Проект "Мир отрицательных чисел"

Мир отрицательных чисел.

Автор проекта

Головко Г.А.

Предмет, класс

Математика, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект "Мир отрицательных чисел" предназначен для изучения темы "Положительные и отрицательные числа" в 6 классе на уроках математики, который предполагает углубление знаний детей при изучении этой темы. Проект направлен на то, чтобы научить школьников различать отрицательные числа от положительных, работать с отрицательными числами и научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию при решении различных примеров и задач.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта.

Основополагающий вопрос:
Всегда ли разность положительна?

Проблемные вопросы:

Являются ли числа источником счастья?
Как появились отрицательные числа?
Почему Баба Яга является отрицательным героем в литературных произведениях?

Вопросы учебной темы (частные):
Какие числа называются отрицательными?
Как располагаются отрицательные числа на числовой прямой?
Какие действия можно выполнять с отрицательными числами?

План проведения проекта

1 неделя
С помощью стартовой презентации учитель выясняет имеющиеся знания по этой теме. Определяются темы для исследований, класс разбивается на 3 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему: 1 группа ( «Мудрейшие») – психологический подход в изучении отрицательных чисел; 2 группа («Историки») – исторический подход в изучении отрицательных чисел; 3 группа («Следопыты)- положительное и отрицательное в художественной литературе. Учитель помогает каждой тематической группе распределить роли, обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.

Исследования учащихся (2,3 неделя)
Начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом, поиск и обработка материала по теме проекта (работа с печатными изданиями, Интернетом), обсуждение собранной информации в группе, выводы, которые будут ответом на поставленный проблемный вопрос. (Проверочный лист самооценки поможет участникам проекта осознать уровень личностного саморазвития). При подготовке к защите проекта участникам предлагается ответить на вопросы плана самооценки готовности к выступлению.

Оформление результатов проектной деятельности(4 неделя)
Оформление результатов планируется в виде презентации, необходимо обсудить с учащимися критерии оценивания презентации.

Защита проекта (5 неделя)
Представление группой своих материалов исследования (презентацию) и ответ на проблемные вопросы. Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, учителем. Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, учитель обсуждает с учащимися, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к листу самооценки, проанализировать полученные результаты, изменение уровня знаний и увидеть качественный рост каждого участника.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест с ответами
Кроссворд
Дидактические материалы

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

http://wiki.kamgpu.ru/index.php/Учебный_проект:_Отрицательное_вокруг_нас
http://pda.privet.ru/post/14279655
http://nsc.1september.ru/view_article.php?ID=201000505
http://www.antonovasa2.21411s24.edusite.ru/p4aa1.html