Программа по семейному воспитанию

Раздел № 1

Пояснительная записка.

    Семья представляет собой систему, имеющую черты социального института и малой социальной группы. Для школьника семья является первой общественной средой. Именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания.

   Главным фактором семейного воспитания считается его эмоциональный, интимный характер, основанный на родственных чувствах и выражающийся в любви к детям.          Стойкость, постоянство воспитательных воздействий на детей со стороны всех членов семьи – это основные факторы, которые отличают семью от других институтов.

   Семья формирует нормы и традиции.  Семейные традиции аккумулируют родовой опыт социального развития, фиксируют прошлое и настоящее семьи, обеспечивают устойчивость отношений, упорядочивают и структурируют их.

Рабочая программа составлена на основе:

 -  Зыкова,Т.С., Зыкова, М А., Носкова, Л.Н., Больших, И.В., Кукушкина, О.И.,  Роу, М.Ю., Хотеева, Э.Н., Кузмичева, Е.П., Федосова, И.Ф., Слезина, Н.Ф., Яхтина  Е.З.,              Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида. – М., 2003.

Программа семейного воспитания.

1.1. Цель и задачи рабочей программы

В рабочей  программе ставлю следующую цель:

Создать благоприятные условия для воспитания у глухих младших школьников любви и заботливого отношения к членам семьи.

   Задачи:

- воспитывать у детей любовь и привязанность к семье;

- прививать интерес к русским традициям семьи, к семейным праздникам;

- воспитывать сострадание ближнему, желание помочь ему.

1.2. Содержание рабочей программы

Рабочая программа содержит следующие разделы:

- традиции и праздники семьи;

- отдых в семье;

- совместный труд;

- моя родословная;

- их есть за что уважать.

1.3. Отличительные особенности рабочей программы

  Следует уделить большее внимание изучению традиций семьи, семейных праздников, своей родословной, поэтому большее количество времени будет уделяться этому.

   Так как в классе обучается ребенок по другой образовательной программе, то умения и навыки будут градироваться.

   Рабочая программа рассчитана на  35 учебных часов.

1.4. формы контроля

   Для анализа усвоения детьми пройденного материала предлагаются следующие формы контроля:

- использование методик «Моя семья»;

- рисуночные тесты;

- беседы.

1.5. Требования к знаниям, умениям и навыкам

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 4 класса к концу года

Дети должны знать:

- полные имена родителей и их профессии;

-семейные традиции и праздники;

- обязанности мужчин и женщин;

- своих родственников;

Дети должны уметь:

- составлять рассказ о себе и своих родственниках;

- чтить традиции семьи;

- выполнять обязанности, в соответствии со своим полом;

- уважать старших и заботиться о младших членах семьи.

(По вспомогательной программе)

Дети должны знать:

- имена родителей, названия профессий;

-названия семейных праздников;

- членов семьи.

Дети должны уметь:

- называть своих родственников;

- заботиться о младших и уважать старших.

1.6. Формы работы

   Учебные занятия имеют в основном фронтальную форму работы, а также индивидуальные формы работы во внеурочное время для закрепления материала.

Раздел № 2

Календарно-тематический план.

№	Тема	Примерный речевой материал	Кол-во часов
1.	Как мы отдыхали	Летний отдых, отпуск, провели, уезжали, купались, загорали, катались.	2
2.	Моя дружная семья	Семейные праздники, совместно, дружно, совместно, приглашаем гостей.	2
3.	Семья	Мою маму зовут, она работает, я люблю свою маму, трудолюбивая, ласковая.	3
4.	Моя родня	Прабабушка, младшая сестра, племянник, мамин брат, родня, родственники.	3
5.	Мамин праздник	День матери, женский праздник, дарить подарки, поздравлять	4
6.	Самый мужественный праздник	Папин праздник, поздравить дедушку и дядю, приготовить подарки.	4
7.	Позаботимся о младших	Забота, младший брат, ухаживать, заботиться, помогать.	3
8.	Поработаем вместе	Работаем вместе, помогаем друг другу, поливаем, рыхлим, вскапываем, выращиваем, заготавливаем.	2
9.	Мои бабушки и дедушки	Ласковый, добрый, ходим на рыбалку, печет пироги, уважать, ходить в гости.	2
10.	Наша семья гордиться ими	Герои, награда, медали, добрые поступки, воевал, спасал, хорошо трудился.	2
11.	Семейные традиции	Традиции семьи, всегда отмечаем, вместе посещаем.	2
12.	Мужчины и женщины в семье	Мужчина, женщина, разные обязанности, храбрый, защищает, заботиться.	2
13. 14.	Я и моя семья Моя родословная	Член семьи, родители, старший, младший, заботиться, уважать. Родословная, предки, потомки	2 2

Раздел № 3

3.1. Методические средства обучения

Для реализации рабочей программы использованы учебно-методические средства:

- звукоусиливающая аппаратура;

- тематические картинки;

- фотографии;

- видеофильмы;

3.2. Методический комплекс

  Для реализации рабочей программы используется следующий методический комплекс:

- Маханева, Д.М., Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Москва «Сфера», 2010.

- Кондрыкина, Л.А., С чего начинается Р