Программа по всеобщей истории, 9 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты: 

-       воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за историческое прошлое многонационального народа России;

-        осознание  своей  идентичности  как  гражданина  страны,  члена  семьи,  этнической  и религиозной группы, локальной и региональной общности;

-        освоение  гуманистических  традиций  и  ценностей  современного  общества,  уважение  прав  и свобод человека;

-        осмысление  социально-нравственного  опыта  предшествующих  поколений,  способность  к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

-        понимание  культурного  многообразия  мира,  уважение  к  культуре  своего  народа  и  других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

-        способность  сознательно  организовывать  и  регулировать  свою  деятельность  —  учебную, общественную и др.;

-        овладение  умениями  работать  с  учебной  и  внешкольной  информацией  (анализировать  и обобщать  факты,  составлять  простой  и  развёрнутый  план,  тезисы,  конспект,  формулировать  и обосновывать  выводы  и  т.  д.),  использовать  современные  источники  информации,  в  том  числе материалы на электронных носителях;

-        способность  решать  творческие  задачи,  представлять  результаты  своей  деятельности  в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

-        готовность  к  сотрудничеству  с  соучениками,  коллективной  работе,  освоение  основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

-        активное применение знаний и приобретённых  умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Предметные результаты:

-        овладение  целостными  представлениями  об  историческом  пути  человечества  как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;

-        способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;

-        способность  соотносить  историческое  время  и  историческое  пространство,  действия  и поступки личностей во времени и пространстве;

-        умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников,  раскрывая  её  социальную  принадлежность  и  познавательную  ценность,  читать историческую карту и ориентироваться в ней;

-        расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

-        готовность  применять  исторические  знания  для  выявления  и  сохранения  исторических  и культурных памятников своей страны и мира.

Новейшая история Выпускник научится:

• локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события новейшей эпохи, характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новейшее время;

 • использовать историческую карту как источник информации о территории России (СССР) и других государств в ХХ — начале XXI в., значительных социально-экономических процессах и изменениях на политической карте мира в новейшую эпоху, местах крупнейших событий и др.;

• анализировать информацию из исторических источников — текстов, материальных и художественных памятников новейшей эпохи;

 • представлять в различных формах описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в России и других странах в ХХ — начале XXI в.; б) ключевые события эпохи и их участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи;

• систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе;

 • раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития культуры в ХХ — начале XXI в.;

 • объяснять причины и следствия наиболее значительных событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны, образование новых государств и др.);

• сопоставлять социально-экономическое и политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события;

 • давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.

Выпускник получит возможность научиться:

 • используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в ХХ — начале XXI в.;

• применять элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

 • осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять её в виде рефератов, презентаций и др.; • проводить работу по поиску и оформлению материалов истории своей семьи, города, края в ХХ — начале XXI в.

Содержание учебного предмета, курса

Тема 1. Первая мировая война  и ее последствия (7 ч)

Предпосылки формирования в начале XX в. единого мирового хозяйства и его последствия.  Неравно­мерность экономического развития как характерная черта эпохи. Новое соотношение сил и обострение конкуренции между индуст­риальными странами.

Основные направления демократизации социально-политичес­кой жизни в началеXX в. Политические партии и главные идео­логические направления партийной борьбы: консерватизм, либера­лизм, социализм, марксизм. Социалистическое движение в началеXXв.: внутренние разногласия, эволюция социал-демократии в сторону социал-реформизма. Либералы у власти. Рабочее движение в новую индустриальную эпоху.

Главные причины и суть «нового империализма». Завершение территориального раздела мира между главными колониальными державами в началеXX в. и борьба за передел колоний и сфер влияния. Нарастание противоречий и образование новых военно-политических союзов. Раскол великих держав на два противобор­ствующих блока - Тройственный союз и Антанту. Гонка вооруже­ний. Локальные конфликты конца XIX — начала XX в. как предвестники «Великой войны». Рост националистических настроений в европейском обществе.

Россия в международных отношениях начала XX в.

Июльский (1914 г.) кризис, повод и причины Первой мировой войны. Цели и планы участников. Характер войны. Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой вой­ны. Важнейшие битвы и военные операции 1914—1918 гг. на Западном фронте. Война на море. Дипломатия в ходе войны. Изме­нение состава участников двух противоборствующих коалиций: Чет­верной союз и Антанта. Человек и общество в условиях войны. Масштабы человеческих потерь, социальных потрясений и разру­шений: Первая мировая война как самая кровавая и разрушитель­ная за всю историю человечества. Морально-психологические по­следствия войны.

Тема 2. Мир после первой мировой войны (4ч)

Периодизация новейшей истории XX — начало XXI в. и особен­ности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб. Основные события и вехи XX столетия.Достижения и проблемы XX в., определяющие историю человече­ства в новом тысячелетии.  Мир в начале XX в.— предпосылки глобальных конфликтов. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Вторая промышленно-технологическая ре­волюция    как   основа   важнейших   перемен   в    экономическом развитии ведущих стран Европы и США.

Индустриальное общест­во в начале XX в.: главные векторы исторического развития и чер­ты социальной жизни. Страны мира в новую индустриальную эпо­ху: лидеры и догоняющие. Особенности модернизации в начале XX в. Усиление регулирующей роли государства в экономике. Причины и формы вмешательства государства в экономическую жизнь в на­чале XX в. Социальный реформизм как один из основных элемен­тов государственной политики индустриально развитых стран. Социальные реформы и милитаризация как два  альтернативных пути  реализации  накопленного передовыми странами экономического потенциала в первой трети XX в.

Глава3.  Великая депрессия и наступление тоталитаризма (3 часа)

Развитие международных отношений в  1920-е гг. Эра пацифизма и пацифистские движения 1920-х гг. Особенности развития стран Европы и США в 1920-е гг. Эко­номический бум и торжество консерватизма в США, политическая нестабильность и трудности послевоенного восстановления в Евро­пе. План Дауэса и перемещение экономического центра капита­листического мира в США. Эпоха зрелого индустриального обще­ства

Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его мас­штабы. Великая депрессия: социально-психологические последст­вия мирового экономического кризиса. Проблема соотношения рынка и государственного регулирования. Два альтернативных пу­ти выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США. Либерально-демократическая модель — социальные реформы и государственное регулирование. Тоталитарный и авторитарный режимы, главные черты и особенности. Причины наступления тоталитаризма и авторита­ризма в 20—30-е гг. XX в.

Особенности экономического кризиса в США. Кризис традици­онного либерализма. Ф. Рузвельт — политик новой индустриальной эпохи. «Новый курс» Ф. Рузвельта: его экономические и социальные при­оритеты. Начало социально-ориентированного этапа развития со­временного капиталистического государства как главный историче­ский итог «нового курса» Ф. Рузвельта. Особенности экономического кризиса 1929—1933 гг. в Вели­кобритании и Франции. Британская и французская модели борь­бы с экономическим кризисом и социальными проблемами. Исто­рическое значение либерально-демократической модели преодоле­ния кризисных явлений в экономике и социальной сфере.

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в стра­нах Европы как путь выхода из экономического кризиса, решения социальных проблем и реализации внешней экспансии. Италия в 1920—1930-е гг. Политические и социально-экономические предпосылки утверждения тоталитарной диктатуры фашистской партии. Особенности итальянского фашизма. Кризис Веймарской республики в Германии. Политическая не­стабильность и обострение социальных проблем в условиях миро­вого экономического кризиса. Нацистская партия на пути к влас­ти. Идеология национал-социализма: предпосылки формирования, основные идеи, пропаганда. Условия утверждения тоталитарной диктатуры в Германии. Этапы установления фашистского режима (1933— 1939 гг.). Роль нацистской партии и фашистского государства в экономической, общественно-политической и культурной жизни страны. Милитаризация и подготовка к войне. Особенности гер­манского фашизма

Испания в годы мирового экономического кризиса. Революция 1931 г. и свержение монархии. Глубокий раскол в испанском об­ществе: левый и правый лагерь. Непримиримые противоречия сре­ди левых сил. Народный фронт. Гражданская война в Испании (1936—1939 гг) Предпосылки образова­ния военно-авторитарной диктатуры.  Особенности испан­ского фашизма.

 Географические и политические параметры понятия «Восток». Положение в странах Востока в первой половине XX в. Культурно-цивилизационные особенности и проблемы модернизации в ус­ловиях формирования единого мирового хозяйства. Способы осу­ществления модернизации: реформы или революции. Проблема синтеза традиций и модер­низации в странах Востока. Возможные пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая и Индии.

Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Особенности социально-экономического и политического развития латиноамериканских стран в первой половине XX в. Фак­торы, способствовавшие и препятствовавшие модернизации в стра­нах Латинской Америки.

Крах Версальско-Вашингтонской системы: причины, этапы, инициаторы. Агрессивные действия Германии, Италии, Япо­нии в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций как организации, способной противостоять государствам-агрессорам. Причины и сущность политики умиротворения агрессоров со стороны веду­щих стран Европы и политики нейтралитета США. Военно-полити­ческий блок Берлин — Рим — Токио (1937 г.), Мюнхенский сговор (1938 г.). Советско-германские договоры (1939 г.) и секретные со­глашения к ним. Провал идеи коллективной безопасности.

Тема 4. Вторая мировая война (3 часа)

Периодизация, фронты, участники. Начало войны. Основные воен­ные операции в 1939— июне 1941 г. Подготовка Германией плана нападения на СССР. Великая Отечественная война как составная часть Второй мировой войны. Роль Восточного фронта в победе над фашизмом. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944 гг. Нацистский «новый порядок» в оккупированных странах. Гено­цид. [Холокост.] Движение Сопротивления и его герои.

СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных прото­колов. Война с Финляндией и ее итоги. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.

Подготовка Германии к нападению на СССР. Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Герма­нии на СССР. Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периоди­зация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничто­жение людей. Приказ № 270. Битва под Москвой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.

Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее на­ступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция. Тыл. Морально-психологическое состояние советских людей по­сле вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отече­ственной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага; партизанское движение. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г.

Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фа­шизма. Проблема открытия второго фронта. Конференция глав го­сударств-участников антигитлеровской коалиции (Тегеран. 1943 г.).Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Ито­ги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта. Завершающий период Великой Отечественной войны. На­ступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. За­вершающие сражения Красной Армии в Европе. Конференция глав го­сударств-участников антигитлеровской коалиции (Ялта 1945 г.), решения о координации военных дейст­вий и послевоенном устройстве мира. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Пот­сдамская конференция. . Военные действия на Тихом океане (1944 г.) и разгром Квантунской армии (август 1945 г.). Разгром японских войск в Маньчжурии. Капитуляция Японии. Атом­ные бомбардировки США городов Японии (1945 г.): их цели и ре­зультаты. Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества.

Глава 5. Холодная война (4 часа)

Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в ми­ре во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии, образование двух германских госу­дарств. Договор с Австрией. Сепаратный договор с Японией. Про­блема заключения мирного договора между СССР и Японией. Об­разование ООН. Устав ООН. Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками. Преступления против человечности. Токийский процесс (1946—1948 гг.) над главными японскими военными преступниками.

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние эконо­мики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Труд­ности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.

Политическое развитие страны. «Демократический им­пульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы. Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоре­чия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дис­куссии.

Внешняя политика. СССР в системе послевоенных междуна­родных отношений. Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюс­ный (биполярный). Причины и главные черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. «Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общественно-политические системы. Гонка вооружений и создание военно-политических бло­ков (НАТО и ОВД) как проявление соперничества двух сверхдер­жав — СССР и США. Ядерное оружие — равновесие страха и сдерживающий фактор от прямого военного столкновения. Ло­кальные конфликты, их особенности, способы разрешения и роль сверхдержав.

Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. План Маршалла. Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в 1945—1970-е гг. Стаби­лизация международной валютной системы. Бретон-Вудские согла­шения. Либерализация мировой торговли. Создание ГАТТ, затем ВТО. Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке: общее и особенное. Смешанная экономика как сочетание государственной собственности и регулирования с поощрением ча­стнопредпринимательской инициативы. Неокейнсианство — массо­вому производству должно соответствовать массовое потребление. Государство благосостояния, его основные характеристики. Проти­воречия экстенсивного типа производства. Завершающая фаза зре­лого индустриального общества, ее атрибуты и символы.

Развитые индустриальные страны в середине XX- начале XXI. Причины экономического кризиса 1974—1975 гг. и 1980— 1982 гг. Новый этап научно-технической революции. Предпосылки  перехода к постиндустриальному (информационному)  обществу, его важнейшие признаки. Изменения в структуре занятости. Инфор­мация и знание как важнейшие факторы производства. Роль науки и образования в информационном обществе. Ценности постиндуст­риального (информационного) общества. Три этапа социально-эко­номической политики ведущих капиталистических стран Запада в 1970—1990-е гг.: либерально-реформистский, социал-реформист­ский, консервативно-реформистский. Противоречия социально-эко­номического развития современных стран в конце XX — начале XXI в. в условиях глобализации и соперничества трех центров современ­ной мировой экономики (США, Европейский союз, Япония).

Главные идейно-политические направления партийной борьбы во второй половине XX в.: консерватизм, либерализм, а также со­циалистическое и коммунистическое течения. Изменения в партий­но-политической расстановке сил в странах Запада во второй по­ловине XX в. Появление в лагере консервативных сил христианско-демократических партий. Подъем и крах коммунисти­ческих партий и международного коммунистического движения. По­следовательное увеличение влияния социал-демократов и переход на платформу умеренного реформизма. Международное профсоюзное движение. Факторы возрождения правых экстремистских группи­ровок и партий во второй половине XX в. Неофашизм. Крайности современных националистических движений. Демократизация как вектор исторического развития во второй половине XX — начале XXI в.

Причины появления новых социальных движений и расширения влияния гражданского общества во второй половине XX — начале XXI в. Новые социальные движения в мире: антивоенное движе­ние, новое левое движение молодежи и студентов, экологические, феминистское и этнические движения, культурные связи, группы взаимопомощи и др. Процесс формирования гражданского обще­ства и отражение в нем противоречий перехода к постиндустри­альному обществу. Новые социальные движения как движения гражданских инициатив.

США. Предпосылки превращения США в центр мировой поли­тики после окончания Второй мировой войны. Принципы внутрен­ней и внешней политики США в 1945—1990-е гг. Отражение в по­литической истории США общих тенденций развития ведущих стран Запада. Демократы и республиканцы у власти. США — сверхдер­жава в конце XX — начале XXI в

Великобритания. «Политический маятник» 1950—1990-х гг.: лейбористы и консерваторы у власти. Социально-экономическое раз­витие Великобритании. М. Тэтчер — «консервативная революция». Э. Блэр — политика «третьего пути». Эволюция лейбористской пар­тии. Северная Ирландия на пути к урегулированию. Расширение са­моуправления — «деволюция». Конституционная реформа. Приори­теты внешней политики Великобритании.

Франция. Социально-экономическая и политическая история Франции во второй половине XX в. От многопартийности к режи­му личной власти генерала де Голля. Идея «величия Франции» де Голля и ее реализация. Социальные волнения 1968 г. и отставка генерала.  Попытка «ле­вого эксперимента» в начале 1980-х гг. Практика сосуществования левых и правых сил у власти — опыт Ф. Миттерана и Ж. Ширака. Внешняя политика Франции. Париж — инициатор европейской интеграции.

Италия. Провозглашение республики. Политическая нестабиль­ность как особенность итальянской партийно-политической системы во второй половине XX в. Реформа избирательной системы. Развал прежних партий и формирование двух блоков: правых и левых сил. Особен­ности социально-экономического развития Италии. «Богатый» Се­вер и «бедный» Юг — региональные проблемы Италии.

Германия. Три периода истории Германии во второй половине XX в.: оккупационный режим (1945—1949 гг.), сосуществова­ние ФРГ и ГДР (1949—1990-е гг.), объединенная Германия (с 1990 г.— ФРГ). Историческое соревнование двух социально-экономических и политических систем в. лице двух германских го­сударств и его итоги. «Социальное рыночное хозяйство» в ФРГ и создание основ тоталитарного социализма в ГДР. Падение Бер­линской стены. Объединение Германии. Социально-экономические и политические проблемы объединенной Германии.

Глава 6. Страны Социалистического блока в 1950-1980-х годах. Пути их развития на рубеже XX- XXI (3 часа)

Внешняя политика. Концепция нового политического мышле­ния. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разо­ружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод со­ветских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

Восточноевропейские страны. Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа». Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь).

Общее и особенное в строительстве социализма в восточноевро­пейских странах. Утверждение основ тоталитарного социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в Восточной Германии (1935 г.), в Польше и Венгрии (1956 г.), в Чехословакии (1968 г.). Неудавшиеся по­пытки реформ. Революции 1989—1990-х гг. в странах Восточной Европы и ликвидация основ тоталитарного социализма. Основные направления преобразований в бывших странах социалистического лагеря, их итоги на рубеже XX—XXI вв.

Глава 7. Латинская Америка, Азия и Африка в середине XX- начале XXI. Человечество в начале XXI века  (4 часа)

Проблемы выбора путей развития и модернизации общества в ос­вободившихся странах Азии и Африки. Культурно-цивилизационные особенности развития Азиатско-Тихоокеанского региона, индо-буддийско-мусульманского региона в 1970—1990-е гг. Основные мо­дели взаимодействия внешних влияний и исламских традиций в мусульманском мире. Противоречивые итоги социально-экономичес­кого и политического развития стран Африки, Азии к концу XX в. Экономический успех «молодых тигров» в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Стагнирующие регионы Африки к югу от Сахары. Место стран Азии и Африки в системе международных отношений.

Япония. Основные направления реформирования послевоенной Японии и их итоги. Факторы, обусловившие «японское экономиче­ское чудо» во второй половине XX в.

Китай. Гражданская война (1946—1949 гг.) и провозглашение КНР. Восстановление национальной экономики в 1949—1957 гг. «Большой скачок» и его результаты. Мао Цзэдун. Культурная революция 1966—1976 гг. Начало реформ в Китае в 1978 г. Ден Сяопин. Особенности китайской модели реформирования экономики в кон­це XX в.

Индия. Пути реформирования индийского общества во второй половине XX в. Внешняя политика Индии, ее роль в современном мире.

Латинская Америка. Особенности индустриализации и ее вли­яние на социально-экономическое развитие стран Латинской Аме­рики во второй половине XX в. Варианты модернизации в странах Латинской Америки. Региональная экономическая интеграция. Фи­нансовые кризисы и долговая проблема.  Демократизация в лати­ноамериканских странах — тенденция в конце XX — начале XXIв.

Международные отношения в условиях биполярного мира. Карибский кризис (1962 г.) и его значение при переходе от кон­фронтации к переговорам. Гонка вооружений и проблема разору­жения. Напряженность и разрядка в международных отношениях. Окончание «холодной войны», крах социализма и распад СССР, превращение США в единственную сверхдержаву. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ). Расшире­ние НАТО на Восток и превращение ее в глобальную силовую структуру. Роль ООН в современном мире.

Региональная интег­рация в мире: американский и европейский варианты. Образова­ние Европейского союза и его расширение на Восток. Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце XX — начале XXI в. Международные и региональные конфликты, способы их регулирования во второй половине XX -начале XXI в. Усиление борьбы с тер­роризмом.

Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Глоба­лизация в сфере финансов, производства и мировой торговли, ее социально-экономические последствия. Роль государства в услови­ях глобализации. Формирование глобального информационного и культурного пространства: проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности, пути их решения.

Формы контроля:промежуточная аттестация (тест), семинар, тестирование.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название раздела и темы	Количество часов	Дата проведения	Примечание
Глава1.Первая мировая война и ее последствия
1.	Мир в конце XIX-нач.XX века. Формирование противоборствующих лагерей	1
2.	Нарастание международных противоречий	1
3.	Мир человека индустриальной цивилизации	1
4.	Художественная культура в конце XIX-нач.XX века	1
5.	Мир накануне первой мировой войны	1
6.	Первая мировая война	1
7.	Революционная волна после первой мировой войны. Тестирование	1
Глава 2. Мир после первой мировой войны
8.	Версальско-Вашингтонская система	1
9.	Страны Запада в 20-е годы	1
10.	Авторитарные режимы в Европе. Итальянский фашизм	1
11.	Национально-освободительное движение в странах Востока	1
Глава3.  Великая депрессия и наступление тоталитаризма
12.	Великая депрессия, Преобразования Ф. Рузвельта в США	1
13.	Нарастание агрессии и борьба за мир. Германский нацизм	1
14.	Рост международной напряженности. Гражданская война в Испании	1
Глава 4. Вторая мировая война
15.	Начало Второй мировой войны	1
16.	Вторая мировая война: СССР и союзники	1
17.	Разгром Германии и Японии. Семинар	1
Глава 5. Холодная война
18.	Начало «холодной войны»	1
19.	Гонка вооружений. Берлинский и Карибский кризисы	1
20.	Дальний Восток и Юго-Восточная Азия в 1940-1970 х годах: войны и революции	1
21.	«Разрядка». Развитые индустриальные страны в середине XX- начале XXI	1
Глава 6. Страны Социалистического блока в 1950-1980-х годах. Пути их развития на рубеже XX- XXI
22.	Достижения и кризисы «реального социализма»	1
23.	Крушение социалистической системы и конфликты на Балканах	1
24.	Коммунистические режимы в Азии	1
Глава 7. Латинская Америка, Азия и Африка в середине XX- начале XXI Человечество в начале XXI века
25.	Проблема стран Латинской Америки и революционные движение и реформы	1
26	Страны Тропической и южной Африки. Освобождение от колониальной зависимости и выбор пути развития	1
27	Ближний и Средний Восток	1
28	Страны Южной и Восточной Азии.Мир в условия глобализации и перспективы XXI века	1
29.	Промежуточная аттестация (контрольное тестирование)	1
30	Анализ итогового тестирования	1