1707360
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект. Узоры на посуде.

Проект. Узоры на посуде.

Выберите документ из архива для просмотра:
1.13 МБ proekt_na_uroke_matematiki.pptx
52.97 КБ urok_3.docx
75.91 КБ титульный лист альбома.docx
12.67 КБ 1179_5.jpg
18.11 КБ 1292858863_screenhunter_02-dec.-20-18.25.jpg
12.52 КБ 719969_35133nothumb500.jpg
8.55 КБ 8cxK8qB6i.jpg
12.52 КБ ___3_20130621_1925500447.gif
17.7 КБ appl01.jpg
134.76 КБ image004.jpg
65.65 КБ raskraski_posuda8.jpg
27.2 КБ Документ Microsoft Office Word (2).docx
51.04 КБ Документ Microsoft Office Word.docx

Выбранный для просмотра документ proekt_na_uroke_matematiki.pptx

библиотека
материалов
Проект на уроке математики Проект-( от греч. «путь исследования»)-приобретени...
Тема: Узоры и орнаменты на посуде
Задачи урока Узнать: как люди украшали посуду 	зачем они украшали 	что такое...
Орнамент – это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через...
Геометрические фигуры
Этапы работы над проектом: 1.Организационно-подготовительный 2. Технологическ...
План работы над проектом 1.Выбор темы. 2.Сбор сведений. 3.Выбор проектов. 4.Р...
«Звёздочка обдумывания» изделие Особенности конструкции материалы форма оформ...
Правила работы в группе   -не говорить всем сразу;   -всем смотреть на говоря...
Карта- помощница.   	   Материалы необходимые для работы Название предмета Ег...
Контрольно- оценочная деятельность проектирования   1.Выбор и обоснование пр...
Заключительный этап. Оцениваем: а).Готовое изделие б)защита проекта
Итог урока   -Всё ли удалось решить на уроке? -Что было интересно? -Какие сло...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проект на уроке математики Проект-( от греч. «путь исследования»)-приобретени
Описание слайда:

Проект на уроке математики Проект-( от греч. «путь исследования»)-приобретение знаний в процессе планирования

2 слайд Тема: Узоры и орнаменты на посуде
Описание слайда:

Тема: Узоры и орнаменты на посуде

3 слайд Задачи урока Узнать: как люди украшали посуду 	зачем они украшали 	что такое
Описание слайда:

Задачи урока Узнать: как люди украшали посуду зачем они украшали что такое орнамент Научиться: из геометрических фигур и орнаментов составлять узоры, оформлять ими посуду.

4 слайд Орнамент – это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через
Описание слайда:

Орнамент – это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через определенные расстояния или интервалы (маленький перерыв).

5 слайд Геометрические фигуры
Описание слайда:

Геометрические фигуры

6 слайд Этапы работы над проектом: 1.Организационно-подготовительный 2. Технологическ
Описание слайда:

Этапы работы над проектом: 1.Организационно-подготовительный 2. Технологический 3. Заключительный

7 слайд План работы над проектом 1.Выбор темы. 2.Сбор сведений. 3.Выбор проектов. 4.Р
Описание слайда:

План работы над проектом 1.Выбор темы. 2.Сбор сведений. 3.Выбор проектов. 4.Реализация проектов. 5.Презентации.  

8 слайд «Звёздочка обдумывания» изделие Особенности конструкции материалы форма оформ
Описание слайда:

«Звёздочка обдумывания» изделие Особенности конструкции материалы форма оформление Цветовое решение назначение

9 слайд Правила работы в группе   -не говорить всем сразу;   -всем смотреть на говоря
Описание слайда:

Правила работы в группе   -не говорить всем сразу;   -всем смотреть на говорящего (учителя или ученика);   -перед работой нужно договориться, кто что будет делать;   -не спорить зря, а доказывать, объяснять;  -стараться понять друг друга;   -возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично: «Саша, ты не сказал, что…»

10 слайд Карта- помощница.   	   Материалы необходимые для работы Название предмета Ег
Описание слайда:

Карта- помощница.     Материалы необходимые для работы Название предмета Его набросок Детали из которых изделие будет состоять Инструменты, которые понадобятся Для работы

11 слайд Контрольно- оценочная деятельность проектирования   1.Выбор и обоснование пр
Описание слайда:

Контрольно- оценочная деятельность проектирования   1.Выбор и обоснование проекта. 2.Анализ конструкции. 3.Планирование технологического процесса.  

12 слайд Заключительный этап. Оцениваем: а).Готовое изделие б)защита проекта
Описание слайда:

Заключительный этап. Оцениваем: а).Готовое изделие б)защита проекта

13 слайд Итог урока   -Всё ли удалось решить на уроке? -Что было интересно? -Какие сло
Описание слайда:

Итог урока   -Всё ли удалось решить на уроке? -Что было интересно? -Какие сложности встретились?

14 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ urok_3.docx

библиотека
материалов

Урок - проект по математике, 2 класс.

Тема: Узоры и орнаменты на посуде.


Цели:

обучающая : закрепление изученного материала, выяснить, в какой мере каждый из учеников класса овладел знаниями, умениями, которые формировались на предыдущих уроках;


развивающая: развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, расширять кругозор, осуществлять связь с жизнью, развивать речь, активизировать воображение, память; развивать личные качества учеников: волю, эмоции, творческие способности.


воспитательная: прививать интерес к математике, как к науке; учить культуре общения учеников с учителем, ученика с учеником; воспитании положительных качеств личности учеников; активности, аккуратности, умению преодолевать трудности.


Оборудование: презентация, геометрические фигуры


Ход урока.


1.Мотивационно-целевой блок.

1)организационный момент


В дорогу мы возьмем багаж:

учебник, ручку, карандаш,

тетрадь и знаний саквояж.

Для чего нам нужен знаний саквояж?


У. Ребята я приготовила вам необычное задание: разбейте на группы эти рисунки (е (геометрические фигуры и посуда).

- Почему вдруг появилась на уроке математики посуда?

2)Мотивация.



-Постановка проблемы: почему люди стали использовать рисунок на посуде? Для чего это делалось? Что вы узнали? (Разные версии – возникло затруднение).



Люди пользуется различной посудой: чашкой, блюдцем, тарелкой и др. предметами.

Есть и декоративные тарелки, которыми украшают стены. Все это создают мастера, в то том числе и художники, которые часто расписывают посуду самыми разнообразными и очень красивыми узорами.

-Что делает человек, прежде чем создавать изделие?

(человек разрабатывает проект) Слайд №1



3)Тема и целеполагание.



-Что такое проект? (Слайд №1)



-Какие проекты мы выполняли?

-Как вам нравилось больше работать в парах или группах?

-Чем вам нравятся проектные работы?



Нас ждёт очередной проект. Кто догадался, какой?

-Где об этом мы можем узнать?



Откройте учебник стр.48., прочитайте название проекта. (Слайд №2)

-Какие задачи поставим перед собой? (Слайд №3)



Узнать: как люди украшали посуду

зачем они украшали

что такое орнамент

Научиться: из геометрических фигур и орнаментов составлять узоры,

оформлять ими посуду.

2.Исполнительский блок.

1)-Кто помнит, что такое орнамент?



Орнамент – это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через определенные расстояния или интервалы (маленький перерыв). Орнаментом называется узор, построенный чередованием в определенном порядке или, как говорят, ритме каких-нибудь рисунков или линий. Слово «орнамент», с латинского «ornamentum», означает «украшение». (Слайд №4)

Орнамент придает предметам нарядный и праздничный вид.

-О каком орнаменте будем говорить сегодня? Догадайтесь!

2)Загадки.

1.Узнает очень просто

Меня любой дошкольник:

Три стороны и три угла –

Зовусь я – треугольник! (рисунок)

2.Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его? Квадрат!(рис)

3.Я – известный всем овал.

У меня есть верный друг.

Без него я никуда.

А зовут его все – круг!(рис)

4.Это всем известно в мире

Что у нас всего четыре.

Четыре стороны

И столько же вершин.

Четырежды важные дела

Мы четырежды совершим!

Прямоугольник.(рис)

5. Перед тобой бумаги лист,

До чего ж он бел и чист.

Фломастером ткнёшь посредине листочка

И на листе получается (точка.)

6.Пусть точек будет очень много,

Ты через них веди дорогу.

Соединяя точку с точкой,

Ты начерти дорожку-строчку.

Кривою линия зовётся.

Ну а с линейкой по листу

Так просто провести черту.

Увидишь: ровная какая,

Это линия- (прямая).

Сегодня мы будем говорить о геометрическом орнаменте, т .к. у нас урок математики и мы свяжем эго с ним. А раз орнамент геометрический, то нам нужно вспомнить геометрические фигуры, которые вам известны. (Слайд №5)


3)Геометрические фигуры. (Слайд №5)


4)Работа с учебником.

-Какие геометрические фигуры использованы при оформлении посуды?

-Прочитайте, какой проект мы должны выполнить. Стр.49

-Что должно быть в альбоме?

-Где их можно взять? (интернет, фотография, у друзей, в музее, в магазине)


5). Деление на группы.

Распределение обязанностей в группе.(оформитель, редактор, секретарь)


6).Ученики получают трафареты посуды. Задача: оформить посуду геометрическими фигурами.

Прежде, чем приступить к работе , повторим как работать над проектом.

Показ слайдов с пояснениями учителя. (Слайд №6 – Этапы работы над проектом)


Слайд №7 – План работы над проектом.


Слайд №8 – «Звездочка обдумывание».



Физминутка.


7) . Работа в группах. Оформить посуду геометрическими фигурами.


(Слайд №9 – «Карта – помощница»).



8). Защита проектов. Выступления учащихся.


3.Контрольно- оценочный блок. ( Слайд №11. Контрольно-оценочная деятельность)

Что узнали на уроке?

Чему научились?



Слайд №13 Итог урока




Рефлексия.


Всё ли удалось решить на уроке?

Что было интересно?

Какие сложности встретились?


Орнамент "ломаные линии" взят из шва берестяной посуды. Это геометрический орнамент с длинной историей. В орнаментах народов Сибири встречается постоянно. И потому в XVIII-XIX вв. на посуде, домашней утвари является главным рисунком. Сплетаясь с другими орнаментами, стал основным рисунком для дерева.

hello_html_d7d55a2.pnghello_html_35a8f47c.png

Укрась орнамент:

На партах у ребят геометрические фигуры разного цвета.

1.Красными фигурами - если было радостно, интересно.

2.Жёлтыми фигурами - если было спокойно.

3.Зелёными фигурами - если вас работа не заинтересовала, было грустно.


Домашнее задание - создать альбом «Узоры на посуде».

Срок на подготовку - 10 дней.





Отчет о выполнении проекта


  1. Фамилия, имя____________________________________________________


  1. Название проекта_________________________________________________

__________________________________________________________________


  1. Почему я начал работу над проектом?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Для чего я работал над проектом?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какой продукт я хочу получить?

__________________________________________________________________


  1. Как я работал над проектом:



Дата

Что делал

Затрачено

времени

Вопрос \ затруднение

Консультант

Помощь




















  1. Какой продукт я получил в результате работы над проектом?

_________________________________________________________________


  1. Что нового я узнал, чему научился?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Мои впечатления от работы над проектом





Выбранный для просмотра документ титульный лист альбома.docx

библиотека
материалов

hello_html_13894e0d.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Новониколаевская средняя общеобразовательная школа Купинского района

ул. Южная 22, деревня Новониколаевка








C:\Users\user\Downloads\9f60ab2b55468f104055b16df8f69e81.jpgРуководитель проекта: Любовь Сергеевна Гофман.

Участники проекта: учащиеся 2 класса-

Дружинин Данил, Збавитель Эвелина,

Карчин Максим, Лобес Галина,

Матвеев Матвей, Надымов Тимофей,

Студенец Богдана.






2015 г.

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word (2).docx

библиотека
материалов

C:\Users\user\Downloads\1179_5.jpg

Выбранный для просмотра документ Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов

C:\Users\user\Downloads\color_mandala15.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.