Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа для группы продленного дня

Программа для группы продленного дня

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:










Рабочая программа учебно-воспитательной работы в группе продленного дня

3 - 4 класс






Воспитатель в группе продленного дня: Суворова Г. П.


Квалификационная категория: первая






г. Нижний Новгород

2016 - 2017 учебный год

Содержание рабочей программы

Пояснительная записка………………………………………………………………………………………………………....... 3

  1. Цели и задачи программы……………………………………………………………………………………………... 5

  2. Планируемые результаты освоения программы…………………………………………………………………….. 6



Календарно – тематическое планирование……………………………………………………………………………………... 9



  1. Раздел «Здоровье и безопасность»…………………………………………………………………………………...... 9

  2. Раздел «Хочу все знать»………………………………………………………………………………………………. 11

  3. Раздел «Занимательный час»…………………………………………………………………………………..…..… 13

  4. Раздел «Радость познания»…………………………………………………………………………………………... 15

  5. Раздел «Творческая мастерская»…………………………………………………………………………………….. 17

Список литературы…………………………………………………………………………………………………………….. 20















Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, Концепции духовно-нравственного воспитания, основной образовательной программой начального общего образования.

Работа в группе продленного дня обеспечивает единство урочной и внеурочной деятельности учащихся, способствует укреплению их здоровья, обеспечивает высокий уровень работоспособности, хорошее физическое и нравственно-эстетическое самочувствие детей. Реализация системного, комплексного подхода к планированию – одно из решающих условий оптимизации учебно-воспитательного процесса.

В гимназии для учащихся 3-4 классов сформирована отдельная группа продленного дня. Это связано с возрастными особенностями детей, с содержанием тематики занятий и с различиями в режиме дня.

Режим группы продленного дня для учащихся 3-4 классов строится в соответствии с гигиеническими и педагогическими требованиями и разработан в соответствии с действующими требованиями Минздрава РФ. Он включает самоподготовку, внеурочную деятельность, занятия по интересам, экскурсии и прогулки, активный отдых детей и способствует снятию утомления, вызванного учебными нагрузками.

Режим группы продленного дня 3-4 классов:

13:00 – 13:40 - прием детей

13:40 – 14:10 - обед

14:10 – 15:30 - занятия в кружках, секциях

15:30 – 15:45 - полдник

15:45 – 16:45 - прогулка

16:45 – 17:45 - самоподготовка

17:45 – 18:15 - игры, занятия по интересам

18:15 – 19:00 - прогулка, уход детей домой








Учебно-воспитательная работа в группе продленного дня включает два вида деятельности, которые тесно связаны между собой: самостоятельную деятельность ребенка и работу, которую полностью организует и проводит педагог.

Задача воспитателя состоит не только в том, чтобы организовать самоподготовку учащихся, занять ребенка игрой, заполнить его свободное время, но и в том, чтобы провести мероприятия, которые были бы интересны и полезны младшему школьнику, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально. При этом педагог должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его интересы и склонности, реализуя принцип личностно ориентированного подхода к учащимся, и создавать ситуацию успеха при выполнении детьми любой из вставших задач (будь то задача самообслуживания в группе продленного дня, самоподготовка или игровая деятельность). Самоподготовка – это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго определенное время. Самостоятельная учебная работа способствует формированию навыков самообразования, самовоспитания, развития личности. Особенностью самоподготовки является то, что каждый ученик самостоятельно должен выполнить полученное задание и справиться со всеми трудностями. Одна из основных задач воспитателя – создать необходимые условия для самоподготовки с целью качественного выполнения домашних заданий. Воспитатель должен учитывать уровень готовности учащихся по предмету, индивидуальные и психологические особенности каждого ученика, круг его интересов и способности. Он должен поддерживать порядок во время самоподготовки и обеспечивать успешное выполнение заданий учителя всеми учениками.

Строгие рамки урока и насыщенность программы  не всегда и не всем  детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы  продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.










Цели и задачи программы:

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:

  • Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

  • Развивать познавательные процессы и интересы личности;

  • Развивать основные нравственные качества личности ребенка;

  • Развивать коммуникативные отношения ребенка;

  • Развивать мыслительные процессы, творческие способности;

  • Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;

  • Формировать полезные привычки;

  • Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость;

  • Воспитывать чувство коллективизма;

Концептуальными положениями программы являются:

- Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

-  Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

-  Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания,  игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

-  Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.


В основу разработанной программы положены следующие принципы:

Системность;             Доступность; Создание развивающей ситуации;

Сознательность и активность; Наглядность; Связь теории с практикой;

Преемственность; Научность;

Занимательность;  Природосообразность.

Планируемые результаты освоения программы


В результате освоения программы обеспечиваются и формируются у учащихся личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные универсальные учебные действия:

активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов;

развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;

развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

формирование способности к организации деятельности и управлению ею.

Познавательные:

повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности;

приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности;

умение предъявлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни;

умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве;

добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Коммуникативные: • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

умение координировать свои усилия с усилиями других;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

задавать вопросы;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Коммуникативные:

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

умение координировать свои усилия с усилиями других;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

задавать вопросы;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.




Предметные результаты:

видеть проблемы;

ставить вопросы;

выдвигать гипотезы;

давать определение понятиям;

классифицировать;

наблюдать;

проводить эксперименты;

делать умозаключения и выводы;

структурировать материал;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

















Календарно – тематическое планирование

  1. Раздел «Здоровье и безопасность» -33ч.

Цель: формирование у детей навыков здорового образа жизни, потребности в личной гигиене, в правильном и регулярном уходе за своей внешностью; формирование умения заботиться о своем здоровье.

Задачи:

  • формирование установки на здоровый образ жизни;

  • сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни;

  • развитие у детей потребности в создании здоровой окружающей среды в школе и семье;

  • профилактика и отказ от вредных привычек;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования и труда творчества;

  • знакомство с правилами социальной безопасности.

п\п

Тема занятия

Форма работы

Количество часов

Дата проведения

1

Что такое здоровье.

Беседа

1 ч.

05.09

2

Что такое эмоции.

Беседа

1 ч.

12.09

3

Чувства и поступки.

Беседа

1 ч.

19.09

4

Стресс.

Инсценирование

1 ч.

26.09

5

Учимся думать и действовать (одежда по сезону).

Беседа

1 ч.

03.10

6

Учимся находить причину и последствия событий.

Беседа

1 ч.

10.10

7

Умей выбирать.(уход за ушами)

Презентация

1 ч.

17.10

8

Принимаю решение.(уход за зубами)

Презентация

1 ч.

24.10

9

Что мы знаем о курении.

Презентация

1 ч.

07.11

10

Почему некоторые привычки называются вредными (зависимость).

Беседа

1 ч.

14.11

11

Умей сказать НЕТ.

Практическое занятие

1 ч.

21.11

12

Как сказать НЕТ.

Беседа

1 ч.

28.11

13

Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ.

Игра – путешествие

1 ч.

05.12

14

Я умею выбирать – тренинг безопасного поведения.

Инсценирование

1 ч.

12.12

15

Волевое поведение.

Беседа

1 ч.

19.12

16

Алкоголь – ошибка.

Беседа

1 ч.

26.12

17

Чтобы не случилось беды.

Беседа

1 ч.

09.01

18

Ядовитые растения.

Презентация

1 ч.

16.01

19

Наркотик.

Беседа

1 ч.

23.01

20

«Травмы (порезы, ссадины, переломы).

Беседа

1 ч.

30.01

21

Мы – одна семья. Мальчишки и девчонки.

Практическое занятие

1 ч.

06.02

22

Моя семья.

Беседа

1 ч.

13.02

23

Дружба.

Беседа

1 ч.

20.02

24

День здоровья.

Ролевая игра

1 ч.

27.02

25

Умеем ли мы правильно питаться.

Беседа

1 ч.

06.03

26

Я выбираю кашу.

Беседа

1 ч.

13.03

27

Чистота и здоровье.

Беседа

1 ч.

03.04

28

Откуда берутся «грязнули».

Инсценирование

1 ч.

10.04

29

Чистота и порядок.

Беседа

1 ч.

17.04

30

Будем делать хорошо и не будем плохо.

Практическое занятие

1 ч.

24.04

31

Наше здоровье.

КВН

1 ч.

08.05

32

Я здоровье берегу - сам себе я помогу.

Беседа

1 ч.

15.05

33

Будьте здоровы.

Чаепитие (игровое занятие)

1 ч.

22.05







  1. Раздел «Хочу все знать»-33ч.



Цель: Расширение представления детей об окружающей действительности и формирование навыков экологически грамотного и безопасного поведения; воспитание у школьников ответственного отношения к окружающей среде; выработку умения видеть и понимать красоту живой природы.



Задачи:

  • Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.

  • Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.

  • Расширять и углублять знания детей об отдельных явлениях и объектах окружающей среды.

  • Воспитывать бережливость, ответственность, уважительное отношение к труду, к людям различных профессий.

  • Формировать у детей основы понимания необходимости бережного отношения к природе.



п\п

Тема занятия

Форма работы

Количество часов

Дата проведения

1

Зачем мне нужен режим?

Беседа

1 ч.

06.09

2

Физкультура или спорт?

Диспут

1 ч.

13.09

3

Календарь и погода.

Презентация

1 ч.

20.09

4

Летят перелетные птицы.

Беседа

1 ч.

27.09

5

Где работают мои родители?

Беседа

1 ч.

04.10

6

Насекомые – знакомые незнакомцы.

Беседа

1 ч.

11.10

7

Их надо охранять.

Презентация

1 ч.

18.10

8

Угадай-ка!

Викторина

1 ч.

25.10

9

Где какое дерево?

Интеллектуальная игра

1 ч.

08.11

10

Необычные живые существа.

Презентация

1 ч.

15.11

11

Путешествие капельки.

Беседа

1 ч.

22.11

12

О труде сотрудников фабрики, шоферов, работников ГАИ.

Беседа

1 ч.

29.11

13

О труде повара, мед. работника, директора, секретаря, тех. работников.

Экскурсия по школе

1 ч.

06.12

14

Все работы хороши, выбирай на вкус.

Презентация

1 ч.

13.12

15

Откуда книга пришла?

Беседа

1 ч.

20.12

16

А за окном метели…

Обсуждение

1 ч.

27.12

17

Что такое Новый год?

Познавательная игра

1 ч.

10.01

18

Путешествие снежинки.

Беседа

1 ч.

17.01

19

Поле чудес «Зимушка-зима»

Игра

1 ч.

24.01

20

Кто в доме хозяин?

Беседа

1 ч.

31.01

21

Традиции празднования Дня Святого Валентина.

Беседа

1 ч.

07.02

22

Как зимуют домашние и дикие животные?

Презентация

1 ч.

14.02

23

Домашние питомцы.

Беседа

1 ч.

21.02

24

Воздух, его роль в жизни человека.

Обсуждение

1 ч.

28.02

25

Полярная ночь.

Беседа

1 ч.

07.03

26

Как покоряли космос.

Беседа

1 ч.

14.03

27

7 чудес света.

Рассказ - презентация

1 ч.

04.04

28

Загадки природы.

Конкурс

1 ч.

11.04

29

Лесная аптека.

Презентация

1 ч.

18.04

30

Лес чудес

Игра - соревнование

1 ч.

25.04

31

Лес и вода – брат и сестра.

Беседа

1 ч.

02.05

32

Экологическая ситуация на планете Земля.

Беседа

1 ч.

16.05

33

Здравствуй, лето красное!

Игровое занятие

1 ч.

23.05





  1. Раздел «Занимательный час»-34ч.



Цель: развитие коммуникативных качеств личности, познавательного интереса, самостоятельности.

Задачи:

развитие коммуникативных способностей у детей, умение действовать в различных жизненных ситуациях;

формирование творческого воображения, оригинальности, эмоционального восприятия;

воспитание уважительного отношения к мнению другого человека.



п\п

Тема занятия

Форма работы

Количество часов

Дата проведения

1

Загадочная лотерея.

Игра

1 ч.

07.09

2

У страха глаза велики.

Игра

1 ч.

14.09

3

Что такое ОБЖ?

Беседа

1 ч.

21.09

4

Тайны знаков.

Игра

1 ч.

28.09

5

В стране Дорожных знаков.

Беседа

1 ч.

05.10

6

Город Техноград.

Игра

1 ч.

12.10

7

Всё о правилах поведения на дороге.

Игра

1 ч.

19.10

8

О молниях, змеях, собаках и прочем.

Беседа

1 ч.

26.10

9

Моя Россия.

Интеллектуальная игра

1 ч.

09.11

10

Наш город.

Презентация

1 ч.

16.11

11

Малые олимпийские игры.

Беседа

1 ч.

23.11

12

Волшебный квадрат.

Игра

1 ч.

30.11

13

Мы умеем себя контролировать.

Беседа

1 ч.

07.12

14

Мое имя.

Беседа

1 ч.

14.12

15

Экономическое лото.

Игра

1 ч.

21.12

16

Невыдуманные истории.

Настольный театр

1 ч.

28.12

17

Что? Где? Когда?

Игра

1 ч.

11.01

18

С огнем шутить нельзя!

Беседа

1 ч.

18.01

19

Как действовать при возникновении пожара в школе, дома….

Беседа

1 ч.

25.01

20

Правила и меры поведения на водоѐмах.

Беседа

1 ч.

01.02

21

Ежели Вы вежливы.

Беседа

1 ч.

08.02

22

Волшебные слова.

Викторина

1 ч.

15.02

23

Взрывы и их причины.

Беседа

1 ч.

22.02

24

Опасные незнакомцы.

Обсуждение

1 ч.

01.03

25

Береги себя.

Викторина

1 ч.

15.03

26

Вредно или полезно.

Беседа

1 ч.

29.03

27

Как правильно дышать на улице?

Беседа

1 ч.

05.04

28

Вредные привычки.

Рассказ - презентация

1 ч.

12.04

29

Что такое характер?

Беседа

1 ч.

19.04

30

Добро и зло.

Игра – путешествие

1 ч.

26.04

31

Мои права - моя свобода.

Беседа

1 ч.

03.05

32

В лес пускают без билета.

Беседа

1 ч.

10.05

33

Осторожно: клещи!

Беседа

1 ч.

17.05

34

Это нужно знать!

Конкурс плакатов

1 ч.

24.05













  1. Раздел «Радость познания»-34ч.



Цель: формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания; привитие любви и интереса к чтению, к искусству слова, к человеческой мудрости, выработке культуры речи, расширить активный словарный запас школьников, систематическому чтению, развивать технику чтения.

Задачи:

  • развитие познавательного интереса, самостоятельности, смекалки;

  • создание в группе эмоционально-положительного интеллектуального фона;

  • формирование интереса к процессу познания;

  • воспитание читательской активности;

  • формирование читательского вкуса;



п\п

Тема занятия

Форма работы

Количество часов

Дата проведения

1

Наша группа.

Беседа

1 ч.

08.09

2

Мои друзья.

Беседа

1 ч.

15.09

3

Берегите книгу.

Беседа

1 ч.

22.09

4

Разучивание пословиц, поговорок … о труде, об осени.

Разучивание пословиц…

1 ч.

29.09

5

Путешествие в мир басен.

Беседа

1 ч.

06.10

6

Времена года.

Чтение

1 ч.

13.10

7

Из чего сделаны наши мальчишки.

Беседа

1 ч.

20.10

8

Из чего сделаны наши девчонки.

Беседа

1 ч.

27.10

9

Знакомство с толковыми словарями.

Беседа

1 ч.

10.11

10

Традиции моей семьи.

Презентация

1 ч.

17.11

11

Береги свое время.

Беседа

1 ч.

24.11

12

Правила культуры речи.

Викторина

1 ч.

01.12

13

Уроки воспитания.

Беседа - игра

1 ч.

08.12

14

Сказка «Морозко».

Чтение по ролям

1 ч.

15.12

15

Стихи про Новый год.

Разучивание стихов

1 ч.

22.12

16

Подготовка детей к концерту.

Конкурс талантов

1 ч.

29.12

17

Роль жестов и мимики в общении.

Беседа

1 ч.

12.01

18

Что в имени тебе моем.

Круглый стол

1 ч.

19.01

19

Клуб читателей.

Чтение стихов и рассказов…

1 ч.

26.01

20

Изобретения и изобретатели.

Беседа

1 ч.

02.02

21

День Святого Валентина.

Викторина

1 ч.

09.02

22

День воинской славы.

Беседа

1 ч.

16.02

23

Любимый литературный герой.

Беседа

1 ч.

02.03

24

Весна.

Разучивание стихов

1 ч.

09.03

25

Всемирный День поэзии.

Разучивание стихов

1 ч.

16.03

26

День смеха: как его празднуют.

Беседа

1 ч.

30.03

27

Широкая Масленица.

Беседа

1 ч.

06.04

28

День космонавтики.

Рассказ - презентация

1 ч.

13.04

29

Покоряя звездные пространства…

Беседа о фильмах…

1 ч.

20.04

30

Природа в творчестве русских поэтов и писателей.

Конкурс стихов

1 ч.

27.04

31

День Победы.

Чтение стихов

1 ч.

04.05

32

ВОВ глазами потомков.

Литературная композиция

1 ч.

11.05

33

Как мы все выросли!

Обсуждение

1 ч.

18.05

34

Загадки о лете.

Сочинение загадок

1 ч.

25.05





  1. Раздел «Творческая мастерская»-36ч.



Цель: Развивать у детей эстетические чувства и понимание прекрасного, воспитывать у детей интерес и любовь к искусству, расширить круг интересов, воспитание этических потребностей учащихся, развитие их мыслительной и творческой активности, формировать такие свойства как самостоятельность, целеустремленность, аккуратность, трудолюбие.

Задачи:

стимулирование потребности в продуктивной творческой деятельности через непосредственное знакомство с

различными видами художественной и трудовой деятельности;

Формирование творческого воображения, любознательности;

Осуществление эстетического воспитания младших школьников;

Воспитание аккуратности, приобщение к созданию уюта вокруг себя;

Создание атмосферы взаимной радости, восхищения в процессе коллективно-поисковой деятельности учащихся.




п\п

Тема занятия

Форма работы

Количество часов

Дата проведения

1

Осенний лес.

Рисование

1 ч.

02.09

2

Сказочные птицы в волшебном лесу.

Аппликация

1 ч.

09.09

3

Осенняя композиция.

Икебана

1 ч.

16.09

4

Ковер из осенних листьев.

Рисование

1 ч.

23.09

5

Мой учитель.

Рисование, аппликация

1 ч.

30.09

6

Бабочки на лугу.

Рисование

1 ч.

07.10

7

Глубокое море.

Аппликация

1 ч.

14.10

8

Вышли в море корабли.

Аппликация, оригами

1 ч.

21.10

9

Красная книга природы.

Рисование

1 ч.

28.10

10

Поделки из бумаги.

Оригами

1 ч.

11.11

11

Лебединое озеро.

Аппликация

1 ч.

18.11

12

День Матери «Главный человек в моей жизни».

Рисование, оригами

1 ч.

25.11

13

Волшебные рыбки.

Аппликация

1 ч.

02.12

14

Волшебное окно.

Рисование

1 ч.

09.12

15

Зеленая красавица.

Рисование, аппликация

1 ч.

16.12

16

Волшебная снежинка.

Вырезание из бумаги

1 ч.

23.12

17

Новогодняя композиция.

Конкурс поделок

1 ч.

30.12

18

Создаем книгу о зиме.

Рисование

1 ч.

13.01

19

Красота природы.

Аппликация

1 ч.

20.01

20

Паучок на паутинке.

Рисование углем

1 ч.

27.01

21

Волшебница Зима.

Конкурс рисунков

1 ч.

03.02

22

Валентинки для друзей.

Оригами, аппликация

1 ч.

10.02

23

Подарок папе, дедушке.

Аппликация

1 ч.

17.02

24

Страна, в которой я хочу жить.

Конкурс рисунков

1 ч.

24.02

25

Подарок маме, бабушке.

Аппликация

1 ч.

03.03

26

Праздничное полотенце.

Рисование

1 ч.

10.03

27

Веселый художник.

Викторина - игра

1 ч.

17.03

28

Загадочный космос.

Рисование

1 ч.

31.03

29

Карнавал цветов.

Рисование

1 ч.

07.04

30

Всемирный День здоровья.

Стен - газета

1 ч.

14.04

31

Подарок на Пасху.

Бумажная пластика

1 ч.

21.04

32

Мой любимый город.

Рисование

1 ч.

28.04

33

Я - против войны!

Рисование

1 ч.

05.05

34

Цветущая лужайка.

Конструирование

1ч.

12.05

35

Скоро лето.

Конкурс рисунков на асфальте

1ч.

19.05

36

Ура, каникулы.

Стен - газета

26.05





































Список литературы:



1. Закон РФ «Об образовании».

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление правительства РФ № 196 от 19.03.2006 г.).

3. Сан Пин 2.4.2.28.21-10.

4. Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3–4 классы / Авт.-сост. Л.И. Гайдина,

А.В. Кочергина. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2015. – (Мастерская учителя).

5. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.

6. Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.

7. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. – М.: «ВАКО», 2004.

8. Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1 – 4 класс. – М.: ВАКО, 2004.

9. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов / Сост. Т.И. Линго –

Ярославль: ―Академия развития‖, 1998.

10. Художественные книги по программе и внеклассному чтению.



Использование интернет - источников:


1. Банк педагогического опыта (http://www. edu.jar.ru/russian/) pedbank).


2. Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).

3. file:///C:/Users/Администратор/Desktop/ГПД%20р.п/программа--ГПД.pdf

4. file:///C:/Users/Администратор/Desktop/ГПД%20р.п/1239182%20(1).pdf

5. file:///C:/Users/Администратор/Desktop/ГПД%20р.п/rabochaja_programma_gpd.pdf

6. http://sch1133.mskobr.ru/files/rabohay_programma_3_klass_gpd.pdf

7. http://www.proshkolu.ru/user/sid2011/file/4233129/

20

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-314108
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх