

 

 

 

п9

1

18

12.10.2015

 

Среднее арифметическое, размах и мода

урок ознакомления с новым материалом. Использовать простейшие статистические характеристики (среднее арифметическое,
размах, мода, медиана) для анализа ряда
данных в несложных ситуациях.

Уметь находить среднее арифметическое, размах и моду упорядоченного ряда чисел

текущий

п. 9, № 175, 178, 182, 185

п10

1

19

14.10.2015

 

Медиана как статистическая характеристика

Использовать простейшие статистические характеристики (среднее арифметическое,
размах, мода, медиана) для анализа ряда
данных в несложных ситуациях.

Знать опреде-ление среднего арифметического, размаха, моды и медианы как статистической характеристики

ФИ И ИНД РАБ

п. 10,
№ 187,190, 191, 194

п6-п10

1

20

16.10.2015

 

Решение упражнений

урок обобщения и систематизации знаний.

Уметь: расширять и обобщать знания

ПР и ФО

п. 10,
№ 186 (а, б), 193, 195, 252

п6-п10

1

21

19.10.2015

 

Контрольная работа №2 «Уравнение с одной переменной»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п6-п10

п11

 

 

 

 

Функции (для тех, кто хочет знать больше)

 

 

 

 

 

13

 

 

 

Глава 2. ФУНКЦИИ

 

 

 

 

 

5

 

 

 

§5. Функции и их графики.

 

 

 

 

п12

1

22

21.10.2015

 

Функция. Определение

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать определение функции.
Уметь устанавливать функциональную зависимость

ФО и Инд раб

п. 12,
№ 259, 262, 265, 266

п13

1

23

23.10.2015

 

Вычисление значений функции по формуле

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь находить значение функции по формулеhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gif

ФО и Инд раб

п. 13,
№ 267, 270, 273, 281

п13

1

24

26.10.2015

 

Вычисление значений функции по формуле

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля. По графику функции находить значение
функции по известному значению аргумента и решать обратную задачу.

Уметь находить область определения
функции; значение аргумента, используя формулу

(10 мин):
С–12, № 1 (1), 2, 3 (1) (ДМ)

п. 13,
№ 274, 277, 280, 282

п14

1

25

28.10.2015

 

График функции

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать определение графика.
Уметь по графику находить значение функции или аргумента

ФО

п. 14, № 286, 288, 294

п14

1

26

30.10.2015

 

График функции

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь по данным таблицы строить график
зависимости величин
hello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gifhello_html_66bc29d3.gif

комбинированый

п. 14, № 290,292, 295,
296 (а)

 

8

 

 

 

§6. Линейная функция.

 

 

 

 

п15

1

27

09.11.2015

 

Прямая пропорциональность и её график

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать понятия прямой пропорциональности, коэффициента пропорциональности, углового коэффициента

ФО

п. 15,
№ 299, 300, 303, 310

п15

1

28

11.11.2015

 

Прямая пропорциональность и её график

урок закрепления изученного материала.
Строить графики прямой пропорциональности, описывать свойства
этих функций.

Уметь находить коэффициент пропорциональности, строить график функции у = kx

ПР

п. 15,
№ 304, 306, 311, 357 (а)

п15

1

29

13.11.2015

 

Прямая пропорциональность и её график

урок закрепления изученного материала.
Строить графики прямой пропорциональности, описывать свойства
этих функций.

Уметь строить график прямой пропорциональности; определять знак углового коэффициента по графику

(15 мин):
С–14, № 1,
2 (1), 4, 6,
7 (1) (ДМ)

п. 15,
№ 305 (а–в),312, 357
(б), 356

п16

1

30

16.11.2015

 

Линейная функция и её график

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Уметь находить значение функции при заданном значении аргумента, находить значение аргумента при заданном значении функции

ФО и Инд раб

п. 16,
№ 315, 318, 330, 336 (а)

п16

1

31

18.11.2015

 

Линейная функция и её график

урок закрепления изученного материала.
Строить графики прямой
пропорциональности и линейной функции,
описывать свойства этих функций.

Уметь строить график линейной функции Уметь по графику находить значения k и b

МД

п. 16,
№ 329, 334, 337, 369

п16

1

32

20.11.2015

 

Линейная функция и её график

урок закрепления изученного материала.
Строить графики прямой
пропорциональности и линейной функции,
описывать свойства этих функций.

Уметь расширять и обобщать знания о построении графика линейной функции, исследовать взаимное расположение графиков линейных функций

(15 мин):
С–13, № 1,
2 (1), 4 (1),
5 (1) (ДМ)

п. 16,
№ 332, 338, 371, 372

п15-п16

1

33

23.11.2015

 

Решение упражнений

урок обобщения и систематизации знаний.

Уметь: расширять и обобщать знания

 

 

п15-п16

1

34

25.11.2015

 

Контрольная работа №3 «Линейная функция»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п15-16

п17

 

 

 

 

Задание функции несколькими формулами

 

 

 

 

 

14

 

 

 

Глава 3. СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

 

 

 

 

 

7

 

 

 

§7. Степень и ее свойства.

 

 

 

 

п18

1

35

27.11.2015

 

Определение степени с натуральным показателем

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать понятия: степень, основание степени, показатель степени

ФР и раб в группах

п. 18,
№ 374 (а–г), 376 (б, г, е, з), 380, 381 (а, в), 400

п18

1

36

30.11.2015

 

Определение степени с натуральным показателем

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь:возводить числа в степень;заполнять
и оформлять таблицы, отвечать на вопросы с помощью таблиц

МД и ИР

п. 18, № 385 (а–в), 388 (а–г), 393, 401 (а)

п19

1

37

02.12.2015

 

Умножение и деление степеней

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать правила умножения и деления степеней
с одинаковыми основаниями

ФО

п. 19, № 404,406, 415,
416 (а–в), 423

п19

1

38

04.12.2015

 

Умножение и деление степеней

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь применять свойства степеней для
упрощения числовых и алгебраических выражений

ПР

п. 19,№ 410а–в),
417 (а, в, д), 420 (а, в), 426

п20

1

39

07.12.2015

 

Возведение в степень произведения и степени

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся способности к рефлекторной деятельности

Знать правила возведения в степень произведения

МД

п. 20,
№ 429, 432, 436
(а, г, е), 437 (а, в, д), 453

п20

1

40

09.12.2015

 

Возведение в степень произведения и степени

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь возводить степень в степень

ФР и раб в группах

п. 20,
№ 438, 442, 444, 454

п18-п20

1

41

11.12.2015

 

Решение упражнений

урок обобщения и систематизации знаний.

Уметь: расширять и обобщать знания

(15 мин):
С–21, № 1, 3, 5, 4, 6, 7, 8, 9

п. 20,№ 448 (а–в),449 (а, в),450 (а, в)451, 452

 

7

 

 

 

§8. Одночлены

 

 

 

 

п21

1

42

14.12.2015

 

Одночлен и его стандартный вид

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых знаний.

Знать понятия: одночлен, коэффициент одночлена, стандартный вид одночлена

ФО

п. 21,
№ 458,460 (а),464,466 (а)

п21

1

43

16.12.2015

 

Одночлен и его стандартный вид

урок закрепления изученного материала.
Формирование у учащихся навыков
самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь находить значение одночлена при указанных значениях пере-
менных

МД и ИР

п. 21,№ 459 (б), 463 (а–в),461, 465

п22

1

44

18.12.2015

 

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся
деятельностных способностей и
способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного
содержания. Выполнять умножение одночленов и возведение одночленов в степень.

Знать алгоритм умножения одночленов и возведение одночлена в натуральную степень

ФО

п. 22,№ 468 (а, б),469 (а–в),472, 481

п22

1

45

21.12.2015

 

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень

урок применения знаний и умений.
Выполнять умножение одночленов и
возведение одночленов в степень.

Уметь применять правила умножения одночленов, возведения одночлена в степень для упрощения выражений

(10 мин):
С–24, 1, 3,
4 (а, б), 7 (1),
5 (ДМ)

п. 22,№ 477,474 (а, б),
480 (а–г),482

п23

1

46

23.12.2015

 

Функция у=х2 и её график

урок ознакомления с новым материалом.
Строить графики функций у = х 2 и у = х3. Решать графически уравнения
х 2 = k х + b, х 3 = k х + b , где k и b —
некоторые числа

Знать понятия: парабола, ветви
параболы, ось
симметрии пара-
болы, ветви параболы, вершина параболы.
Уметь строить параболу

ПР

п. 23,№ 485,487 (а, б),
497 (а, б),498

п23

1

47

25.12.2015

 

Функция у=х2 и её график

урок ознакомления с новым материалом.
Строить графики функций у = х 2 и у = х3. Решать графически уравнения х 2 = k х + b, х 3 = k х + b , где k и b — некоторые числа

Уметь:– описывать геометрические свойства кубической параболы;– находить значение функции
на заданном отрезке;– точки пересечения параболы
с графиком линейной функции

ИНД РАБ

п. 23,№ 489,490 (а, в),493 (в),494 (а),499

п21-п23

1

48

11.01.2016

 

Контрольная работа №4 «Степень с натуральным показателем»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п21-23

П24

 

 

 

 

О простых и составных числах

 

 

 

 

 

15

 

 

 

Глава 4. МНОГОЧЛЕНЫ

 

 

 

 

 

3

 

 

 

§9. Сумма и разность многочленов

 

 

 

 

п25

1

49

13.01.2016

 

Многочлен и его стандартный вид

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся умений построение и реализации новых знаний

Уметь приводить подобные слагаемыеУметь находить значение многочлена и определять степень многочлена

ФО

п. 25,№ 568 (а, б),570 (а, б),572, 582

п26

1

50

15.01.2016

 

Сложение и вычитание многочленов

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь раскрывать скобки; складывать и вычитать многочлены

ИНД КАРТ

п. 26,№ 586,587 (а–в), 592, 596,611 (а)

п26

1

51

18.01.2016

 

Сложение и вычитание многочленов

урок применения знаний и умений.
Формирование у учащихся навыков самодиагностирования и взаимоконтроля.

Уметь решать уравнения; представлять выражение в виде суммы или разности многочленов

(15 мин):
С–26, № 1 (а, б), 2, 4, 5, 6 (1, 2, 3)

п. 26,№ 603,605 (а–в),607, 611(б), 612

 

7

 

 

 

§10. Умножение одночлена на многочлен

 

 

 

 

п27

1

52

20.01.2016

 

Умножение одночлена на многочлен

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся умений построение и реализации новых знаний

Знать правило умножения одночлена на многочлен

ФО

п. 27,№ 615,617 (а–в),618 (а, б),630 (а–в),650 (а)

п27

1

53

22.01.2016

 

Умножение одночлена на многочлен

комбинированный урок.
Формирование у учащихся способности к
рефлексивной деятельности.

Уметь: умножать одночлен на многочлен;
решать уравнения

ИНД КАРТ

п. 27,№ 624 (а, б),631 (а, б),635 (а–в),637 (а, б),652

п27

1

54

25.01.2016

 

Умножение одночлена на многочлен

урок применения знаний и умений.
Выполнять сложение и вычитание многочленов, умножение одночлена
на многочлен и многочлена на многочлен.

Уметь решать уравнения и задачи с помощью
уравнений

(15 мин):
С–28,№1(а, б),3(а,б),4(1)5(1)С–29№3(1)

п. 27№ 638 (а–в),640, 642,
645, 653

п28

1

55

27.01.2016

 

Вынесение общего множителя за скобки

урок ознакомления с новым материалом.Выполнять разложение многочлена на множители. Выносить
общий множитель за скобки.

Знать разложение многочлена на множители с помощью вынесения общего множителя за скобки

ФО

п. 28,№ 656, 659,
660 (а, б), 673

п28

1

56

29.01.2016

 

Вынесение общего множителя за скобки

урок применения знаний и умений
Выполнять разложение многочлена на
множители. Выносить общий множитель за скобки.

Уметь раскладывать многочлен на множители способом вынесения общего множителя за скобки

МД и ИР

п. 28,№ 662,665 (а, б),667, 674 (а), 676

п28

1

57

01.02.2016

 

Вынесение общего множителя за скобки

урок обобщения и систематизации знаний.

Уметь раскладывать многочлен на множители способом вынесения общего множителя за скобки

(15 мин):
С–32, № 1
(а, б), 2 (а, б), 4 (а, б); С–31, № 2

п. 28,№ 670(а–в),671 (а–в),
672 (а–в),674 (б),675

п25-п28

1

58

03.02.2016

 

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многочленов»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п25-28

 

5

 

 

 

§11. Произведение многочленов

 

 

 

 

п29

1

59

05.02.2016

 

Умножение многочлена на многочлен

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся умений построение и реализации новых знаний

Знать правило умножения многочлена
на многочлен

ФО

п. 29,
№ 678, 681, 684, 704

п29

1

60

08.02.2016

 

Умножение многочлена на многочлен

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь выполнять умножение многочлена на многочлен

ИНД КАРТ

п. 29,№ 687 (а–в),690 (а),
697 (а, б),705

п29

1

61

10.02.2016

 

Умножение многочлена на многочлен

комбинированный урок.
Выполнять умножение многочлена на
многочлен.

Уметь решать уравнения и задачи; применять правило умножения многочленов

(15мин)С–33№1(а,б) С–34№1(а)2(а)3 (а,б)4

п. 29,№ 699 (а),701, 703,
707

п30

1

62

12.02.2016

 

Разложение многочлена на множители способом группировки

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Знать способ группировки для разложения многочленана множители

ИНД КАРТ

п. 30,№ 709 (а–в),710 (а, в),712 (а, в),

п29-п30

1

63

15.02.2016

 

Контрольная работа №6 «Многочлены»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п29-30

п31

 

 

 

 

Деление с остатком

 

 

 

 

 

17

 

 

 

Глава 5. ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ

 

 

 

 

 

5

 

 

 

§12. Квадрат суммы и квадрат разности

 

 

 

 

п32

1

64

17.02.2016

 

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающих умений построение и реализации новых знаний. Вывод формул сокращенного умножения: квадратов суммы и разности двух выражений

Знать формулировку квадрата суммы и квадрата разности двух выражений

ФО

п. 32,№ 800, 804,807, 816, 831

п32

1

65

19.02.2016

 

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся способности к рефлекторной деятельности

Уметь применять формулы квадрата суммы и квадрата разности

текущий

п. 32,№ 809,812 (а–в),817 (а–в),819 (а, б),830

п32

1

66

22.02.2016

 

Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

знать ФСУ уметь применять ФСУ

(15 мин):
С–37№ 1
(а,б)3(1)С–38, №1(а, б), 2 (1)4

п. 32,№ 822,824 (а, б),828,
829 (а),832

п33

1

67

24.02.2016

 

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

урок ознакомления с новым материалом Формирование у учащихся способности к рефлекторной деятельности

Уметь применять формулы для разложения трехчлена на множители

инд карт

п. 33,№ 834 (а–в),837, 838,
840 (а),850

п33

1

68

26.02.2016

 

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь преобразовывать выражения
в квадрат суммы

ПР

п. 33,№ 842, 845, 840
(в), 851, 852 (а–в)

 

7

 

 

 

§13. Разность квадратов. Сумма и разность кубов

 

 

 

 

п34

1

69

29.02.2016

 

Умножение разности двух выражений на их сумму

урок ознакомления с новым материалом.
Доказывать справедливость формул
сокращѐнного умножения, применять
их в преобразованиях целых выражений в
многочлены

Знать формулу (a – b) (a + b) = = a2 – b2

МД

п. 34,№ 855, 857 (а–д),
860, 866,878

п34

1

70

02.03.2016

 

Умножение разности двух выражений на их сумму

урок закрепления изученного материала.
Доказывать справедливость формул
сокращѐнного умножения

Уметь применять формулу умножения разности двух выражений на их сумму

инд карт

п. 34,№ 864,867 (а–в),870 (а–в),871 (а–в),877

п35

1

71

04.03.2016

 

Разложение разности квадратов на множители

урок ознакомления с новым материалом.
Доказывать справедливость формул
сокращѐнного умножения, применять
их в преобразованиях целых выражений в
многочлены

Знать формулу разности квадратов двух выражений

ФО

п. 35,№ 885,888, 889 (а–г), 902,903 (а)

п35

1

72

07.03.2016

 

Разложение разности квадратов на множители

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь раскладывать разность квадратов на множители

(10 мин):
С–39, № 1;
С–42, № 1
(а, б)

п. 35,№ 893,896, 899,903 (б),904

п36

1

73

09.03.2016

 

Разложение на множители суммы и разности кубов.

урок обобщения и систематизации знаний.
Формирование у обучающих способностей к структурированию и систематизации
изучаемого предметного содержания.

Знать формулу суммы и разности кубов и уметь ее применять при разложении

ПР

п. 36,№ 906,907 (а–в),909, 914,917

п34-п36

1

74

11.03.2016

 

Решение упражнений

урок обобщения и систематизации знаний.
Формирование у обучающих способностей к структурированию и систематизации
изучаемого предметного содержания.

Уметь применять формулы сокращенного умножения

комбинированый

п34-36 №863№869(ост)№891(ост)

п34-п36

1

75

14.03.2016

 

Контрольная работа №7 «Формулы сокращенного умножения»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п34-36

 

5

 

 

 

§14. Преобразование целых выражений

 

 

 

 

п37

1

76

16.03.2016

 

Преобразование целого выражения в многочлен

урок ознакомления с новым материалом.
Использовать различные преобразования
целых выражений при решении уравнений,доказательстве тождеств, в задачах на делимость

Знать определение целого выражения

ФО

п. 37,№ 919 (а)920 (а, б),
922, 930

п38

1

77

18.03.2016

 

Применение различных способов для разложения на множители. Вынесение множителя

урок ознакомления с новым материалом.
Выполнять последовательное применение нескольких способов для разложения
намножители

Знать способы разложения много-члена на множители и уметь их применять для разложения

МД

п. 38,№ 934(а–в),935 (а, в),
938 (а, б),940,954 (а)

п38

1

78

21.03.2016

 

Применение различных способов для разложения на множители.

урок закрепления изученного материала.
Выполнять последовательное
применение нескольких способов для
разложения намножители.

Уметь применять различные способы для азложения многочлена на множители

ФО

п. 38,№ 939(а, в, г),941 (а, в),942 (а, в),943 (а, в),955

п37-п38

1

79

23.03.2016

 

Решение упражнений

урок закрепления изученного материала.
Выполнять последовательное
применение нескольких способов для
разложения намножители.

Уметь применять различные способы для азложения многочлена на множители

ПР

п. 38-37№ 944(б, г)946 (а, в)949 (а, в)

п37-п38

1

80

25.03.2016

 

Контрольная работа №8 «Преобразование целых выражений»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п37-38

п39

 

 

 

 

Возведение двучлена в степень

 

 

 

 

 

14

 

 

 

Глава 6. СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ

 

 

 

 

 

5

 

 

 

§15. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы

 

 

 

 

П40

1

81

04.04.2016

 

Линейное уравнение с двумя переменными

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать определение линейного
уравнения с двумя переменными и их решения

ФО

п. 40,№ 1028,1030,1033,
1038, 1043 (а)

п41

1

82

06.04.2016

 

График линейного уравнения с двумя переменными

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать определение графика уравнения и графика
линейного уравнения с двумя переменными

ИК

п. 41,№ 1043,1048(а, в, д),
1051,1054 (а)

п41

1

83

08.04.2016

 

График линейного уравнения с двумя переменными

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь строить графики линейного уравнения с двумя переменными

ПР

п. 41,№ 1049 (а, б), 1052,
1054 (б),1055 (а)

п42

1

84

11.04.2016

 

Системы линейных уравнений с двумя переменными

урок ознакомления с новым материалом.Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь находить решение системы с двумя перемен-
ными

ФО

п. 42,№ 1057,1058 (а),1059 (а),1065

п42

1

85

13.04.2016

 

Системы линейных уравнений с двумя переменными

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь находить решение системы с двумя перемен-
ными

С–45, № 1 (а),3 (а), 2, 5 (1)

п. 42,№ 1061,1063,
1064 (а),1066

 

9

 

 

 

§16. Решение систем линейных уравнений

 

 

 

 

П43

1

86

15.04.2016

 

Способ подстановки

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать алгоритм решения системы уравнений способом подстановки

МД

п. 43,№ 1069(а–в),1070 (а, б),1079 (а, в),1067 (а)

П43

1

87

18.04.2016

 

Способ подстановки

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь решать системы двух линейных уравнений методом подстановки по алгоритму

ПР

п. 43,№ 1072 (а, б),1074 (а),1075 (а),1080

П43

1

88

20.04.2016

 

Способ подстановки

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь решать системы двух линейных уравнений методом подстановки по алгоритму

(15 мин):
С–46№1(а)2(а,б),3,4(1)

п. 43,№ 1076 (а), 1077
(а, б),1078 (а),1081

п44

1

89

22.04.2016

 

Способ сложения

урок ознакомления с новым материалом.
Формирование у обучающихся умений
построения и реализации новых
знаний.

Знать алгоритм решения системы линейных уравнений методом алгебраического сложения

МД

п. 44,№ 1083 (а, б),1084 (а,
б), 1087 (а, б),1097 (а–в

п44

1

90

25.04.2016

 

Способ сложения

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь решать системы двух линейных уравнений методом алгебраического сложения

ПР

п. 44,№ 1085(а, б),1089, 1091, 1098

п45

1

91

27.04.2016

 

Решение задач с помощью систем уравнений

урок ознакомления с новым материалом Формирование у обучающих способностей к структурированию и систематизации
изучаемого предметного содержания.

Уметь решать текстовые задачи с помощью систем линейных уравнений

ФО

п. 45,№ 1100,1102, 1103,
1123

п45

1

92

29.04.2016

 

Решение задач с помощью систем уравнений

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь решать текстовые задачи с помощью систем линейных уравнений на движение по дороге и реке

ИК

п. 45,№ 1109,1111, 1113,
1124

п45

1

93

02.05.2016

 

Решение задач с помощью систем уравнений

урок применения знаний и умений..
Формирование у учащихся способностей
к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы.

Уметь решать текстовые задачи с помощью систем линейных уравнений на части, на числовые величины и проценты

(15 мин):
С–49, № 1 (а); С–50, № 1, 2, 3,

п. 45,№ 1114,1118, 1122,
1125

П43-П45

1

94

04.05.2016

 

Контрольная работа №9 «Системы линейных уравнений»

урок контроля знаний и умений
Формирование у обучающих умений к
осуществлению контрольной функции

Уметь применять знание материала при выполнении упражнений

Текст КР

повторить материал п43-45

П46

 

 

 

 

Линейные неравенства с двумя переменными и их системы

 

 

 

 

 

 

95-98

06.05.2016-16.05.2016

 

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

99-100

08.05.201620.05.2016

 

Итоговая Контрольная работа

 

 

 

 

 

94

101-102

23.05.2016-27.05.2016

 

Обобщение

 

 

 

 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров154
Номер материала ДВ-075957
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх