ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация: В статье излагаются теоретические представления компьютерной и интернет-зависимости у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются основные виды интернет-зависимости и ее последствия. Даются рекомендации родителям в профилактике интернет- зависимости.

Ключевые слова: Интернет-зависимость, профилактика, младший школьник, рекомендации, интернет, гаджет.

В современное время остро встал такой вопрос, как «интернет- зависимость». Сначала интернет использовали для научных целей, для написания рефератов и различных статей. Теперь свободный доступ в интернет имеют все квартиры, офисы, учебные заведения. При этом, многие уже просто не представляют свою жизнь без локальной сети, в их числе и дети младшего школьного возраста.

Как и все любые другие вещи интернет имеет свои достоинства и недостатки. Из достоинств можно отметить, что школьникам теперь не нужно выстаивать огромные очереди в библиотеку, чтобы собрать необходимый материал для написания научных работ. Сейчас можно всю информацию найти во «всемирной паутине», обработать ее и распечатать, не выходя из дома. Помимо этого можно посмотреть любой фильм, купить любой товар с

доставкой на дом. Если бы люди использовали его только по необходимости, может быть, недостатков наблюдалось бы гораздо меньше, а жертв Интернета

«с головой» погруженных в компьютеры, телефоны и планшеты не было бы вовсе.

Итак, что же за термин «Интернет-зависимость», откуда он взялся, и почему людям, предпочитающим общаться в сети или играть в on-line игры, учёные в последнее время всё чаще ставят диагноз: «Психическое расстройство», а самое важное, почему этому заболеванию подвержено огромное количество младших школьников и подростков? Ссылаясь на статистику всемирной организации здравоохранения, интернет-зависимость приравнивают к зависимости к сигаретам, алкоголю и наркотическим веществам.

Чем же обусловлен «сверхинтерес» к интернету среди школьников? Дети очень чутко реагируют на все свое окружение и сильно переживают из- за любых неудач. Из-за этого возникают трудности воспитания, дети становятся непослушными, замыкаются в себе. Это и есть первый кризис в их жизни. Дети этого возраста особенно любопытны, всё новое привлекает их на подсознательном уровне. И поиск информации в Интернете, просмотр мультфильмов, комиксов и картинок, игры on-line, множество красочных развлекательных порталов для детей в сети – всё это становится почти навязчивым состоянием. Из-за того, что страницы в интернете имеют яркий окрас и на фоновых рисунках сайтов изображены любимые герои мультфильмов, они привлекают к себе огромное внимание школьников. Поэтому очень трудно становится оторваться от своих гаджетов и вернуться к своим привычным игрушкам, куклам и солдатикам. А также дети быстро забывают про уроки и поручения родителей. Нежелание выполнять домашнюю работу, а вместо этого погрузиться в виртуальную реальность на длительное время, кажется намного привлекательнее. Таким образом, интернет для ребенка становится неким спасательным кругом от обязанностей в школе и дома.

Интернет – зависимость, несомненно, - это разновидность психологической зависимости. Проявляется она в желании подключиться к Интернету, проводить в нём как можно больше времени: общаться в социальных сетях, играть, смотреть фильмы и так далее. При этом утрачиваются как социальные ценности, так и материальные.

Помимо всего вышеперечисленного, «Всемирная паутина» влияет и на физическое состояние детей: теряется чувство реального времени, ухудшается зрение, появляется быстрая утомляемость, боли в спине, нарушается цикл сна/бодрствования, сильно снижается общая физическая активность. И, соответственно, так как общение в сети и игры по значимости стоят на ступень выше домашнего задания, то снижается успеваемость в школе детей и подростков, появляются проблемы со многими учебными предметами.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: дети, которые не могут реализовать свои потребности в жизни, которым не хватает общения и

поддержки, замыкаются и стараются решить свои проблемы на просторах социальных сетей, игр, чатов. Виртуальная реальность кажется им единственной отдушиной в этом жестоком мире, где их никто не понимает. Все попытки достучаться до них тщетны, а сами «наркоманы сети» даже не осознают, что губят себя и отдаляются от родных и близких.

В заключение нужно отметить, что, наверное, это не самое страшное, к чему может привести данное психологическое расстройство. В последнее время становится актуальной смертность детей из-за Интернет-зависимости. Примерами являются случаи самоубийства из-за того, что родители запрещают детям сидеть в интернете. Также последнее время стала популярной игра среди детей младшего школьного возраста, которая называется «Синий кит». Данная игра ориентирована на пропаганду эстетики смерти и подталкивание своих участников к суициду. Согласно правилам

«игры», ребенок или подросток должен выполнить пятьдесят заданий, на протяжении которых потенциальный убийца внушает «игроку», что тот одинок, зря существует в этом бренном мире и так далее. А последнее, пятидесятое задание – суицид. Вследствие этой игры скончались множество школьников.

Я думаю, можно подвести итог вышесказанного и выделить следующее: Проблема Интернет-зависимости младших школьников и подростков поднята на мировом уровне. Психологи всех стран и континентов дают множество советов и профилактик лечения подобного рода психологического расстройства. Я думаю, что детям родители обязаны запрещать часами сидеть на просторах локальной сети, а с подростками стараться как можно больше общаться, не давать им замкнуться в себе и «с головой уйти» в бездну виртуального мира. Ведь неизвестно, с чем они могут там столкнуться, а

последствия, увы, бывают весьма печальны и необратимы.

Так какие же меры профилактики предпринимать, чтобы избавить детей младшего школьного возраста от интернет-зависимости?

Начинать профилактику интернет-зависимости, по моему мнению, нужно с дошкольного возраста, не исключая работу с родителями.

Методика профилактики интернет-зависимости у детей, включающая в себя работу по двум направлениям - работа с родителями и профилактическую работу с детьми, имеющими склонность к интернет-зависимости.

Первое направление – это работа с родителями. Данная работа проводится в качестве родительских собраний, где проговариваются такие моменты, как: информирование о вреде избыточного времяпрепровождения в сети Интернет для психического и физического здоровья, предупреждение о возможных рисках и опасностях, которые могут встретиться детям в Интернет, о целесообразности родительского контроля, формирования интернет-культуры у детей на собственном грамотном примере использования Интернет, совместная выработка решений о предотвращении рисков возникновения интернет-зависимости.

Второе направление – работа с детьми. Работу следует проводить в форме классного часа, бесед, дискуссии, мозгового штурма, урока-игры, групповой работы, индивидуальной работы

Таким образом, родителям и педагогам важно своевременно распознать проблему и принять соответствующие меры для ее решения. И тогда можно добиться следующих результатов:

1.            В ходе занятий по профилактике интернет-зависимости дети должны научиться безопасному и полезному для себя взаимодействию с Интернет.

2.            Научиться критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в Сети.

3.            Отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной.

4.            Избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации.

5.            Распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность.

6.            Распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации.

7.            Применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.

Использованные источники:

1.            А.Г. Днепров. Защита детей от компьютерных опасностей: учебник для бакалавров/ А.Г.Днепров. – г.Санкт-Петербург, 2008г. – 192с.

2.            Филлипова Е.В. Детская и подростковая психотерапия: учебник для бакалавриата и магистратуры/ Е.В. Филлипова. – М,: Юрайт., 2016г. – С.5- 9.

3.            Интернет-зависимое поведение / В.Л. Малыгин [и др.] // Журнал неврологии и психиатрии имени С.С. Корсакова. - 2011. - Т. 111, № 8. - С. 86- 92.

4.            Общие ресурсы по педагогики и психологии: сайт работников образования [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/materialy- dlya-roditelei/library/2018/12/07/profilaktika-internet-zavisimosti-u-detey-i.