Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока по окружающему миру УМК "ПНШ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект урока по окружающему миру УМК "ПНШ"

библиотека
материалов

ФГБОУ ВПО "Нижегородский государственный педагогический университет им. К.Минина"

Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования









Проект урока по теме: «ЖИВОТНЫЕ – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ»

по предмету окружающий мир, 1 класс















Выполнила: студентка 4 курса

направление "Психолого-педагогическое образование",

профиль "ПиПНО", группа НОЗ-11

Юрцева Ксения Алексеевна





Н.Новгород

2015 год

Проект урока

Учебный предмет – окружающий мир

УМК – «Перспективная начальная школа»

Тема урока – Животные -часть природы

Тип урока: объяснение нового материала

Цели урока: уточнить представления учащихся о животных (к животным относятся не только звери, рыбы и птицы, но и бабочка, и стрекоза); познакомить с признаками живых организмов на примере животных; показать разнообразие животного мира; развивать речевые умения, мышление и внимание.

Оборудование: рисунки-силуэты животных; схема «Виды животных по способу питания»; карточки для групповой работы; таблица «Зубы».

Этапы урока и хронометраж:

1)Сообщение темы урока. (5 мин)

2)Изучение нового материала. (20 мин)

3)Физкультминутка. (3 мин)

4)Закрепление изученного материала. (10 мин)

5)Рефлексия. (7 мин)

Содержание урока (в таблице):






Этап урока

Ход урока (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Сообщение темы урока

-Рассмотрите силуэты на доске. Кто здесь изображен?

hello_html_45a9edb.png

hello_html_m54440f6b.png

hello_html_2f449182.png

hello_html_m7d98989b.png



Что объединяет волка, медведя, рысь и лису? Как назвать их одним словом?

-Сегодня на уроке мы познакомимся с признаками животных.

Дети рассматривают





















-Это животные



Изучение нового материала


1. Р а б о т а п о у ч е б н и к у (с. 12–13).



















































2. Г р у п п о в а я р а б о т а п о к а р т о ч к а м.

Приготовились все к работе. Садимся в вертолет и взлетаем. Рассмотрите с высоты полета нашего вертолета двор семьи Ивановых. Что вы видите? Все ли, что вы видите, сделано человеком?

Назовите животных, которых вы видите с вертолета.


Назовите только домашних животных.


По рогам и копытам определите животных, которые «спрятались» за забором.

Как вы узнали свинью?


Как узнали гуся?


Как узнали кота?

Как узнали козу?


Сравните внешний вид козы, кота и поросенка. Назовите общие признаки этих животных.


Этих животных относят к группе млекопитающих, или зверей. Главный признак млекопитающих – это кормление детенышей молоком. Назовите только тех животных, которых называют птицами.

Сравните внешний вид птиц. Назовите отличительные признаки птиц.

Итак, главный признак птиц – это перьевой покров тела. А какие животные живут в вашем доме?



Рассмотрите изображенное на рисунке фантастическое животное. Из частей каких зверей оно составлено?

hello_html_7ee4fa87.png











- Собака, кошка, корова, коза, гусь …


- Корова, лошадь, свинья, коза, собака, кошка


-Корова, коза, свинья


-Видим копытца, хвостик

- Видим лапки


-Видим хвост и уши

- Видим рога и копыта


- Голова, туловище, хвост, четыре ноги, шерсть или щетина.






-Гусь, воробей, синица.



- Клюв, крылья, две ноги, перьевой покров.



Дети называют.










Дети называют.








Учащиеся выделяют признаки животных: все животные рождаются, дышат, питаются, спят, передвигаются, оставляют потомство.

Физкультминутка


Дятел дерево долбил,

Деда стуком разбудил.

Дятел клювом дуб долбит,

В щепки дерево дробит.

Дятел, в дереве – дыра,

Перестать давно пора!

Дети вместе с учителем выполняют движения.

3. Ф р о н т а л ь н а я б е с е д а.


Для животных организмов необходима пища. По виду пищи животных делят на разные группы.

hello_html_m44100710.png


Рассмотрите изображения животных на доске. Сравните строение зубов этих животных. Какая существует связь между строением зубов и видом пищи?

hello_html_m6a6ebe0b.png



hello_html_18ff110e.png


Расскажите о жизни ежа и белки.




Дети знакомятся со схемой.















- Питается насекомыми.



















- Питается орехами.










Дети рассказывают.

Закрепление изученного материала

Учащиеся отгадывают загадки и называют, к какой группе относится животное (птицы или млекопитающие), чем питается животное.


Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы?


С ветки на ветку быстрый, как мяч,

Прыгает по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал.


Черный жилет,

Красный берет.

Нос, как топор,

Хвост, как упор.


Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.


Нам нужны иголки для шитья.

А кому нужны иголки для житья?


По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.


Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает,

По полям кочует –

Коноплю ворует.


Днем спит, ночью летает.








- Заяц – млекопитающее, травоядное.



- Белка – млекопитающее, травоядное.



- Дятел – птица, хищник.




- Лиса – млекопитающее, хищник.



- Еж – млекопитающее, всеядное.


-Гусь – птица, всеядная




- Воробей – птица, всеядная.






- Сова – птица, хищник.

Рефлексия

Что нового вы узнали на уроке?

Какие животные относятся к млекопитающим?

Назовите существенный признак всех птиц.

На какие группы по способу питания делятся все животные?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-241548

Похожие материалы