Программа " Музейное дело"

ПРОГРАММА «МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО»

Разработано для подготовки членов  детского актива музея Рютиной. И.П.

Пояснительная записка.

Цель деятельности: дать школьникам первоначальные знания об организации и ведении музейного дела, подготовка школьных музейных экскурсоводов, оформление музейных экспозиций, подготовка фондов музея.

Задачи:

·         Способствовать ранней профилизации учащихся: знакомство с основами музейного дела и экскурсионной деятельности.

·         Воспитание уважения к Подвигу советского народа, отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей – полководцев Великой Отечественной войны, рядовых солдат Победы, тружеников тыла.

·          Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на конференциях, ведения дискуссий, поиска и обработки информации, проведения экскурсий, работы с музейными экспонатами.

·          Способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся.

·         Способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

·          Формировать умение объяснять мотивы, цели, результаты деятельности тех или иных лиц.

Формы и методы работы:

1.      Лекции, беседы.

2.      Практические занятия: посещение музеев города, прослушивание экскурсий, проводимых профессиональными экскурсоводами; проведение экскурсий в школьном музее; подготовка докладов, выступлений, презентаций; проведение анкетирования, опросов, обработка результатов, оформление отчетов;

3.      Научно-исследовательская деятельность: работа в библиотеках, архиве, подбор материала, необходимого для проведения экскурсий, оформления экспозиций музея.

4.      Работа с фондами музея.

5.       Работа в локальной сети «Интернет», электронными пособиями, энциклопедиями, учебниками.

Одно из условий успешной организации и деятельно­сти школьного музея - преемственность в работе его ак­тива. Она обеспечивается тем, что в его состав включа­ются учащиеся различных возрастных групп. Ученики со­обща, совместно участвуют в выполнении различных за­даний по поиску и сбору музейных материалов, их учету и хранению, оформлению выставок, экспозиций, подго­товке и проведению экскурсий. После того как старшие ребята оканчивают школу, им на смену приходит их младшая смена - к этому вре­мени они уже имеют достаточную подготовку, обладают необходимой информацией, опытом.

Преемственность, естественно, должна пронизывать, затрагивать и среду различных связей и взаимодействий актива школьного музея с другими ученическими органи­зациями школы, учреждениями и организациями города.

Каждый учащийся, причастный к организации школь­ного музея, должен систематически расширять свои зна­ния по основам наук, связанным с профилем музея, углуб­ленно изучать вопросы и проблемы, над которыми он не­посредственно работает в музее, овладевать навыками ис­следовательской и музейной работы. Такую подготовку актива педагог-консультант тщательно планирует совме­стно с учениками, советом музея.

Учеба музейного актива может проходить непосредст­венно в школе, во внешкольных учреждениях, а также при государственных музеях. В качестве руководителей выступают педагоги, сотрудники музеев и архивов, мест­ные краеведы.         

В проведении занятий могут принимать участие учителя истории, сотрудники городского  музея. На занятиях заслушиваются сообщения уче­ников о выполнении поисковых заданий, проводится об­мен мнениями, организуются индивидуальные и груп­повые консультации. Занятия предполагают лекционную, экскурсионную, научно-поисковую форму деятельности учащихся и педагогов; занятия имеют практическую направленность – составление презентаций, проведение экскурсий в музее, подготовку и проведение виртуальной экскурсии по музею и улицам города Иркутска.

Программа и организация занятий по­зволяет провести хорошую первоначальную подготовку юного музееведа «широкого профиля» и вместе с тем создать прочную основу для дальнейшей специализации различных групп музейного актива: юных следопытов, экскурсоводов, хранителей фондов, экспозиционеров, оформителей и т. д. 

Примерная программа занятий актива– 204 ч.

Тема 1. Вводное занятие. О чем будет рассказывать школьный музей. Его основные разделы – 6 ч.

Знакомство со школьным музеем Боевой Славы «Память»: история его создания, экспозиции, выставочные экспонаты. Типы и виды музеев: краеведческие, боевой славы, исторические и др.; государственные, частные, муниципальные, школьные и др.

Тема 2. Свидетели истории (6 ч). Газеты, журналы, книги - важные источники сведений о родном городе, ветеранах ВОВ, тружениках тыла. «Свидетельства и свидетели истории»

Тема 3. Ваши помощники в поисковой работе (10 ч)

Где и как собирать материалы для музея. Основные источники, используемые для сбора материала для музея : книги и брошюры, в которых рассказывается о Великой Отечественной войне; дневники и планы, фотографии, стенгазеты и боевые листки; воспоминания участников войны, тружеников тыла, детей; ; вещественные памятники (символы, атрибуты и т. д.).

Учреждения, организации и лица, которые могут помочь в поисковой работе: учителя, старшие вожатые, библиотекари, работники государственных музе­ев и архивов, методисты ЦТРДЮ.

Тема 4. Как работать с газетами, журналами, книга­ми (10 ч)

Работа с каталогами в школьной библиотеке. Подготовка списка  необходимой литературы. Изучение текста. Составление выписок. Как делать ссылки на источники.

Тема 5. Как записывать воспоминания. Беседы, анкетирование участников войны, тружеников тыла и других участников и свидетелей изучаемых событий (8 ч) Подготовка к беседе. Составление вопросов. Как вести себя во время встречи. Запись рассказов и воспоминаний. Использование технических средств.

Тема 6. Учет и хранение собранных документов и ве­щей (8 ч)

Книга учета (инвентарная книга). Какие сведения не­обходимо в нее вносить. Как хранить собранные мате­риалы. Посещение архива.

Тема 7. Оформление результатов поиска и создание экспозиции в музее (32 ч)

Оформление альбома, создание презентаций, му­зейной выставки (отбор и размещение собранных мате­риалов, составление пояснительных текстов и т. д.).

Тема  8. Работа с фондами (32 часа). Обработка экспонатов, подготовка к выставке.

Тема 9. Как подготовить доклад. (8 ч).

Тема 10. Как подготовить выступление (8 ч).

Тема 11. Как подготовить презентацию (8 ч).

Тема 12. Как правильно провести экскурсию (8 ч).

Знакомство с правилами и требованиями к проведению экскурсий. Посещение экскурсий в школьном и других музеях города. Самостоятельное проведение экскурсий в музее по разработанной теме для младших школьников. Проведение виртуальной экскурсии в музее, по улицам города.

Тема 13. Забота о ветеранах - наш священный долг (32 ч). Связь следопытского поиска с тимуровской работой. Какую помощь можно оказать ветеранам (формы шефской помощи, различные формы поздравительных проектов)

Тема 14. Просветительская деятельность (28 ч). Тестовые работы психологического характера для налаживания контактов со сверстниками, учащимися старших классов, преподавателями, с представителями старших поколений. Проведение встреч с ветеранами ВОВ, локальных войн, тружениками тыла. Проведение тематических экскурсий.

Литература: