ПРОГРАММА внеурочной деятельности «Планета загадок» 1 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

п.г.т. Осинки муниципального района Безенчукский Самарской области.

РАССМОТРЕНО                                                   СОГЛАСОВАНО                                          УТВЕРЖДАЮ

на заседании М/О                                                       Зам. Директора по УВР                           Директор ГБОУ СОШ

Протокол№_____от                                             ____________________                                   п.г.т. Осинки

 ___________________                                                                                                                         ___________    Титков А. А.    «____»____________г .                                  «____»________________ г.                                «____»______________г.

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности  «Планета загадок»

1 «а» класс

2015 – 2016 учебный год

Программу разработала

учитель начальных классов:

Могилина Галина Николаевна

Пояснительная записка 

Рабочая программа курса «Планета загадок» обеспечивает ознакомление младших школьников с окружающим миром  и расширение природоведческих, исторических  и экологических знаний, которые необходимы для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Она является составной частью учебно- методического комплекта «Окружающий мир» автор проекта А.А. Плешаков .

Актуальность программы

Данный курс  вводит учащихся в волнующий мир разгаданных и неразгаданных тайн природы. Программа  курса, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и  создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности .Формирование образа Земли как уникального природного дома человека, нуждающегося в предельно бережном отношении каждого жителя к своему ближайшему природному окружению и к планете в целом,- важнейшая задача факультатива. Образно говоря, это то, что «всегда с тобой» и познание детьми окружающего  мира не должно ограничиваться рамками урока. Вот почему важно ,чтобы работа с детьми начатая на уроках  продолжалась и после их окончания ,во внеурочной деятельности. Очень важно, чтобы  работа,  с детьми начатая в школе поддерживалась родителями  и их познавательные инициативы в повседневном общении.

Основные  задачи:

Ø формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживает ребёнок, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

Ø осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём ;

Ø формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

Ø формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Формы контроля: выставки, практические работы, групповая работа, проектные работы

Рабочая программа « Планета загадок» разработана для 1 классов начальной школы. На изучение курса  отведён 1 час в неделю, всего за курс 30 часов.

Разделы	Количество часов
1.Что и кто?	9
2. Как, откуда и куда?	6
3.Где и куда?	5
4. Почему и зачем?	10
Итого:	30

Содержание курса:

Содержание курса охватывает широкий круг вопросов и помогает формированию  у учащихся бережного отношения к природным ресурсам, заботе о живом и любви к природе, правилам личной гигиены. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном , органичном единстве. Это позволяет уже на самом раннем этапе школьного обучения начать формирование у детей целостного представления об окружающем мире, о месте в нём человека. В курсе раскрываются доступные пониманию учащихся взаимосвязи. Существующие в природе и общественной жизни. В работе используются различные формы и методы работы. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни с помощью учителя, выполняют практические и проектные  работ . Проводятся беседы, дидактические игры. Эта деятельность  дополняется раскрашиванием, рисованием, конструированием, просмотром презентаций и видеофрагментов.

Курс состоит из 4 разделов, в процессе раскрытия которых дети познакомятся с окружающей их природой, научаться общаться. Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки,  проектные работы, встречи с людьми различных профессий. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу, парке, музее и т.д.

Основание курса« Планета загадок» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:

Ø осознание себя членом общества и государства (российской идентичности), чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории, народам и желании участвовать в ее делах и событиях;

Ø осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений с окружающими;

Ø установка на безопасный здоровый образ жизни; ежедневную физическую культуру и закаливание.

Метапредметным  результатами изучения курса «Планета загадок» являются:

Ø способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

Ø способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

Ø осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);

Ø способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными  результатами изучения курса «Планета загадок» являются:

Ø усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

Ø сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Ø владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно-научных и социальных дисциплин;

Ø умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества.

Ø овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения;

Ø понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в её современной жизни.

Ø понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.

Ø понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

Календарно-тематическое планирование курса «Планета загадок» 1 класс

№	Наименование разделов, тем	Характеристика деятельности  обучающихся	Всего часов	Дата
Что и кто?			9
1	Введение. Раскрытые и нераскрытые загадки нашей планеты	Учащиеся осваивают первоначальные умения: -задавать вопросы; -вступать в учебный диалог; -различать способы и средства познания окружающего мира.	1
2	Что такое окружающий мир. Правила поведения на дороге из дома в школу и обратно (игра)	- участвовать в ролевой игре по  правилам  дорожного движения;	1
3	Что можно увидеть на небе днём и ночью?	Работать со взрослыми: проводить наблюдения за созвездиями, Луной;                Моделировать форму созвездий.	1
4	Неживая и живая природа. Особое место человека в мире живой природы.	Группировать объекты живой и неживой природы по разным признакам;    Использовать представленную информацию  для получения новых знаний;	1
5	Глобус- модель Земли. Изображение нашей страны на глобусе и карте мира. Наша родина – Россия. Моя малая Родина на карте России.	Работать с картинной картой России, актуализировать имеющиеся знания о природе и городах страны;	1
6	Карта своего края. Природа моего края.	Работать с картинной картой своего края, актуализировать имеющиеся знания о природе, городах, станицах своей малой родины;	1
7	Красота родного города (села). Названий улиц, площадей - общая память о прошлом.	Использовать представленную информацию  для получения новых знаний; Экскурсия	1
8	Подготовка презентации  «Моя малая Родина»	Выступать с сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами.	2
Как, куда и откуда?			6
9	Как живёт семья? Подготовка к выполнению проекта « Моя семья». Распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.	Работа со взрослыми : отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для семьи событий; Интервьюировать  членов семьи;	1
10	Как появились  комнатные растения? Простейшие правила ухода за комнатными растениями.	Практическая работа: определять комнатные растения по рисунку;	1
11	Куда текут реки?	Прослеживать по рисунку- схеме путь воды из реки в море; Сравнивать реку и море; Различать пресную и морскую воду;	1
12	Расширение знаний о пресной и морской воде. Практическая работа.	Работа в паре: рассматривать морскую соль и проводить опыт по « изготовлению» морской воды	1
13	Что окружает нас дома? Термины ближайшего родства. Пословицы и поговорки о семье.	Работа в паре: группировка предметов домашнего обихода; Работа с родителями: термины ближайшего родства	1
14	Как путешествует письмо?	Экскурсия. Знакомство с профессиями людей	1
15	Подготовка  к презентации «Моя семья»	Выступать с подготовленными сообщениями; Иллюстрировать их наглядными материалами
Где и когда?			5
16	Когда учиться интересно?	Рассказывать о случаях взаимопомощи в классе	1
17	Подготовка проекта «Мой класс и моя школа»	Фотографировать наиболее интересные случаи в классе (с помощью взрослых); Оформлять фотовыставку	1
18	Одежда людей в  прошлом и теперь.	Экскурсия в музей	1
19	Профессии взрослых. Кем ты хочешь стать?	Встреча с людьми разных профессий	1
20	Подготовка презентации на тему : « Мой класс и моя семья».	Фотографировать наиболее интересные случаи в классе и дома (с помощью взрослых)	1
Почему и зачем?			10
21	Почему идет дождь и дует ветер? Роль дождя и ветра в жизни растений,  животных, человека	Различать по рисункам виды дождя (ливень, косохлёст, ситничек)	1
22	Зачем нам телефон и телевизор?	Моделировать ситуации вызовов экстренной помощи по телефону	1
23	Разнообразие овощей и фруктов. Витамины. Почему овощи и фрукты перед едой надо мыть?	Различать и группировать овощи и фрукты	1
24	Рассматривание овощей и фруктов и их муляжей.	Практическая работа.	1
25	Почему надо чистить зубы и мыть руки? Зачем мы спим ночью? Правила подготовки ко сну.	Определять по рисункам профессии людей и рассказывать о их работе	1
26	Зачем летают в космос? Искусственные спутники Земли, их назначение. Космические станции.	Участвовать в ролевой игре « Полёт в космос».	1
27	Экология – наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к своей планете.22 апреля – День Земли.	- участвовать в ролевой экологической игре; Конкурс рисунков по теме «Чудесный мир природы».	1
28	Природа моей местности.	Экскурсия	1
29	Подготовка к проекту: «Почему и зачем?»	Выступать с подготовленными сообщениями, иллюстрировать их наглядными материалами	1
30	Что мы узнали и научились за год?		1