ГБОУ
СОШ№45
3-В
класс
Улица
Ивана Голубца 1
+79787002717
Проект:
«Памятник Севастопольскому мальчику, герою Крымской войны»
Создатели
проекта- Лисохмара Александр
Канаков
Александр
Лищинский
Дмитрий
Дидур
Максим
Работа
с научно-публицестической литературой- Лисохмара Александр
Канаков
Александр
Оформление
работы- Лищинский Дмитрий
Подготовка
иллюстраций- Дидур Максим
Учитель-консультант-
Аннина Елена Владимировна
Севастополю немногим более двух веков, но
имя его известно всему миру, он стал символом мужества и отваги. В переводе с
греческого "Севастополь" означает город славы,
"августейший", "величественный город", "город,
достойный поклонения". Дважды за столетие Севастополь оправдал это гордое
имя. Город легендарной судьбы расположен на холмах, у него своя слава, своя гордость,
своя судьба, величию которой могут завидовать самые прославленные города мира.
Слава Севастополя родилась в Крымской войне, когда защитники нашего города 349
дней отражали удары английских, французских и турецких войск. Этот город
воспитал не мало героев, людей исключительной смелости и доблести. А если
настанет то страшно время, когда забудутся все герои и их подвиги? Ведь с малых
лет в севастопольских девчонках и мальчишках не должен угасать патриотизм и
дух гордости за свой легендарный город. На равне со взрослыми многие ребята
защищали Севастополь, совершили много подвигов. Страшно подумать, к чему может
привести потеря патриотизма, любви к родной земле. Поэтому наш проект мы
посвятили одному из литературных героев. Который совершил свой подвиг во
времена Первой обороны Севастополя. Ведь он может послужить отличным примером
духа и патриотизма многим Севастопольским ребятам.
Цель проекта: ознакомление ребят с героем Первой обороны Севастополя из
повести Константина Михайловича Станюковича «Севастопольский мальчик» и
увековечить память о подвиге юного севастопольского героя.
Задачи,
поставленные для реализации проекта:
- расширить
знания ребят о Первой обороне Севастополя;
- воспитывать
любовь к художественной книге и научно-публицистической литературе;
-показать
важную роль детей и подростков в военное время;
-воспитание
любви и чувства патриотизма к родному городу и Родине.
I этап работы
заключался в поддержке патриотического духа на уроках Севастополеведения.
Нахождение нового и интересного материала, про известных русских писателей
принимавших участие в Первой обороне Севастополя. Одним из таких писателей
является Константин Михайлович Станюкович
(1843-1903).[ Прилажение1.1.]
Известный
русский писатель, бытописатель русского военно-морского флота, классик русской
"морской" прозы. К.М. Станюкович родился и вырос в Крыму, в Севастополе.
Его отец командовал черноморской эскадрой. Станюковичу было одиннадцать лет,
когда враги осадили Севастополь. Он был очевидцем Крымской войны, видел героизм
русских солдат и матросов. Получил серебряную медаль за оборону Севастополя.
Его повести и рассказы полны благоговейных упоминаний о героях.
На II этапе работы была проработана
художественная и научно-публицистическая литература. За морские рассказы в 1896
году Санкт-Петербургский "Комитет грамотности" присудил Станюковичу
золотую медаль имени Погосского. Он написал много детских рассказов
посвящённых патриотическому воспитанию. Наше внимание привлекла повесть из
времени Крымской войны «Севастопольский мальчик». [Прилажение 2.1.]
«Севастопольский мальчик» - история
двенадцатилетнего матросского сына Маркушки Ткаченко. [Прилажение 2.2.]
Мать Маркушки умерла от чахотки в самом начале Крымской войны. Отец,
формарсовый фрегата «Константин», после затопления корабля сражавшийся на
четвёртом севастопольском бастионе, погиб от осколочного ранения. Мальчика
приютил старый яличник Степан Трофимович Бугай, взявший Маркушку к себе
рулевым. Маркушка является главным героем книги, события севастопольской эпопеи
читатель видит его глазами - глазами ребёнка.
На III этапе мы бы хотели показать важную
роль детей и подростков в военное время. В те годы дети быстро взрослели, уже в
10 – 14 лет они считали себя частицей большого народа и старались ни в чем не
уступать взрослым. В историю обороны
вошли имена юных героев. На 5-м бастионе матросу-артиллеристу Т.Пищенко
несколько месяцев помогал 10-летний сын Николай. 14-летний К.Горбанев - на 4-м
бастионе и многие другие. Так и наш Маркушка, совершил не мало подвигов в
рассказе «Севастопольский мальчик». Нас не оставил равнодушным его подвиг на
4-м бастионе.
В это самое время четвертый
бастион с особенной силой отбивался от новой французской батареи, громившей
бастион.На людях Маркушка забыл страх. Он точно опьянел. Точно какая-то волна
прилила к сердцу, и он бросился к сложенным пирамидкой ядрам и стал подавать их
зарядчику. Вдруг около орудия упала бомба. Все прилегли. Маркушка внезапно
вырвал горевшую трубку, бросил ее за банкет и подбежал к орудию, у которого
подавал снаряды.
— Ай да
мальчишка!— Молодца!— Ничего не боится…— И вовсе маленький! Эти
восклицания матросов не заставили Маркушку возгордиться собой. Он был слишком
возбужден воинственным настроением, полным чего-то злого и жестокого,
напоминающего зверька, озлобленного на охотника, и, разумеется, и не думал, что
свершил подвиг, рискуя жизнью. [Прилажение 3.1.]
IV этап заключается в воспитание любви и чувства патриотизма к
родному городу и Родине. Легендарная севастопольская земля по праву гордится
своей историей. Хранят ее волны Черного моря, скалы на его берегах, улицы и
площади, многочисленные памятники. Только на государственном учете состоит
2073. Севастополь один из
немногих городов, в котором много памятников посвящённых патриотизму, героям
войны и их подвигам. Но к сожалению при обработке научного материала, мы не
нашли информации про памятник юным героям Первой обороны Севастополя. Нам
захотелось сделать проект памятника, который бы рассказывал о юном защитнике
Севастополя, о котором нам в своём произведении «Севастопольский мальчик»
поведал К.М.Станюкович. Сопоставив факты биографии автора и прочитав повесть,
мы можем предположить, что К.М. Станюкович в этой повести описывает себя и своё
детство. Вашему вниманию мы представляем эскиз памятника юному герою Первой
обороны Севастополя. [Прилажение 4.1.] Мы решили, что на памятнике
должна быть изображена лавровая ветвь – как символ мирского признания заслуг и
героизма; бескозырка – как символ принадлежности к Черноморскому флоту и
пушечное ядро, рассказывающее о подвиге Севастопольского мальчика во время
Крымской войны. Нам кажется, что самым подходящим местом для этого памятника
будет Малахов курган, ведь именно там юный севастополец Маркуша совершил свой
подвиг.
В заключении
мы бы хотели сказать, что возможно благодаря нашему проекту в курс
Севастополеведения или во внеклассное чтение войдёт литературное произведение
К.М.Станюковича «Севастопольский мальчик». Ведь
с малых лет в севастопольских девчонках и мальчишках не должен угасать
патриотизм! На Малахов курган
приезжает много людей с других городов и стран. Мы надеемся, что этот памятник
займёт достойное место среди множества других памятников Крымской войны. И к
нему обязательно будут приходить дети и взрослые, что бы отдать дань памяти и
уважения простому севастопольскому мальчишке, юному герою Крымской войны.
Прилажение1.1.
Прилажение 2.1.
Прилажение 2.2.
Прилажение 3.1.
Прилажение 4.1.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.