Проект урока по русскому языку

Проект урока

Учебный предмет  «Русский язык»

УМК «Начальная школа 21 века» 

Тема урока  «Правописание безударных окончаний глаголов»

Педагогическая цель: способствовать развитию умения работать с таблицей;

Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

Планируемые результаты(предметные):понимают информацию, представленную в виде таблицы, используют её при обосновании ответа и при решении практических задач. Группируют слова по заданному основанию.

Личностные результаты: сохраняют мотивацию к учёбе; учатся понимать причину успеха\неуспеха учебной деятельности и конструктивно действуют в ситуации неуспеха; обнаруживают умение преодолевать трудности

УУД(метапредметные): 1) Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; используют знаково-символические средства для решения учебной задачи;  2) Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; составляют планы и последовательность действий; осуществляют контроль способы решения учебной задачи.

Основное содержание темы, понятия и термины: правописание безударных окончаний глаголов; личные окончания глаголов; орфограмма «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов»

Оборудование:   учебник  Иванов С.В., Кузнецова М.И.,  «Русский язык» для 4-го класса, компьютер с  мультимедийным проектором и экраном. 

Исходный уровень знаний и умений обучающихся для изучения данной темы:

I и II спражения глаголов, окончание личных форм глаголов, правописание глаголов, мягкий знак после шипящих в глаголах

Этапы урока  и хронометраж

№ п/п	Этап урока	Хронометраж
1.	Организационный момент	2 минут
2.	Чистописание	5 минут
3.	Постановка учебной задачи	5 минут
4.	Усвоение новых знаний и способов действий	14 минут
5.	Закрепление знаний и способов действий	13 минуты
6.	Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	3 минуты
7.	Домашнее задание.	3 минуты

Этапы урока	Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся		Форма контроля
			Осуществляемые действия	Формируемые умения
1	2	3	4	5	6
I)Мотивирование учебной деятельности	Фронтальная. Словесная. Слово учителя	Приветствует учащихся. Вот и прозвенел звонок, нужно нам начать урок. Встаньте  прям, подтянитесь и друг другу улыбнитесь. А теперь садитесь!	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие учебных принадлежностей на столе.	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II)Чистописание	Индивидуальная. Практический. Письмо.	Лоси	Выполняют письмо по образцу	Вырабатывают каллиграфический почерк	Правильное написание.
III)Постановка учебной задачи	Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя, беседа	Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебную задачу	Слушают учителя, формулируют учебную задачу	Принимают учебную задачу, сформулированную под руководством учителя.
IV) Усвоение новых знаний и способов действий	Фронтальная. Словесный. Беседа, работа с таблицей	Организуют работу с рубрикой «Давай подумаем», таблицей «Личные окончания глаголов»	Отвечают на вопросы работают с таблицей	Используют знаковые -символические средства для решения учебной задачи	Беседа по вопросам
	Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Упражнение	Создает условия для комментированного выполнения упр.1 и 2.	Записывают глаголы в нужной форме; правильно пишут безударные окончания глаголов	Проговаривают в слух производимые действия, составляющие основу осваиваемой деятельности	Упражнение
V)Закрепление знаний и способов действий	Парная, индивидуальная. Практически. Упражнение	Предлагает выполнить упр. 3 и 4	Применяют изученные орфограммы	Воспроизводят по памяти информацию необходимую для решения учебной задачи	Упражнение
VI)Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	Фронтальная. Словесный. Беседа	-Чем необычен и полезен был сегодняшний урок? -Какие знания помогли вам? -Что особенно понравилось? Почему? -Что вызвало затруднения? Почему? -Как оцениваете свою работу на уроке?	Отвечают на вопросы	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Беседа по вопросам. Саморегуляция.
VII)Домашнее задание. Упражнение 5	Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи	Слушают объяснения учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития	Упражнение

Литература

1.Русский язык: учеб. для 4 кл. нач. шк.: в 2 ч./ Иванов С.В., Кузнецова М.И. – М.: Просвещение, 2009.

2.О. Е. Жиренко, Л. И. Гайдинна, А. В.  Кочергина  Учим русский язык с увлечением. – 2007

3.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008