Проект "Слово "Мама" в лингвистическом, социокультурном и психологическом аспектах"

ВВЕДЕНИЕ

На свете добрых слов живет немало,

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов простое слово «мама»

И нет на свете слов дороже, чем оно.

Тема проекта: «Слово «мама» в лингвистическом, социокультурном и психологическом аспектах»

Обоснование актуальности темы.

Мама… Первое слово, главное слово в нашей судьбе. Одна-единственная на свете, самый любимый человек в целом мире. Она дала нам жизнь и делает всё для того, чтобы мы были счастливы.
         Мама… Первое слово, которое говорит малыш, едва сделав несмелые шаги.
Мама… Первое слово, которое неуверенно и старательно складывает по слогам неоперившийся первоклассник. И, почувствовав свою удачу, смеётся, счастливый.
         «Спасибо, кормилица-мать!» - благодарно произносит хлебороб, прижимая к губам пригоршню тёмной земли, родившей в срок достаточно ржи и пшеницы.
         «Мама!» - вскрикнет вдруг, испугавшись чего-то, ребёнок.
         «За Родину-мать!» - шёпотом произнесёт солдат, наткнувшийся на встречный осколок и слабеющей рукой пославший последнюю пулю врагу.
          Все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни.
         Кого первого видит и слышит малыш? Маму! Чей голос – ласковый и нежный – баюкает и напевает мелодичную колыбельную? Мамин! Мама учит своего ребёнка первым словам, от мамы дети впервые узнают, что такое добро и зло, правда и ложь. Мама всегда рядом со своим ребёнком – когда он хочет есть, когда его что-то беспокоит, когда не с кем поиграть, когда грустно и хочется, чтоб тебя пожалели. Просто сесть рядом, положить голову на родное плечо и почувствовать исходящее от мамы тепло... Это мама не спит ночами, когда у тебя температура, прикладывая компресс к горячему лбу. Вместе с мамой ты впервые побывал в цирке, катался на аттракционах в парке и ел в кафе самое вкусное мороженое на свете.
Я помню, как мама вела меня первый раз в школу, крепко держа за руку. Она очень переживала, как сложится моя школьная жизнь. Мама была рядом, когда я выводила первые в своей жизни буквы и слова. Она была вместе со мной, когда была правильно решена первая задача, прочитана первая книга, написано первое в жизни сочинение. Мама поможет советом, когда поссоришься с другом или трудно сделать правильный выбор. Она всегда поймёт, утешит, обнадёжит. Она обнимет, прижмёт к груди, погорюет с тобой, и уже не так страшно вновь продолжать жить и идти к намеченной цели.
         Мама… Первое слово, главное слово в нашей судьбе. Ключевые слова – первое, первые, первыми… Мама даёт тебе первые жизненные уроки: о том, как важен настоящий друг и что его нельзя бросать в беде. От неё ты узнаёшь, что сначала «надо сделать дело», а потом «гулять смело». От мамы ты получаешь первые уроки доброты: нужно с уважением относиться к старшим и всегда помогать младшим.
         Все мамы разные – молодые, красивые, седые и уставшие, добрые и строгие. Но до самой старости они остаются для нас всё теми же мамами. Ведь и взрослому человеку, так же, как и ребёнку, нужен мамин совет. Только мама, не взирая ни на что, поддержит в любых хороших начинаниях, а иногда и выручит в трудную минуту. Мама простит тебе любую ошибку и неудачу, грубое слово и непонимание. Только вздохнёт тихонько, смахнёт украдкой слезу с грустных глаз и… простит тебя.
        Ведь сердце матери бездонно. Ведь сердце матери способно простить тебе всё на свете. Вдруг вспомнилось стихотворение Бирюкова о том, как сын, вырвав сердце матери, понёс его жестокой возлюбленной. Нелёгок был его путь, на скользком пороге он оступился и упал. И в этот момент услышал, как сердце спросило: «Ты не ушибся, сынок?» Мама была рядом, мама простила предательство сына и его жестокость… Потому что не может она иначе…
        А руки матери… Вы задумывались когда-нибудь – как много делают для вас мамины руки? Как натружены они, как беспокойны - добрые, нежные, сильные и заботливые мамины руки. Они – самое первое, что мы почувствовали в жизни, когда пришли в этот новый, незнакомый и удивительный мир. Они прижали нас к груди, защитив от невзгод и тревог. Мамина ладошка коснётся твоих волос, потреплет их игриво, и вот ушли все неприятности и огорчения, как будто мама отвела их от тебя своей материнской рукой.
         Самое дорогое сокровище, самая большая ценность в нашей жизни – руки нашей мамы! Взявшие на себя всю боль и холод, все раны и удары жизни, все тяжести и непогоды, всё то, что ограждает нас от невзгод и позволяет быть счастливыми.
         К сожалению, мы так редко задумываемся о том, сколько времени и сил, сколько труда и здоровья, сколько ласки и заботы тратит на нас мама. Вырастаем и, уехав из родного дома, забываем позвонить, написать пару строчек, подписать открытку к празднику. А мама ждёт! И находит любые оправдания нашей чёрствости, нашей занятости, нашему невниманию. К сожалению, многие понимают, что забыли сказать много хороших слов своим мамам слишком поздно. Чтобы этого не произошло, нужно дарить тепло матерям каждый день и час, ведь благодарные дети – лучший подарок для них.
         Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Каждая мама бескорыстно сделает всё для своего ребёнка. Она будет переживать за твою судьбу независимо от того, сколько тебе лет. Она отругает своего повзрослевшего ребёнка, а потом порадуется за него и обязательно отметит все хорошие перемены, которые произошли с её всегда маленьким родным человечком. Мама отдаст всё за то, чтобы ты стал настоящим человеком.
        Проблема:

 Мама... Первое слово, главное слово в нашей судьбе...

А что мы знаем о слове «мама»? Как оно появилось? Как отражается в литературе, музыке, живописи, скульптуре?

Объектная область: психолингвистика.

Объект: слово «мама».

Предмет исследования: словарные статьи со словом «мама», произведения фольклора, литературы, живописи, скульптуры, посвященные маме или в названии которых употребляется слово «мама»

Методы исследования: наблюдение над словом, беседа, анкетирование

Цель: создать энциклопедию слова «мама», сборник сочинений учащихся о маме.

Задачи:

1.    исследовать слово «мама» с научной точки зрения (с точки зрения разделов науки о языке);

2.    понаблюдать, как живет слово в фольклоре, в названиях произведений, песен, кинофильмов, в иллюстрациях,  рисунках;

3.    систематизировать собранный материал, подготовить для публикации;

4.    подготовить электронную презентацию энциклопедии;

5.    провести анкетирование одноклассников «Самый близкий человек»;

6.    провести свободный ассоциативный эксперимент со словом «мама»;

7.    подготовить презентацию проекта, выступить с ней перед родителями и на НПК

Гипотеза:

Если слово активно живет в языке и вызывает положительные эмоции, то оно дорого каждому из нас и представляет интерес для исследования в лингвистическом, социокультурном и психологическом аспектах.

Типология проекта:

·         исследовательский (по доминирующей в проекте деятельности);

·         непосредственный (по характеру координации);

·         открытый (по характеру контактов);

·         групповой (по числу участников);

·         долгосрочный (по продолжительности проведения), с 7.09.2009 по 1.03.2010 гг.

Планируемый результат:

·         получение ответа на главный вопрос проблемы;

·         создание энциклопедии слова «мама» на бумажном и электронном носителях;

·         создание презентации проекта;

·         создание видеоролика с фотографиями мам класса;

·         создание сборника сочинений учащихся о маме.

Практическая значимость проекта

Работа над проектом формирует и совершенствует такие навыки исследовательской деятельности, как: поиск, анализ, обобщение, обработка и применение полученной информации. Формируется умение работать в Интернете и в программах Microsoft Word и Microsoft Offise Power Point.

Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в школе на уроках русского языка, литературы, ИЗО, музыки.

Наша энциклопедия адресована школьникам. Ее материалы можно использовать для подготовки сообщений, конкурсов, для написания сочинений, для составления кроссвордов.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.   Этапы работы над проектом

№	Действия	Сроки	Ожидаемые результаты
1.	Выявление проблемы	7.09.09– 14.09.09	·     Определение проблемы проекта; ·     Осознание социальной значимости проекта; ·     Определение собственных возможностей по решению проблемы проекта.
2.	Разработка собственного варианта решения проблемы. Ø  «Мозговой штурм» по решению проблемы проекта; Ø  Определение необходимых знаний и умений для осуществления проекта; Ø  Определение необходимых ресурсов для осуществления проекта; Ø  Определение сроков реализации проекта.	15.09.09 – 1.10.09	·   Определение цели и задач проекта; ·   Определение окончательного варианта решения проблемы; ·   Определение ресурсов по осуществлению проекта.
3.	Подготовка к работе над проектом Ø  Знакомство со словарями русского языка (Толковый словарь С.И. Ожегова, словарь синонимов, словарь антонимов, фразеологический словарь, этимологический словарь) Ø  Беседа с мамами	2.10.09-1.11.09	Получение необходимых знаний и умений по реализации проекта
4.	Реализация плана действий Ø Отбор нужной информации; Ø Анализ, систематизация материала, Ø Подготовка энциклопедии слова «мама»; Ø Подготовка сборника сочинений о маме; Ø Анкетирование одноклассников; Ø Проведение свободного ассоциативного эксперимента со словом «мама»	2.11.09 - 1.02.10	Получение необходимой информации для создания энциклопедии слова «мама» и сборника сочинений о маме
5.	Подготовка к защите проекта Ø Выпуск энциклопедии слова «мама» на бумажном и электронном носителях; Ø Подготовка презентации проекта; Ø Выпуск видеоролика с фотографиями мам класса; Ø Выпуск сборника сочинений о маме.	2.02.10- 1.03.10	Выпуск энциклопедии слова «мама» на бумажном и электронном носителях; презентации проекта; видеоролика; сборника сочинений  о маме
6.	Защита проекта Ø Предварительная защита проекта; Ø Защита проекта на школьной НПК; Ø Включение защиты проекта в сценарий праздника «Слово о маме», выступление на празднике перед мамами и одноклассниками; Ø Защита проекта на городской НПК; Ø Размещение информации о проекте на сайте школы в Интернете	Март 2010	Распространение собранного материала среди учащихся и родителей

2.   Практическая часть

2.1        Выявление проблемы

      На первом этапе работы над проектом мы обозначили проблему нашего исследования. Она состоит в том, что мы мало знаем о возникновении слова «мама», об использовании этого слова в произведениях русской и зарубежной литературы, фольклора, живописи, скульптуры, музыки.

2.2        Разработка собственного варианта решения проблемы

       Нами был разработан план решения этой проблемы. Мы определили цели и задачи проекта, ресурсы, необходимые для его осуществления, определились со сроками. Мы выяснили, что необходимы следующие средства:

o   Компьютеры;

o   Сканер;

o   Принтер;

o   Проектор;

o   Энциклопедическая и справочная литература;

o   Ресурсы сети Интернет;

o   Музыкальный центр.

2.3        Подготовка к работе над проектом

 Для того, чтобы получить необходимые знания и умения по реализации проекта, мы познакомились со словарями русского языка (Толковый словарь С.И. Ожегова, словарь синонимов, словарь антонимов, фразеологический словарь, этимологический словарь), побеседовали с мамами. Определили партнеров проекта. Это родители, библиотекарь, воспитатели детского сада, учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня.

2.4        Реализация плана действия

2.4.1. Отбор и систематизация материала

Собрав материал, мы приступили к его систематизации и подготовке к публикации. В энциклопедии слова «мама» распределили полученный материал по следующим разделам:

1.Семантические свойства слова «мама»;

2.Слово  «мама» и его друзья (синонимы);

3.Слово «мама» и его враги (антонимы);

4.Морфологические свойства слова «мама»;

5.Слово «мама» в языках мира;

6.Разговорные формы слова «мама» в русском языке;

7.Этимология слова «мама»;

8.Фразеологизмы со словом «мама»;

9.Слово «мама» в русском фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, частушках;

10.Слово  «мама»  в мудрых изречениях — высказываниях;

11. Слово «мама» в названиях художественных произведений

12. Песни о маме;

13.Журналы о маме, материнстве;

14.Слово «мама»  в названиях картин художников, плакатной живописи, скульптуре;

15.Кинематограф со словом «мама»;

14.Слово «мама» в иллюстрациях, рисунках детей, учащихся;

15.История праздника «День Матери»;

16.Сценарии праздников, посвященных маме, Дню Матери;

17. Урок развития речи в 5  классе (2 часа). «Сочинение о маме «Моя милая мамочка»;

18. Анкета «Самый близкий человек»;

19.Тест «Мама, милая мама, как тебя я люблю…»

2.4.2. Подготовка сборника сочинений о маме.

После беседы с мамами, учащиеся всего класса систематизировали полученные знания и оформили их в виде сочинений, а мы, участники проекта, оформили все сочинения в сборник.

2.5. Подготовка к защите проекта

Подготовка к защите проекта – это выпуск энциклопедии слова «мама» на бумажном и электронном носителях; подготовка презентации проекта; выпуск видеоролика с фотографиями мам класса; выпуск сборника сочинений о маме.

2.6. Защита проекта

Сначала данный проект мы представим родителям, затем выйдем с ними на школьную и городскую НПК. После этого разместим материалы проекта на школьном сайте в Интернете.

3. Исследовательская часть

Результаты анкетирования «Самый близкий человек…»

В анкетировании приняло участие 25 учеников 5 «б» класса. Им было предложено ответить на 8 вопросов. Вот какие ответы были получены.

Вопрос № 1:
«Если тебе когда-нибудь было трудно, то к  кому ты обращался за советом?»

- решаю проблемы сама, если по урокам,  обращаюсь к подружке, но в трудных
  ситуациях – всегда к маме;
- я обращаюсь к папе за советом;
- к подруге или маме. 

Во всех остальных анкетах значилось: «Конечно, к маме» 

Вопрос № 2: «Если ты обращаешься к маме, то почему?»

- мама – это мама, этим всё сказано;

- потому что она самый близкий и родной человек;

- потому что мама мне всегда поможет,
 - это мой лучший и самый надёжный друг; 
- мама всё знает;

- потому что никто меня лучше мамы не поймёт;

- мама поможет, она хочет, чтобы у меня было хорошее настроение и я был счастлив;

- потому что мама – самый верный и надёжный  человек;  

- никто так не любит меня, как моя мамочка.

Вопрос № 3: «Какая она – твоя мама?»

- моя мама – самая добрая мама на свете;

- она добрая, заботливая и любознательная;

- я вижу свою маму красивой, весёлой, ласковой,   счастливой;

- моя мама добрая, умная и красивая;

- строгая, справедливая, умная, мне она такой нравится;

- хорошая, ласковая, весёлая, умная и всё вместе. Одним словом – добрая;

- вижу свою маму весёлой, на её лице сияет красивая улыбка;

- добрая, красивая, умная и понимающая;

- моя мама трудолюбивая, очень добрая, и я её за это  люблю;

- если её не огорчать, то добрая и красивая;

- маме сейчас 39 лет, но она ещё молодая и красивая;

- моя мама очень хорошая и добрая, как Золушка.

Вопрос № 4. «Что бы ты хотел пожелать своей маме?»

- радости, любви, счастья,

- никогда не унывать;

- быть всегда весёлой;
- чтоб она не болела, побольше улыбалась,
- чтобы на её лице никогда не появлялись слёзы;

- желаю ей красоты, чтобы она никогда
  не ругалась;
- оставаться такой же молодой всегда;

- счастья, жизни долгой-долгой без конца и  края;

- удачи и любви;

- долго жить и здоровой быть;

- оставаться такой, какая есть!

Вопрос № 5: «Какие слова своей мамы ты помнишь более всего?»

- переходи аккуратнее через дорогу, не ходи с чужими людьми;

- когда переходишь дорогу, внимательнее смотри по сторонам;

- подумай, постарайся, будь счастлива, до встречи;

- прежде чем идти на кружок, поешь;

- делай уроки и иди гулять;

- оденься теплее, ведь сейчас не месяц май;

- не бойся сдавать сдачи, если тебя обижают;

- я люблю тебя, моя доченька, ты у меня солнышко;

- не обижайся на жизнь и на другого человека;

- моя киска, люблю тебя!

Вопрос № 6: «Была ли мама несправедлива к тебе?»

- никогда, мама всегда права;

- да, иногда, я говорю ей одно, а она мне другое;

- иногда мама меня не понимает;

- мне кажется, да, но очень редко.

Вопрос № 7: «Какие бы ласковые слова ты хотел сказать своей маме?»

- Солнышко моё, любимая моя, счастье моё!

- Мамочка, я тебя очень люблю!

- Солнышко ясное, колокольчик мой, красивая
  ты моя, прекрасная!

- Я тебя очень люблю, мамулечка, солнышко!

- Мамуля, не обращай внимания, когда я к тебе
  несправедлива, я тебя люблю!

- Я тебя люблю! Что мне без тебя делать?

- Лучше тебя нет, зайка моя, солнышко моё!

- Я люблю тебя, мама,  и всегда буду любить.

Вопрос № 8: «Я маму люблю, потому что…»

- Она самая лучшая!

- Она моя мама!

- Она меня понимает и всегда поддержит!

- Она самая добрая, умная, красивая!

- Она самая справедливая!

- Лучше ее нет!

Полученные ответы в ходе анкетирования указывают на то, что мама - главный человек в жизни ребенка. С мамой связано очень много. Это и радость, и ласка, понимание, сочувствие. Мама всё может понять, объяснить. Она  приласкает, когда тебе плохо, немного огорчится, если ты сделал что-то не так, подскажет.

Результаты свободного ассоциативного эксперимента

  В основе свободного ассоциативного эксперимента лежала идея о том, что ассоциации отражают реальные, представленные в сознании компоненты значения слова «мама».

С психологической точки зрения, ассоциация – это связь между двумя явлениями, в основе которых лежит механизм условного рефлекса.

Ассоциативный эксперимент базируется на том, что в сознании возникают различные ассоциации. В нашем случае должны получиться положительные реакции на слово-стимул «мама».

Учащимся 5 «Б» класса было предложено слово-стимул «мама», на которое им было предложено дать от 2 до 5 реакций (спонтанных, необдуманных слов, словосочетаний).

Вот как выглядит ассоциативное поле к слову «мама»:

МАМА - Звездочка – 12 чел.;

Цветочек – 7 чел.;

Лучик – 6 чел.;

Солнышко – 5 чел.;

Родная – 4 чел.;

Поцелуй – 4 чел.;

Ласточка, любовь, умная, красивая – по 3 чел.;

Ласка, зайка, котенок, киска, лапочка – по 2 чел.;

Радость, лето, милая, нежность, тепло, милашка, месяц, луна, муська, добрая, ласка, птичка, море, сердечко, радуга, облачко – по 1 человеку

Все слова-реакции имеют положительную оценку, значит слово «мама» дорого каждому из участвовавших в эксперименте, указывает на незримую, прочную связь ребенка с его матерью.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Закончилась работа над проектом, и мы можем сделать выводы.

      1. Из сочинений одноклассников мы узнали, что, действительно, «мама» - первое слово, главное слово в нашей судьбе... Это слово – самое прекрасное на Земле. Его первым произносят дети. Мы осознали большую роль мамы в жизни каждого человека. Мама – самый близкий и дорогой человек. Мамы нужны и малышам, и взрослым. Беседы с мамой сблизили нас друг с другом.

2. Исследование слова «мама» с научной точки зрения позволило нам узнать, что обозначает слово, что оно многозначное, его происхождение, использование, его синонимы, антонимы, функционирование во фразеологизмах.

       3.  Мы понаблюдали, как живет слово в фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, частушках;  в мудрых изречениях — высказываниях; в названиях произведений классической и современной литературы (поэзия, проза); в текстах популярных песен разных лет;  в названиях картин художников; художественных и документальных фильмов; в иллюстрациях, рисунках детей, учащихся.

        Таким образом, мы проследили, как можно с помощью стихотворений, музыки, картин передать чувства, эмоции, любовь к маме.

Наперекор изменчивой судьбе
Художники прославили в веках
Не девушку с венцом на голове,
А женщину с ребенком на руках.

Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках.
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребенком на руках.

        Надеемся, что проявлением нашей любви к маме станет данный проект.

4.    Результаты анкетирования учащихся 5 «б» класса позволяют сделать вывод о том, что большинство учащихся в трудную минуту за помощью обращаются именно к мамам. Делают они это потому, что мама - самый близкий и родной
человек;  потому что мама всегда поможет,  это лучший и самый надёжный друг;   мама всё знает; мама хочет, чтобы у меня было  хорошее настроение и я был счастлив.

Дети считают свою маму самой красивой, доброй, умной, строгой, справедливой, доброжелательной.

Одноклассники хотели бы пожелать своей маме радости, любви, счастья, никогда не унывать; быть всегда весёлой; не болеть, побольше улыбаться, красоты, оставаться такой же молодой всегда; счастья, жизни долгой-долгой без конца и
  края.

На вопрос «Какие слова своей мамы ты помнишь более всего?» одноклассники ответили: переходи аккуратнее через дорогу, не ходи с чужими людьми; когда переходишь дорогу, внимательнее смотри по сторонам; подумай, постарайся, будь счастлива, до встречи; делай уроки и иди гулять; оденься теплее, ведь сейчас не месяц май; я люблю тебя, моя доченька, ты у меня солнышко.

5. Метод свободного ассоциативного эксперимента показал, что ассоциативное поле к слову «мама» включает слова с положительной оценкой, что свидетельствует о прочной связи каждого ребенка с его мамой.

6.    Работая над проектом, мы теоретически и практически познакомились с новым методом исследования, овладели умениями использовать разные источники информации, собирать и систематизировать материал, делать презентации и видеоролики, что, несомненно, пригодится в дальнейшем.

Слово «мама» активно живет в языке, что указывает на многоаспектность употребления этого слова в речи. Кроме того, когда мы слышим слово «мама», оно вызывает у каждого человека положительные эмоции, что позволяет нам сделать вывод: неразрывна незримая, вечная связь ребенка с его матерью.

Список использованной литературы

1. Бухтиярова И.Н. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении. // Школьные технологии. 2001. №2. С.108-115.

2. Горбунова Н.В., Кочкина Л.В. Методика организации работы над проектом. // Образование в современной школе. 2000. №4. С. 21-27.

3. Запрудский Н.И. Современные школьные технологии. Минск: Сэр-Вит, 2003.

4. Круглова О.С. Технология проектного обучения // Завуч. – 1999. - №6.

5. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Школьные технологии. – 2002. - №2.

6. Орлова Л.В. Образовательный  проект в учебно-педагогическом процессе школы. – Минск: Технопринт, 2002.

7. Русский язык. 6-11 классы: проектная деятельность учащихся / Сост. Г.В. Цветкова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 169 с.

8. Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. – М.: Сентябрь, 1998. 144 с.

9. Штейнберг В.Э. Технология проектирования образовательных систем и процессов. // Школьные технологии. 2000. №2. С. 3-24.

• 1 слайд

  «Слово «мама» в лингвистическом, социокультурном и психологическом аспектах»
  Проект
  

• 2 слайд

  Проблема:
  Мама... Первое слово, главное слово в нашей судьбе...
  Что мы знаем о слове «мама»? Как оно появилось? Как отражается в литературе, музыке, живописи, скульптуре?
  

• 3 слайд

  Объектная область: психолингвистика.
  Объект исследования: слово «мама».
  Предмет исследования: словарные статьи со словом «мама», произведения фольклора, литературы, живописи,
  скульптуры, посвященные
  маме или в названии
  которых употребляется
  слово «мама»
  

• 4 слайд

  Методы исследования:
  наблюдение над словом,
  беседа, анкетирование,
  ассоциативный
  эксперимент
  

• 5 слайд

  Цель: создать энциклопедию слова «мама», сборник сочинений учащихся о маме.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  исследовать слово «мама» с научной точки зрения (с точки зрения разделов науки о языке);
  понаблюдать, как живет слово в фольклоре, в названиях произведений, песен, кинофильмов, в иллюстрациях, рисунках;
  систематизировать собранный материал, подготовить для публикации;
  подготовить электронную презентацию энциклопедии;
  провести анкетирование одноклассников «Самый близкий человек»;
  провести свободный ассоциативный эксперимент со словом «мама»;
  подготовить презентацию проекта, выступить с ней перед родителями и на НПК
  

• 7 слайд

  Гипотеза:
  Если слово активно живет в языке и вызывает положительные эмоции, то оно дорого каждому из нас и представляет интерес для исследования в лингвистическом, социокультурном и психологическом аспектах.
  

• 8 слайд

  Типология проекта:
  исследовательский (по
  доминирующей в проекте деятельности);
  непосредственный (по характеру координации);
  открытый (по характеру контактов);
  групповой (по числу участников);
  долгосрочный (по продолжительности проведения), с 7.09.2009 по 1.03.2010 гг.
  

• 9 слайд

  Планируемый результат:
  получение ответа на главный вопрос проблемы;
  создание энциклопедии слова «мама» на бумажном и электронном носителях;
  создание презентации проекта;
  создание видеоролика с фотографиями мам класса;
  создание сборника сочинений учащихся о маме.
  

• 10 слайд

  Практическая значимость проекта
  Работа над проектом формирует и совершенствует такие навыки исследовательской деятельности, как: поиск, анализ, обобщение, обработка и применение полученной информации. Формируется умение работать в Интернете и в программах Microsoft Word и Microsoft Offiсe Power Point.
  Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в школе на уроках русского языка, литературы, ИЗО, музыки.
  Наша энциклопедия адресована школьникам. Ее материалы можно использовать для подготовки сообщений, конкурсов, для написания сочинений, для составления кроссвордов.
  

• 11 слайд

  Этапы работы над проектом
  Выявление проблемы
  Разработка собственного варианта решения проблемы
  Подготовка к работе над проектом
  Реализация плана действий
  Подготовка к защите проекта
  Защита проекта
  

• 12 слайд

  Разделы энциклопедии:
  Семантические свойства слова «семья»;
  Слово «семья» и его друзья (синонимы);
  Слово «семья» и его враги (антонимы);
  Морфологические свойства слова «семья»;
  Этимология и употребление слова «семья»;
  Аспекты семьи;
  Фразеологизмы о семье;
  Слово «семья» в русском фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, частушках;
  Слово «семья» в мудрых изречениях — высказываниях;
  Слово «семья» в названиях художественных произведений;
  Песни о семье;
  Слово «семья» в названиях газет, журналов;
  Слово «мама» в названиях картин художников, скульптуре;
  Кинематограф о семье;
  Слово «семья» в иллюстрациях, рисунках детей, учащихся;
  История праздника «День семьи»;
  Сценарии праздников, посвященных семье;
  Анкета ««Семья глазами ребенка»;
  Кроссворд «Семья»
  

• 13 слайд

  Результаты
  анкетирования
  
  «Самый
  близкий
  человек…»
  
  

• 14 слайд

  Вопрос № 1:
  «Если тебе когда-нибудь было трудно, то к кому ты обращался за советом?»
  - решаю проблемы сама, если по урокам,
  обращаюсь к подружке, но в трудных
  ситуациях – всегда к маме;
  - я обращаюсь к папе за советом;
  - к подруге или маме.
  Во всех остальных анкетах значилось:
  «Конечно, к маме»
  

• 15 слайд

  Вопрос № 2:
  «Если ты обращаешься к маме, то почему?»
  - мама – это мама, этим всё сказано;
  - потому что она самый близкий и родной
  человек;
  - потому что мама мне всегда поможет,
  это мой лучший и самый надёжный друг;
  - мама всё знает;
  - потому что никто меня лучше мамы
  не поймёт;
  - мама поможет, она хочет, чтобы у меня было
  хорошее настроение и я был счастлив;
  - потому что мама самый верный и надёжный
  человек;
  - никто так не любит меня, как моя мамочка.
  

• 16 слайд

  Вопрос № 3:
  «Какая она – твоя мама?»
  - моя мама – самая добрая мама на свете;
  - она добрая, заботливая и любознательная;
  - я вижу свою маму красивой, весёлой, ласковой,
  счастливой;
  - моя мама добрая, умная и красивая;
  - строгая, справедливая, умная, мне она такой
  нравится;
  - хорошая, ласковая, весёлая, умная и всё вместе одним
  словом – добрая;
  - вижу свою маму весёлой, на её лице сияет красивая
  улыбка;
  - добрая, красивая, умная и понимающая;
  - моя мама трудолюбивая, очень добрая, и я её за это
  люблю;
  - если её не огорчать, то добрая и красивая;
  - маме сейчас 39 лет, но она ещё молодая и красивая;
  - моя мама очень хорошая и добрая, как Золушка.
  

• 17 слайд

  Вопрос № 4:
  «Что бы ты хотел пожелать своей маме?»
  - радости, любви, счастья, пусть никогда не
  унывает;
  - быть всегда весёлой;
  - чтоб она не болела, побольше улыбалась,
  чтобы на её лице никогда не появлялись
  слёзы;
  - желаю ей красоты, чтобы она никогда
  не ругалась;
  - оставаться такой же молодой всегда;
  - счастья, жизни долгой-долгой без конца и
  края;
  - удачи и любви;
  - долго жить и здоровой быть;
  - оставаться такой, какая есть!
  

• 18 слайд

  Вопрос № 5:
  «Какие слова своей мамы ты помнишь более всего?»
  - переходи аккуратнее через дорогу, не ходи с чужими
  людьми;
  - если у тебя плохое чувство, ты всегда можешь
  положиться на меня;
  - не ходи по пустынным переулкам;
  - когда переходишь дорогу, внимательнее смотри по
  сторонам;
  - подумай, постарайся, будь счастлива, до встречи;
  - прежде чем идти на кружок, поешь;
  - делай уроки и иди гулять;
  - оденься теплее, ведь сейчас не месяц май;
  - не бойся сдавать сдачи, если тебя обижают;
  - я люблю тебя, моя доченька, ты у меня солнышко;
  - люби не по красоте, а по душе;
  - не обижайся на жизнь и на другого человека;
  - моя киска, люблю тебя!
  

• 19 слайд

  Вопрос № 6:
  «Была ли мама несправедлива к тебе?»
  - никогда, мама всегда права;
  - да, иногда, я говорю ей одно, а она мне другое;
  - иногда мама меня не понимает;
  - мне кажется, да, но очень редко.
  

• 20 слайд

  Вопрос № 7:
  «Какие бы ласковые слова ты хотел сказать своей маме?»
  - Солнышко моё, любимая моя, счастье моё!
  - Мамочка, с Днём Матери, я тебя очень
  люблю!
  - Солнышко ясное, колокольчик мой, красивая
  ты моя, прекрасная!
  - Я тебя очень люблю, мамулечка, солнышко!
  - Мамуля, не обращай внимания, когда я к тебе
  несправедлива, я тебя люблю!
  - Я тебя люблю! Что мне без тебя делать?
  - Лучше тебя нет, зайка моя, солнышко моё!
  - Я люблю тебя мама, и всегда буду любить.
  

• 21 слайд

  Результаты свободного ассоциативного эксперимента
  На задание подобрать ассоциации к слову «мама» были получены следующие реакции:
  
  Звездочка – 12 чел.;
  Цветочек – 7 чел.;
  Лучик – 6 чел.;
  Солнышко – 5 чел.;
  Родная – 4 чел.;
  Поцелуй – 4 чел.;
  Ласточка, любовь, умная, красивая – по 3 чел.;
  Ласка, зайка, котенок, киска, лапочка – по 2 чел.;
  Радость, лето, милая, нежность, тепло, милашка, месяц, луна, муська, добрая, ласка, птичка, море, сердечко, радуга, облачко – по 1 человеку
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 1 слайд

  Энциклопедия
  слова
  "МАМА"
  

• 2 слайд

  Составители:
  
  Андрианова Катя Дмитриев Витя
  Ильина Аня Колясникова Аня
  Митягина Лиза Михаленко Сережа
  Писцова Настя Потапова Маша
  Потырина Марина Полудницына Света
  Черемных Аня Прохоров Егор
  Шмидтке Настя Щербинин Вова
  

• 3 слайд

  На свете добрых слов
  живет немало,
  Но всех добрее и
  важней одно:
  Из двух слогов
  простое слово «мама»
  И нет на свете
  слов дороже, чем оно.
  

• 4 слайд

  Семантические свойства
  
  1)Мать, Матерь (от лат. mater — мать, матерь, связано с лат. materia — вещество) или мама — биологический и/или социальный родитель либо усыновитель женского пола.
  2) разг. часть разъёма с гнёздами Из-за многозначности термина и его различного понимания в социальном, культурном и религиозном контексте сложно найти универсальные определения.
  

• 5 слайд

  Матери бывают:
  биологические (биологические и суррогатные) и
  небиологические
  Социальная мать (приёмная мать или мачеха).
  Молочная мать (женщина, вскармливающая чужого ребёнка своей грудью.
  Крёстная матерь (женщина по отношению к тому, кого она крестила. Она несёт ответственность за христианское воспитание ребёнка, ручается за веру крещаемого и обязана разделить труды родителей по его воспитанию)
  Приёмная мать (Мачеха — неродная мать для детей своего супруга, оставшихся у него от предыдущего брака. По отношению к мачехе неродные дети именуются «пасынок» или «падчерица». В сказках мачеха чаще всего является негативным персонажем)
  Посаженная мать (Женщина, заменяющая на свадьбе родную мать жениха или невесты)
  Богоданная мать (Теща зятю, или свекровь невестке).
  

• 6 слайд

  Синонимы
  мать, мамочка, мамаша, матушка
  розетка, гнездо
  Антонимы
  частичн.: по родственным отношениям: сын, дочь; по полу: отец; по степени родства: мачеха
  папа, штекер
  
  

• 7 слайд

  Морфологи-
  ческие свойства слова «мама»
  Существительное, одушевлённое,
  женский род, 1-е склонение
  Корень: -мам-; окончание: -а.
  Падеж ед. ч. мн. ч.
  Им. ма́мa ма́мы
  Р. ма́мы ма́м
  Д. ма́ме ма́мам
  В. ма́му ма́м
  Тв. ма́мой, ма́мою ма́мами
  Пр. ма́ме ма́мах
  

• 8 слайд

  Последовательности звуков /ma/, /mama/ и им подобных во многих, часто совершенно между собой не связанных языках соответствуют слову «мать». Например:
  mom, mommy, mum, mummy, ma, mam, mammy, maa, amaa, mata — английский и родственные ему языки;
  māma (妈妈/媽媽) — по-китайски
  máma — по-чешски;
  maman — на французском и персидском языках;
  mamma — на итальянском и исландском;
  mãe — по-португальски;
  eema — на иврите;
  ema — на эстонском
  má или mẹ — по-вьетнамски;
  Слово "мама" в языках мира
  

• 9 слайд

  mam — на валлийском;
  eomma (엄마, IPA: ʌmma) — по-корейски;
  matka — по-польски,словацки
  madre — по-испански
  matrice — по албански
  modor — по старо-английски
  mathrin — на старо-ирландском языке
  matr — на санскрите
  mama — в качестве заимствованного из английского используется в Японии.
  (metér, μητήρ) mitéra, μητέρα или mána, μάνα — на греческом языке
  Однако иногда такая последовательность звуков может означать:
  в грузинском «мама» — отец,
  на латыни «мамма» — грудь женщины, кормящей молоком.
  В языковедении это понятие называется «мама и папа».
  

• 10 слайд

  Разговорные формы в русском языке
  

• 11 слайд

  Этимология
  Происходит от индоевр. формы, родств. русск. укр., белор. ма́ма, болг. ма́ма, сербохорв. ма́ма, словенск. máma, чешск. máma, словацк. mаmа, польск., в.-луж. mаmа. Слово детской речи; ср. вост.-лит. momà (вин. п. mõmą), лит. mamà (вин. mãmą), латышск. mаmа, др.-инд. māmа "дядя" -- форма зв. п., нов.-перс. mām, māmā, māmī "мать", греч. μάμμα, μάμμη "мать, матушка, бабушка", алб. mёmё "мать", лат. mamma "мама, мать (детск.)". др.-в.-нем. muoma "тетка". Далее связано с мать. Случаи с ударением мама́, вероятно, из нем. Маmа, франц. maman. Сюда же табуистическое название ма́мо "сибирская язва", казанск. (Даль). Ср. аналогичное кумо́ха
  

• 12 слайд

  И хочется, и колется, и мама не велит
  Крестная мать
  Родная мать
  Приемная мать
  Кузькина мать
  В чем мать родила.
  Мама, не горюй
  Альма-матер
  Маменькина дочка
  Маменькин сынок
  Мать пречистая
  Матерь божия
  Мать честная!
  Фразеологизмы
  

• 13 слайд

  Будущее нации - в руках матерей. (О. Бальзак)
  Вы не перестанете быть ребенком, пока у вас есть мама. (С. Джейет)
  Мать - единственное на земле божество, не знающее атеистов. (Э. Легуве)
  Материнский капитал - это ее дети
  Сердце матери - неиссякаемый источник чудес. (П.Беранже)
  Сердце матери - это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение. (О. Бальзак)
  Теперь, как и всегда, наиболее автоматизированный прибор в домашнем хозяйстве – мама. (Б. Джонс)
  Терпение матери похоже на тюбик зубной пасты - оно никогда не заканчивается полностью
  Афоризмы
  

• 14 слайд

  
  1. Кто любовью согревает,
  Всё на свете успевает,
  Даже поиграть чуток?
  Кто тебя всегда утешет,
  И умоет, и причешет,
  В щёчку поцелует - чмок?
  Вот она всегда какая
  Моя ... родная! (мамочка)
  2. Эти шарики на нити
  Вы примерить не хотите ль?
  На любые ваши вкусы
  В маминой шкатулке...(бусы)
  3. В ушках маминых сверкают,
  Цветом радуги играют.
  Серебрятся капли-крошки
  Украшения ... (сережки)
  4. Край ее зовут полями,
  Верх украшен весь цветами.
  Головной убор-загадка -
  Есть у мамы нашей ... (шляпка)
  
  5. Это кушанье для всех
  Мама сварит на обед.
  И половник тут как тут –
  Разольет в тарелки ...
  (суп)
  6. Полосатый зверь у мамы
  Блюдце выпросит сметаны.
  И, поев ее немножко,
  Замурлычет наша ...
  (кошка)
  7. И у мамы есть,
  И у папы есть,
  И у дочки есть,
  И у сына есть,
  И у бабушки есть,
  И у дедушки есть,
  И у лошадки есть,
  И у собачки есть,
  Чтобы его узнать,
  Надо вслух назвать. (Имя)
  ЗАГАДКИ О МАМЕ
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  Без матушки родной и цветы не цветно цветут.
  Без отца полсироты, а без матери и вся
  сирота.
  Матери все дети равны — одинаково сердцу
  больны.
  Матушкин гнев, что весенний снег:
  и много его выпадает, да скоро растает.
  Мать высоко замахивается, да не больно бьет; мачеха низко замахивается, да больно бьет.
  Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
  Материнская ласка конца не знает.
  Материнская молитва со дня моря вынимает.
  На свете все найдешь, кроме отца и матери.
  Не оставляй отца и матери на старости лет, и Бог тебя не оставит.
  Не тот отец и мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил да добру научил.
  Нет милее дружка, чем родная матушка.
  Сыр калача белее, а мать мачехи милее.
  У ребенка болит пальчик, а у матери сердце.
  
  Пословицы и поговорки
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Деметра — богиня-мать в Древнегреческой мифологии
  
  Богини-матери,
  мифологические и
  библейские матери
  Мать Мария (дева, облаченная в Солнце)
  

• 19 слайд

  Ге́я  — древнегреческая богиня земли
  

• 20 слайд

  Юно́на (лат. Iuno) — древнеримская богиня, супруга Юпитера, богиня брака и рождения, материнства, женщин и женской производительной силы.
  

• 21 слайд

  Парвати — индийская богиня-мать
  

• 22 слайд

  Бруни. Мадонна Альба
  Образ матери в искусстве
  

• 23 слайд

  Праведная Анна, мать Пресвятой Богородицы.
  

• 24 слайд

  Икона Божьей Матери "Утоли моя печали.
  

• 25 слайд

  Мадонна с Иисусом (из собрания Ватиканского музея).
  

• 26 слайд

  Рафаэль. Мадонна с гвоздикой
  

• 27 слайд

  Андреа Верроккьо. Мадонна с младенцем.
  

• 28 слайд

  Адольф Вильям Бугро. Отдых.
  

• 29 слайд

  Ф. Ризенер. Мать и её дочь.
  

• 30 слайд

  Рафаэль Сикстинская Мадонна
  

• 31 слайд

  К.С. Петров-Водкин Мать.
  АЛЕКСЕЙ ХАРЛАМОВ.
  Мать и дочь. (1890)
  

• 32 слайд

  Родина-мать зовет
  За Родину-мать!"
  Тоидзе И. М. , 1943
  

• 33 слайд

  Скульптурная композиция «Мать и дитя» (пешеходная аллея в Зеленограде).
  СКУЛЬПТУРА
  

• 34 слайд

  Родина-мать в Киеве.
  Что мать вовек не разомкнет
  

• 35 слайд

  Скульптура Родина-Мать зовет на Мамаевом Кургане
  

• 36 слайд

  Монумент "Родина-Мать"
  на Пискарёвском кладбище.
  Скульптура матери
  
  

• 37 слайд

  Мать и мачеха (фильм)
  Мать (фильм 1919), режиссёр Александр Разумный
  Мать (фильм, 1926)
  Мать (фильм 1941), СССР, режиссёр Леонид Луков
  Мать (фильм 1955)
  Мать (фильм 1990), Россия
  Мать (фильм, 1995)
  Мама (фильм)
  Матери в танце (фильм)
  Ma Mère, режиссёр Кристоф Оноре
  
  Кинематограф
  

• 38 слайд

  Я. Смеляков “Мама”
  С. Есенин «Письмо к матери»
  Е. Благинина «Разговор о маме»
  Дмитрий Дажин «Мама»
  М. Горький «Мать»
  Бертольд Брехт «Мамаша Кураж и её дети»
  Ги де Мопассан «Мать уродов»
  Матушка Гусыня — персонаж европейской и амери-канской детской литературы, в частности сказок, стихов, считалок и т. п.
  Литература
  

• 39 слайд

  В 1989—1992 годах в России существовала музыкальная группа «Мама», созданная Сергеем Кузнецовым.
  «Мама» — песня группы «Лейся, песня» в исполнении
  В. Кипелова.
  «Мамо» (русск. «Мама») — песня, которую исполнила
  на конкурсе песни Евровидение 2009 представительница
  России Анастасия Приходько, заняв 11 место.
  
  Музыка
  

• 40 слайд

  «Поговори со мною, мама»
  Слова - Виктор Борисович Гин (Гинзбургский),
  музыка – Владимир Мигуля
  1. Давно ли песни ты мне пела,
  Над колыбелью наклонясь.
  Но время птицей пролетело,
  И в детство нить оборвалась.
  
  Припев:
  Поговори со мною, мама,
  О чем-нибудь поговори,
  До звездной полночи до самой,
  Мне снова детство подари.
  
  2. Доволен я своей судьбою,
  Немалый в жизни пройден путь.
  Но очень хочется порою
  Мне снова в детство заглянуть.
  
  Припев
  
  3. Минуты сказочные эти
  Навек оставлю в сердце я.
  Дороже всех наград на свете
  Мне песня тихая твоя.
  
  Припев
  
  

• 41 слайд

  Хорошо иметь бы туфельки
  На лёгоньком ходу:
  Чтобы мама не услышала,
  Когда домой приду!
  
  Говорит лентяйке мать:
  «Убери свою кровать!»
  А лентяйка: «Маменька,
  Я же еще маленька».
  
  Собери, мама, обедать,
  Принеси-ка пирожков.
  Давай, мама, посчитаем
  Всех хороших женишков
  
  Катю маменька жалеет
  И папаша бережёт:
  Каждый день её с беседушки
  С поленом стережёт...
  Частушки
  

• 42 слайд

  Из истории праздника
  Во многих странах мира отмечают День матери, правда, в разное время. При этом, в отличие от Международного женского дня 8 марта, в День матери чествуются только матери и беременные женщины, а не все представительницы слабого пола.
  В России День матери отмечается в четвертое воскресенье ноября с 1998 г. на основании Указа Президента РФ Б.Н. Ельцина.
  

• 43 слайд

• 44 слайд

  
  Слово это – древнее, святое!
  Распрямитесь! Встаньте!.. Встаньте все!
  Как леса встают с зарею новой,
  Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
  Встаньте все, заслышав это слово,
  Потому что в этом слове – жизнь.
  Слово это – зов и заклинанье,
  В этом слове сущего душа.
  Это – искра первая сознанья,
  Первая улыбка малыша.
  Слово это пусть всегда пребудет
  И, пробившись сквозь любой затор,
  Даже в сердце каменном пробудит
  Заглушенной совести укор.
  Слово это сроду не обманет,
  В нем сокрыто жизни существо.
  В нем – исток всего. Ему конца нет…
  Встаньте!.. Я произношу его:
  “Мама!”
  Расул Гамзатов