Программа лагеря дневного пребывания с организацией досуговой деятельности спортивной направленности «Олимпиец»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Холмовская детско-юношеская спортивная школа»

Смоленской области Холм-Жирковского района

Утверждаю

Директор МБУДО «Холмовская ДЮСШ»

______________Н.Н. Мартынова

Приказ №30 от« 26 » Мая 2017 г.

Программа

лагеря дневного пребывания с организацией досуговой деятельности спортивной направленности

«Олимпиец»

end_of_the_skype_highlighting

Составил: методист

Василюк Екатерина Сергеевна

2017 г.

Программа лагеря дневного пребывания с организацией досуговой деятельности при МБУДО «Холмовская ДЮСШ»

Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа лагеря дневного пребывания с организацией досуговой деятельности при МБУДО «Холмовская ДЮСШ»

2

Авторы программы

Мартынова Н.Н.

Василюк Е.С.

Жилявичюс А.А.

3.

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период

4

Сроки реализации программы

21 день

1 июня- 24 июня 2017 г

5

Форма проведения

Лагерь дневного пребывания с организацией досуговой деятельности

6

Официальный язык программы

Русский

7

Условия участия в программе

Заявления родителей участников программы, добровольность, взаимопонимание

8

Название организации

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Холмовская детско-юношеская спортивная школа» Холм-Жирковского района Смоленской области

9

Почтовый адрес организации

215650 Смоленская область, пгт.Холм-Жирковский, пер.Парковый, д. 2 б

10

Телефон факс, E-mail

8. (481-39) 2-14-62

[e-mail]

11

ИНН

КПП

БИК

Расчетный счет

6719003080

671901001

046614001

40701810866141250001

12

Источник финансирования

Бюджет муниципального образования «Холм-Жирковский район», спонсорские средства

13

Ф.И.О. руководителя

Мартынова Надежда Николаевна

14

Учреждения, участвующие в реализации программы

МБУДО «Холмовская ДЮСШ», ДК, СОК «Лидер», Холм-Жирковская ЦРБ

15

Участники программы

Дети в возрасте от 7 до 17 лет

1. Пояснительная записка 

«Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».(Сухомлинский В.А.)

Летние каникулы – период значительного расширения опыта ребёнка, время творческого освоения новой информации и развития, формирования новых умений и способностей. Речь идёт о способностях и умениях, которые составляют основу характера, общения, коммуникации. Две ценности лежат в основе  философии каникул – свобода и интерес. Они  тесно связаны: свобода (состояние, когда ребёнок видит реальные возможности осуществления им личностно значимых действий и реализации индивидуальных способностей) является условием самореализации ребёнка, а ситуация свободной реализации стимулирует интерес (готовность выбрать и осуществить личностно значимую деятельность и тем самым  испытать свои способности  в избранной сфере). Интересы, познавательные и, особенно, практические, стимулируют творческий  поиск и  достижение ребёнком  определённой свободы поведения и действия. Творчество и совместность становятся главными принципами обеспечения и реализации свободы и интереса личности ребёнка в педагогике детского лагеря с дневным пребыванием. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая  деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Программа  разработана  на основании Постановления Администрации муниципального образования «Холм-Жирковский район» Смоленской области «Об организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей в 2017 году» №267 от 15.05.2017 года.

Данная программа предназначена для реализации в лагере с дневным пребыванием с организацией досуговой деятельности при МБУДО «Холмовская ДЮСШ» и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 17 лет. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Тематическое направление работы лагеря – спортивное, художественно- эстетическое, общеинтеллектуальное.

Основная идея программы ЛДП «Олимпиец»  - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе. Смена общей численностью 50 человек.

Программа разработана c учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов: 

1. Конвенция ООН оправах ребенка.

2. Конституция РФ.

3. Закон РФ «Об образовании». 

Цель:

 развитие духовно-нравственной личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи: 
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

            Основными в организации воспитательной деятельности  ЛДП «Олимпиец» являются принципы:

-безопасности жизни и здоровья детей, защиты их прав и личного достоинства;
- приоритета индивидуальных интересов, свободы выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимых условий творческого развития и самореализации ребёнка; 
-личностного развития и самореализации ребёнка в сочетании с соблюдением    социальных норм и правил лагеря;
-гуманного характера отношений и оздоровительно-образовательных программ;
-конфиденциальности в разрешении личных проблем и конфликтов детей;
-единоначалия в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением.

2. Концептуальный подход 

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России, потребности в здоровом образе жизни.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в лагере «Олимпиец» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

3. Методическое сопровождение программы 

  - Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

 - Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

• Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;

• Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.  

4. Механизм реализации программы

I этап:  подготовительный   (апрель - июнь) 

Этот этап характеризуется тем, что за  три месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- участие в совещаниях посвященных подготовке к проведению летней оздоровительной компании;

- знакомство с правовыми документами нормативной базы, обеспечивающей качественный отдых детей в текущем году; 

- проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного лагеря дневного пребывания с организацией досуговой деятельности;

- отбор кадров для работы в лагере дневного пребывания с организацией досуговой деятельности;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

- создание рабочей группы по подготовке методического материала для работников лагеря;

- организация помещений лагеря согласно СанПину;

- обеспечение допуска сотрудников к работе с детьми.

II этап:  организационный  (2- 3 дня, начало июня) 

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2- 3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

- запуск программы «Олимпиец»;

- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап:  основной (июнь)

Основной деятельностью этого этапа является:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

- работа творческих мастерских, кружков, клубов.

5. Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

- положение о лагере дневного пребывания;

- правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

- правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

- рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в лагере дневного пребывания с организацией досуговой деятельности;

- инструкции по организации и проведению  экскурсий;

- должностные инструкции работников;

- санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

- заявления от родителей;

- планы работы;

- договор с Холм-Жирковской ЦРБ на оказание медицинского обслуживания.

Образовательная деятельность в рамках лагеря «Олимпиец» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов; спортивные и игровые программы и т. д.), а также посещение музеев.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (соревнованиям, викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Патриотическое воспитание включает в себя проведение в течение лагерных смен акций «Мемориальный комплекс», «Тимуровская помощь ветеранам»  и т.д.

Трудовая деятельность подразумевает благоустройство территории школы.

1. Режим дня  лагеря 

   Элементы режима дня

   Время проведения

   Сбор детей,

   Зарядка

   10⁴⁵ 11⁰⁰

   11⁰⁰-11¹⁵

   Работа по плану отрядов,

   Культурно-массовые и спортивные мероприятия, оздоровительные процедуры

   11²⁰ 12⁴⁵

   Линейка, уход домой

   12^50- 13⁰⁰

2. Календарный план ЛДП «Олимпиец»

Дни

сроки

мероприятия

Ответственные

День первый

01 июня «здравствуй лагерь! Будем знакомиться!»

01.06.2017 г

1. Прием детей, знакомство с распорядком

2. «Какой я пришел в лагерь?»

3. Вводные инструктажи по технике безопасности, правила поведения в лагере, при проведении прогулок, спортивно-массовых мероприятий, соревнований.

4. Линейка. Уход домой

Руководитель лагеря

воспитатели

День второй

«День безопасности

02.06.2017

1. Сбор детей

2. Зарядка

3. Спортивная игра «сильные и смелые»

4. Спортивная русская народная игра «Городки»

5. Линейка. Уход домой

Руководитель лагеря

Жилявичюс А.А.

вожатые

День третий

«Олимпийский»

03.06.2017 г

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Беседа-игра «Режим дня спортсмена, правильное питание и многое другое»

3. Игровая программа «Спортландия»

4. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Жилявичюс А.А.

вожатые

День четвертый

ГТО «Что это такое?»

05.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Беседа «Что такое ГТО?»

3. Регистрация на официальном сайте ВФСК «ГТО»

4. Спортивная игра «Знамя»

5. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Василюк Е.С.

Шарикова А.Л..

вожатые

День пятый

«ГТО»

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Летний фестиваль «ГТО»

3. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Василюк Е.С.

Шарикова А.Л..

вожатые

День шестой

«Мы – туристы»

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Спортивно-развлекательная программа «Кладоискатели»

3. Беседа о влиянии физических упражнений на организм человека.

4. Спортивная игра «Футбол»

5. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Василюк Е.С

вожатые

День седьмой

День русских народных игр

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Спортивная русская игра «Чижик»

3. Подвижные игры на свежем воздухе

4. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Жилявичюс А.А.

вожатые

День восьмой

Эко-день

09.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Экологическая игра «Это твоя земля»

3. Подвижная коллективная игра «Кошка и мышка»

4. Линейка. Отправление домой

Василюк Е.С.

вожатые

День девятый

«Я –эрудит»

10.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Эрудит -турнир «Будь здоров»

3. Спортивная русская игра «Лапта»

4. Линейка. Отправление домой

Шарикова А,Л.

День десятый

12.06.2017

День России

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Мероприятия, посвященные Дню России

3. Линейка. Отправление домой

Василюк Е.С.

Жилявичюс А.А.

вожатые

День одиннадцатый

«А вам слабо?»

13.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Спортивная русская игра «Лапта»

3. Показательные выступления «А вам слабо!»

4. Линейка. Отправление домой

Ваилюк Е.С.

вожатые

День двенадцатый

«Волейбол и Я»

14.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Поход в СОК «Лидер» 12:00

3. Линейка. Отправление домой

Жилявичюс А.А.

вожатые

День тринадцатый

«Сто затей для друзей»

15.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Конкурсная программа «Сто затей для друзей»

3. Спортивная русская игра «Городки»

4. Линейка. Отправление домой

Жилявичюс А.А.

вожатые

День четырнадцатый

«Дорожные приключения»

16.07.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Познавательная игра «Дорожные приключения»

3. Спортивная русская игра «Лапта»

4. Линейка. Отправление домой

Жилявичюс А.А.

вожатые

День пятнадцатый

«Зелёная аптечка»

17.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Минутка здоровья «Зелёная аптечка» - первая помощь при укусах насекомых

3. Развлекательная программа (Дом культуры)

4. Линейка. Отправление домой

Ваилюк Е.С.

вожатые

День шестнадцатый

«Веселые старты»

19.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

5. Спортивные соревнования «Веселые старты»

6. Спортивная русская игра «Лапта»

7. Линейка. Отправление домой

Шарикова А.Л.

Вожатые

День семнадцатый

«А вам слабо!»

20.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Фестиваль «Я и велосипед»

3. Игры на свежем воздухе «Богатырская наша силушка»

4. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Василюк Е.С.

вожатые

День восемнадцатый

«День музея»

21.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка.

2. Поход в краеведческий музей 11:30

3. Линейка. Отправление домой

Жилявичюс А.А.

Вожатые

День девятнадцатый

«Хорошо шагать с рюкзаком за спиной»

22.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Путешествие  по окрестностям села «Хорошо шагать с рюкзаком за спиной». Изучение местной флоры Фотографии и зарисовки.

3. Линейка. Отправление домой

Василюк Е.С.

вожатые

День двадцатый

«Порядок в стране «Олимпиец»

23.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Экологический десант «Порядок в стране «Олимпиец»

3. Спортивная русская игра «Лапта»

4. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Жилявичюс А.А.

вожатые

День двадцать первый

«Оставь свой след»

24.06.2017

1. Линейка готовности, инструктаж, физическая  минутка

2. Экологический марафон «Оставь свой след»

3. Итоговое анкетирование

4. Праздничное мероприятие, посвященное закрытию смены.

5. Линейка. Отправление домой

Руководитель лагеря

Жилявичюс А.А.

Василюк Е.С.

вожатые

8. Кадровое обеспечение    

1. Руководитель лагеря

2. Воспитатели

3. Вожатые

          Подбор руководителя лагеря, воспитателей, проводит администрация школы.  

Руководитель  лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются руководителем  лагеря.

Руководитель лагеря  и педагогический коллектив, обслуживающий персонал отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

В мае для педагогов и вожатых проводится семинар «Организация летнего отдыха детей в условиях лагеря дневного пребывания».

9. Схема управления программой

Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6 до 10 лет (включительно) различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, состоящие на различных видах профилактического учёта, другие).

Для организации работы по реализации программы смены:

-составляются планы работы воспитателей, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-проводятся анкетирование, тестирование, диагностика  воспитанников на различных этапах смены;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма;

- карта наблюдения за состоянием здоровья детей (медсестра).

В конце каждого дня воспитанники  заполняют карту  настроения и достижений за день.

Диагностика участников смены

 Анкетирование.   Проводится дважды: в начале смены, с целью выяснения ожиданий детей от их пребывания в лагере, и в конце – для анализа эффективности смены. Составляется «Соглашение ожидания».  

Что мы ждем от смены

Какими мы должны стать, чтобы этого достичь

Какими мы стали

Как мы этого добились

 Диагностика настроения

  Настроение участников смены, их переживания и волнения, взаимоотношения, отношение к жизни в лагере образуют психологический климат коллектива. По итогам каждого дня каждый член отряда делает отметку на «карте  настроения». Затем на «часе отряда» совместно проводится анализ «карты  настроения» и выясняется общее настроение коллектива. По итогам строится график  настроения. Это поможет корректировать работу, помогая тем, кому по каким-то причинам плохо и неуютно.                     

10. Материально-технические условия:

Применение

Ответственные

1

2

3

Тренажерный зал, гимнастический

зал

Занятия спортом, состязания,  линейка (в случае плохой погоды)

Воспитатели, технический персонал

Стадион «Здоровье»

Линейка, проведение общелагерных  игр на воздухе, спортивные состязания

Воспитатели

Двор

Отрядные дела, игры

Воспитатели, администрация лагеря

библиотека

Литература для педагогов

Методист

Комнаты гигиены

Туалеты, умывальники, раздевалки

Руководитель лагеря,

технический персонал

11. Ожидаемые результаты

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.

5. Личностный рост участников смены.

      Педагоги стараются создать атмосферу комфортности для каждого ребенка. 

 

12.  В  лагере  разработана Конституция с законами  «Олимпийца» (принимается без обсуждения)

1. Закон территории. Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

2. Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохрани наш лагерь зеленым! Охраняй природу!

3. Закон правой руки. Если вожатые поднимают правую руку – все замолкают.

4. Закон поднятой руки. Внимание, прошу слова!

5. Закон 00. Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать извольте выполнять закон 00.

6. Закон мотора. Долой скуку!

7. Закон свободы слова. Умей выслушать! Уважай мнение другого!

8. Закон дружбы и доброго отношения. Один за всех и все за одного! За друзей стой горой! Все делать вместе, сообща!

9. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

10. Закон душевности. Будь внимателен к ближнему. Уважай личность человека, чужой труд, чужое мнение!

11. Закон здорового образа жизни! Занимайся спортом! Делай зарядку! Будь позитивным! Будь вынослив!

13. Методическое обеспечение ЛДП  «Олимпиец»

1. Интернет- ресурсы.

2. Анатолий Юриков. Воспитываемый потенциал в летнем лагере //Народное образование – 2007. - №3. – с. 71.

3. Марина Фришман. Организация конкурсно – игровых программ в детском лагере. //Народное образование – 2007. - №3. –с. 170.

4. И. И. Сизоненко. Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. // Педсовет – 2007 – №3. – с. 6.

5. С.В.Постнова. Тренинг «Знакомство» в детском оздоровительном лагере. // Педсовет – 2007 – №3. – с. 7.

6. Журналы "Воспитание школьников".

7. А. Г. Бочарова и другие "555 замечательных игр и игровых сценариев для школьников". Издательство "Юнвес" М. 2004.

8. Авторские разработки.

9. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

10. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

11. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях дет.  оздор-го лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

12. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.

13. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009г.