ПРОТОКОЛ
№ 1
организационного
родительского собрания
родителей
будущих первоклассников
МБОУ СОШ № 16 муниципального образования
Новопокровский район
Дата
проведения:
___12.08.2019__
Число
присутствующих: 23
Отсутствовавшие:
Приглашенные: директор школы Горбунова В.
И.
Повестка
дня:
1. «Скоро
в школу» (Осипова И. Н. - классный руководитель)
2. «О
недопущении незаконных сборов денежных средств» (Горбунова
В. И. – директор школы)
1.
По первому вопросу слушали классного руководителя Осипову И.Н.
Она
дала родителям рекомендации по подготовке детей к поступлению в 1 класс. Ирина
Николаевна отметила, что, пожалуй, в жизни ребенка нет больше ни одного
момента, когда бы так резко и кардинально менялась его жизнь, как при
поступлении его в школу. Между дошкольным детством и началом школьной жизни
пролегает гигантская пропасть, и в один миг ее не одолеть, даже если малыш
посещал детский сад, подготовительные курсы. Начало школьной жизни – серьезное
испытание для детей, так как оно связано с резким изменением всего образа жизни
ребенка.
Он должен привыкнуть
к новому взрослому, к коллективу;
к новым требованиям;
к повседневным обязанностям.
Школа станет центром жизненных интересов вашего
ребёнка. И от того, как успешно произойдёт этот переход, сможет ли ваш ребёнок
успешно преодолеть трудности, ждущие первоклассника, зависит не только от
учителей, но и от вас, дорогие родители.
Многие родители считают, что если их ребёнок умеет читать, писать
и считать, значит, он готов к учёбе, и никаких проблем со школой у них не
возникнет. Каково же их удивление, когда успехов у ребёнка в школе нет, а есть
только жалобы педагога, нежелание ребёнка посещать школу. Оптимального ответа
на вопрос: «Что делать?» нет, так как все дети разные и причины их трудностей в
школе тоже различные. Но есть общие подходы к тому, что должен знать и уметь
ребёнок, который идёт в 1 класс, а также то, что должны знать родители.
Успех ребёнка в школе зависит от:
психологической готовности ребёнка к школе – это прежде всего
желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные;
развития произвольных когнитивных процессов: мышления, памяти,
внимания;
развития речи и фонематического слуха.
Психологическая готовность к школе не возникает на уроках
подготовительных курсов, в прогимназиях, мини— лицеях, других центрах
подготовки детей к школе.
Она возникает как итог всей дошкольной жизни ребёнка-дошкольника,
подразумевающем то, что малыш много играет сам, со сверстниками, со взрослыми в
сюжетно-ролевые игры и игры по правилам. Кроме того, он рисует, лепит, вырезает
и клеит самоделки из бумаги, складывает узоры из мозаики, собирает кубики по
образцу, занимается с различными конструкторами, играет на игрушечных
музыкальных инструментах и, конечно же, слушает сказки, повести, рассказы.
Чтение должно стать неотъемлемой частью жизни каждого ребёнка.
Книги, которые читают детям, не всегда соответствуют их возрасту и развитию.
Иногда это чтение с отставанием («Репка», «Колобок» и т.п.) или с опережением
(рассчитанные на младший или средний школьный возраст). Когда вы читаете
ребёнку, он обязательно должен высказывать своё мнение о прочитанном. Задавайте
ему вопросы:
– О ком или о чём произведение?
– Кто понравился и чем?
– Как бы ты поступил на месте героя?
– Продолжи сказку (рассказ).
– Рассмотри иллюстрацию. К какому сюжету она относится?
– Нарисуй свой рисунок.
Речевое развитие детей 6-7 летнего возраста предполагает наличие
словарного запаса в 3, 5-7 тысяч слов, умение правильно произносить звуки,
способность к простейшему звуковому анализу слов.
Перед поступлением в школу ваш ребёнок должен иметь определённый
запас знаний, основанный на его жизненном опыте. Ребёнок должен знать: имя,
фамилию, адрес (город, улицу, дом, телефон), имена и отчества родителей, где
они работают. Кроме этого ребёнок должен знать мир, который его окружает:
времена года, дни недели, деревья, птиц, насекомых, зверей и т.д. ваши дети
должны не просто воспринимать действительность, а делать определённые выводы,
размышлять. Чаще задавайте детям вопрос: а почему ты так думаешь? Важно, чтобы
ребёнок научился сравнивать, обобщать, сопоставлять. (Пособия по развитию речи,
мышления, памяти, воображения.)
Нужно ли учить ребёнка читать и писать?
Неквалифицированное обучение чтению создаёт массу трудностей
при дальнейшем обучении. Намного сложнее переучить, чем научить. Для того,
чтобы ребёнок научился в школе читать быстрее, ему надо развивать память
(зрительную и слуховую), мышление, воображение.
Не пытайтесь учить вашего ребёнка писать рукописные
буквы! Этот процесс очень сложный: необходимо знать методику написания каждой
отдельной буквы. Но вы можете помочь учителю и укрепить руку, которой будет
писать малыш, различными упражнениями:
раскрашивание;
вырезание;
штриховка;
лепка;
застёгивание и расстёгивание пуговиц;
завязывание и развязывание лент;
перекладывание мелких игрушек;
закручивание и раскручивание гаек;
перебирание крупы;
мозаика.
Я хочу предложить вам игры со счётными палочками, которые помогут
развить не только мелкую моторику рук вашего ребёнка, но и его память,
внимание, наблюдательность, воображение, а также познакомят его с
геометрическими фигурами и понятием о симметрии.
В этих играх вашими помощниками станут не только обыкновенные
счётные палочки, но и карандаши, спички или соломинки.
Ребёнку предлагаются рисунки и простейшие геометрические фигуры,
которые ему нужно выложить из палочек на ровной поверхности. В процессе игры
необходимо пояснять, как называется та или иная фигура, как сложить домик из
квадрата и треугольника, солнце – из многоугольника и т.п. пусть ребёнок
пофантазирует и придумает свою картинку.
Детям надо научится внимательно слушать учителя на уроке. Нельзя
кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. Если
ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. Дети должны помнить, что
учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. Ваш
ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт от того, что в классе для учителя
все дети равны и он один из них.
Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять
ваши просьбы и поручения!
И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так
вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему
классу и выполнять задание вместе со всеми. И
ни в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением.
Избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребенка все и
сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и
познавательных способностей.
Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как
прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребенок пока
ещё учиться управлять собой, организовывать свою деятельность и очень нуждается
в поддержке, понимании и одобрении со стороны взрослых. Задача пап и мам
запастись терпением и помочь ребенку.
Каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к
школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных
умений, качеств, тем быстрее и безболезненно он сумеет адаптироваться.
Большинство истоков возможных школьных сложностей и неприятностей
нередко скрываются в дошкольном детстве.
Родители ребенка до 6 -7 - летнего возраста не так
часто обращают внимание на развитие малыша (“да успеет еще научиться, для этого
школа есть!”), не уделяют внимание особенностям его общения с окружающими
взрослыми и сверстниками (“со временем пройдет…”), на наличие или отсутствие
желания учиться (“втянется, повзрослеет, глядишь, и всё пройдет), не обучают
ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с
первого раза. В результате чего у детей оказываются не сформированы важные
компоненты школьной готовности.
Причинами школьной незрелости могут быть:
Недостатки в воспитательной среде (необходимы: систематические
занятия с ребенком)
Недостатки соматического развития ребенка. (Необходима:
консультация с врачом и лечение ребенка) болезненные дети менее устойчивы к
различным нагрузкам, быстрее устают, утомляются.
Невротическое развитие характера. (Необходима: консультация
психолога, медицинского психолога с последующей коррекцией поведения)
Пренатальное или раннее постнатальное повреждение центральной
нервной системы. (Необходима: консультация у невропатолога и лечение).
Сейчас я назову "портрет"
первоклассника, неготового к школе. Пусть эти моменты заставят Вас
задуматься:
чрезмерная игривость;
·
недостаточная самостоятельность;
·
импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;
·
неумение общаться со сверстниками;
·
неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия
словесной или иной инструкции;
·
низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать
обобщение, классификацию, выделить сходство, различие;
·
неумение выполнять различные графические задания, манипулировать
мелкими предметами;
·
недостаточное развитие произвольной памяти;
·
задержка речевого развития (это может быть и неправильное
произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т.
п.).
Хотелось остановиться на рекомендациях, которым необходимо
следовать на этапе подготовки, чтобы не отбить у ребенка желание учиться.
Советы родителям:
1. Обращайте внимание на любые трудности своего ребенка и по мере
необходимости обращайтесь к специалистам. Если у ребенка есть проблемы со
здоровьем, обязательно займитесь лечением, так как будущие учебные нагрузки
могут существенно ухудшить состояние ребенка. Если вас что-то беспокоит в
поведении, не стесняйтесь, обращайтесь за помощью и советом к психологу. Если у
ребенка проблемы с речью, посетите логопеда
2. Не заучивайте азбуку наизусть. Не читайте по пять раз одно и то
же. Прочитывайте книги вместе с ребёнком (три книжечки за неделю - достаточно).
3. Выпишите или покупайте детские журналы и разгадывайте ребусы,
кроссворды, находите различия в картинках и сходство. Это позволит освоить
сравнение в математике. Отгадывание ребусов даст целостность, тут как бы
стыковка математики и русского языка.
4. Приучайте детей к самообслуживанию : собрать портфель, завязать
шнурки, одеть спортивный костюм, убрать за собой в столовой … и многое другое в
школе придется делать самому.
5. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня,
следите за его соблюдением
6. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек
более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение ребенка о своем
педагоге.
7. Важно, чтобы ребенок не боялся ошибаться. Если у него что-то не
получается, не ругайте. Иначе он будет бояться ошибаться, поверит в то, что
ничего не может. Даже взрослому, когда он учиться чему-то новому, не всё сразу
удаётся. Если заметили ошибку, обратите внимание ребенка на неё и предложите
исправить. И обязательно хвалите. Хвалите за каждый даже крошечный успех.
8. Не думайте за ребёнка. Помогая ребенку выполнять задание, не
вмешивайтесь во все, что он делает. Иначе ребенок начнет думать, что он не
способен справиться с заданием самостоятельно. Не думайте и не решайте за него,
иначе он очень быстро поймет, что ему незачем заниматься, родители всё равно
помогут всё решить.
9. Устраивайте праздники. Обязательно устраивайте маленькие
праздники. Повод для этого придумать совсем не сложно. Радуйтесь его успехам.
Пусть у Вас и вашего ребенка будет хорошее настроение.
2. По второму вопросу слушали директора
школы Горбунову В. И., которая познакомила родителей (законных
представителей) с
письмом Минобрнауки РФ от 09.09.2015 года № ВК – 2227/08 «О недопущении
незаконных сборов денежных средств», а также довела до сведения родителей
(законных представителей) информацию о недопущении незаконных сборов денежных
средств, о порядке оказания помощи в соответствии с законом. Установление
каких-либо денежных взносов (сборов) и иных форм материальной помощи в процессе
обучения в образовательном учреждении не допускается. Не
допускается принуждение родителей (законных представителей) учащихся,
воспитанников к внесению денежных средств, осуществлению иных форм материальной
помощи со стороны администрации и работников образовательного учреждения, а
также созданных при учреждении органов самоуправления, в том числе родительских
комитетов, попечительских советов в части принудительного привлечения
родительских взносов и благотворительных средств.
Валентина Ивановна сказала о том, что для учащихся школы в рамках
дополнительного образования будет организована работа бесплатных кружков по
интересам.
В новом учебном году будет организовано питание учащихся, а также льготное
питание обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей в учебные дни из
расчета 15 рублей в день на одного ребенка, родителям данной категории детей обеспечить
внесение разницы стоимости питания. Ежемесячную плату вносить до 10 числа
каждого месяца.
Валентина Ивановна уточнила, что запрещено принудительное взимание денежных
средств с родителей (законных представителей) на проведение видео и фотосъёмки
разного рода мероприятий, а также оплату услуг, неустановленных
законодательством.
Председатель
родительского
комитета
__________________________ Захарова И. С.
Ф.И.О.
подпись
Секретарь __________________________
Шишкина И. А.
Ф.И.О.
подпись
ПРИЛОЖЕНИЕ
к протоколу
родительского собрания
от 12.08.2019 № 1
Лист
ознакомления родителей будущих первоклассников
МБОУ
СОШ №__16__ муниципального образования
Новопокровский
район
Вопросы:
1. «Скоро
в школу» (Осипова И. Н. - классный руководитель)
2. «О недопущении
незаконных сборов денежных средств» (Горбунова В. И. –
директор школы)
|
№
п/п
|
Ф.И.О.
|
Подпись
|
|
1
|
Астрецов
Александр Александрович
|
|
|
2
|
Глазьева
Светлана Александровна
|
|
|
3
|
Дыбова
Елена Юрьевна
|
|
|
4
|
Захарова
Ирина Сергеевна
|
|
|
5
|
Зубикова
Наталья Викторовна
|
|
|
6
|
Климова
Алёна Александровна
|
|
|
7
|
Котлярова
Алла Александровна
|
|
|
8
|
Лебедев
Александр Юрьевич
|
|
|
9
|
Лесных
Ирина Валерьевна
|
|
|
10
|
Мусаева
Ирина Николаевна
|
|
|
11
|
Манахова
Галина Игоревна
|
|
|
12
|
Можаева
Нина Викторовна
|
|
|
13
|
Рябоконь
Елена Михайловна
|
|
|
14
|
Соколова
Юлия Юрьевна
|
|
|
15
|
Суханова
Марина Андреевна
|
|
|
16
|
Токарева
Евгения
|
|
|
17
|
Дорохова
Оксана Викторовна
|
|
|
18
|
Шевлягина
Александра Александровна
|
|
|
19
|
Тучков
Сергей Александрович
|
|
|
20
|
Фатулаева
Марина
|
|
|
21
|
Ходыкина
Антонина Владимировна
|
|
|
22
|
Щеблыкина
Виктория Олеговна
|
|
|
23
|
Шишкина
Инна Александровна
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.