ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА "Адаптация первоклассника"

                          2016-2017 учебный год

  Адаптация

   первоклассников

                  Учитель                   Бурима Т.И.

 ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА

                                        1 КЛАССА

       УЧИТЕЛЬ      БУРИМА   ТАТЬЯНА   ИВАНОВНА

             В  1    классе  обучается 27 учеников , из них 15 девочек и 12  мальчиков.  Большинство  из них  2009 года  рождения. До поступления  в школу  19  детей  воспитывались  в  детском  саду , 8 детей  воспитывались  дома  .  При  медицинском  осмотре    всего лишь 14  детей  признаны  практически  здоровыми .  Во  время  начала обучения ( в сентябре  )  5 детей  показали  высокий  уровень   подготовленности  к обучению  в школе ( Яшта Богдан , Филатов   Егор ,Медведев Даниил , Данильчук   Маргарита ,  Манукян  Геворг ) , несколько детей  садиковской  подготовки – выше среднего уровня   ( Жога Дарья , Козаковская  Вероника .  Масленникова Вероника  ,  Милосердова  Ева ). К сожалению , были выявлены   дети  со  слабым  словарным  запасом ,  отмечено логопедическое    недоразвитие связной  речи , т.е. дети с низким  уровнем  подготовленности к школе  (  Яковенко Оксана ,   Бербенюк  Егор ,  Васильченко  Илья ,  Виневцева Надежда , Даценко  Елизавета  , Мальченко  Александра  , Рудая  Катя  , Стефаненко  Марк ).

            Есть дети , которые  уже  владеют  навыками  самообслуживания , умеют  помогать друг  другу . Некоторые не умеют  читать , писать цифры .  не знают  букв ;спутаются  в отношении « вправо-влево».  При прохождении  двухнедельного курса  « Ведение  в школьную  жизнь »  практически  все учащиеся   адаптировались к новым  условиям   жизнедеятельности. Но  есть и такие  дети,.  Которые  с большим   трудом  адаптируются  к школьной  жизни ,  требованиям  учителя.  Они  обладают  неустойчивым  вниманием ,   часто  отвлекаются ,  шумят ,  выкрикивают  с места .   Но  такое поведение  свойственно   детям  этого  возраста       в  силу того , что   они  желают  быть  в центре  внимания .  Есть и  такие  дети ,  которые находятся  постоянно  в возбуждённом  состоянии ,  торопятся  быстрее сделать работу , чтобы  сообщить  всем  об этом , но зачастую эта работа  оказывается выполненной  неправильно ,   либо  небрежно . Такое поведение  тоже   свойственно   детям этого возраста , но это не мешает им всё  воспринимать и  правильно отвечать на вопросы  учителя .  К данным  группам  относятся  дети :   Бурмус Алиса , Данчук   Денис , Дёминова  Мария , Масленникова Вероника  ). В классе есть ученики , которые  пока присматриваются , осторожничают , боятся  ошибиться . Они не проявляют  на уроках   высокую активность , хотя , как правило ,  правильно отвечают  на вопросы ,  справляются  с учебным  заданием , осознанно воспринимают  материал . И , конечно же ,  в классе есть  «  молчуны », которые  очень редко проявляют  себя на уроке , хотя на перемене  общительны и иногда    даже  задиристы ( Ищенко Вадим ,  Милосердова Ева , Пидгруший Максим ).

                 Есть и такой  ребёнок , который  всё  воспринимает , всё  воспринимает ,  всё  понимает . что от  него  требуют , но инициативу  проявляет  редко и считает , что  это ему и не очень  нужно (  Кравчук Даниил ).  Но во время  ответов рассудителен , правильно оценивает  ситуацию ,  только ему  постоянно надо напоминать , что всё  необходимо  делать вовремя.

         В классе  только   9  детей  читающих . Процесс обучения  учащхся  строится  на основе  деятельного подхода .  Родители  постоянно интересуются  достижениями своих  детей  в учёбе ,   но есть и те , кто  предпочитает   занимать позицию  очень доброжелательного зрителя .

        В классе обучаются  8 детей из  многодетных  семей  ( Козаковская Вероника , Масленникова Вероника , Бербенюк Егор , Бурмус Алиса , Виневцева Надежда , Даценко Елизавета , Парамонов Владимир , Яковенко Оксана ).  Кроме этого , Яковенко Оксана  на опеке ( сирота ), а Милосердова Ева  полусирота  ( мама умерла , воспитывается бабушкой и дедушкой ).  9 обучающихся  воспитываются в неполных  семьях. Во всех семьях родители занимаются воспитанием  детей. В них   почти у всех  созданы   условия  для  выполнения  домашнего  задания.         

             Некоторые  учащиеся 1 класса  посещают  различные  спортивные  секции и   кружки другой  направленности :  гимнастику , танцы , самбо .Многие   родители  боятся  перегрузить  своих  детей.

     В этом году  предстоит  большая  работа  по успешной  адаптации  детей  к школьной  жизни , а  также  по формированию  коллектива . воспитанию  чувства  дружбы  и товарищества.