Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад № 62»
Конспект
открытой НООД
«Путешествие в страну сказок»
по
развитию речи с элементами театрализации
в
старшей группе
Разработала:
Воспитатель
Гребнева
О.А.
г.о.
Саранск.
Цель:
Развивать речь, закреплять навыки
правильной речи, усвоение элементов речевого общения (жестов, мимики,
интонации).
Задачи:
1.Активизация и пополнение активного словаря детей.
2.Совершенствование грамматического строя речи детей, развитие
звуковой культуры речи.
3.Развитие монологической и диалогической речи детей.
4. Формировать у детей художественно-образные выразительные
средства (интонация, мимика и пантомимика).
5.Побуждать детей участвовать в драматизации знакомых сказок.
Материалы и оборудование: большой
домик для драматизации, плоскостной настольный театр «Курочка Ряба», куклы
бибабо героев сказки «Теремок», маски с изображением эмоций, шапочки героев
сказки «Заюшкина избушка», небольшие домики – лубяная и ледяная избушки.
Предварительная работа:
-Чтение русских народных сказок
«Курочка Ряба», «Теремок», «Заюшкина избушка».
-Игра-драматизация сказки «Теремок».
-Рассматривание иллюстраций к русским
народным сказкам, составление рассказа по сюжетным картинкам к сказкам.
-Участие детей в кукольном театре
«Курочка Ряба» с помощью кукол бибабо.
-Пантомимические этюды «Животные»,
«Эмоции».
Дети входят в группу.
Воспитатель: Ребята, у нас
сегодня необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с
ними.
Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
Предлагаю отправится вам с интересное путешествие. На чем можно
путешествовать? (ответы детей). А мы сегодня полетим на воздушном шаре.
Но для начала нам с вами нужно его надуть. Давайте встанем в круг.
Возьмем воображаемый насос и под звук «Ф-ф-ф! будем надувать шар. Воздух надо
вдыхать через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф» (дети
имитируют надувание шара).
Воспитатель: ну что, шар надули и
полетели! С высоты все внизу кажется таким маленьким (воспитатель вместе с
детьми прикладывают руку «козырьком»), пролетаем моря, леса и поля. А вот и
полянка, которая нам нужна. Надо приземляться, для этого немного сдуем наш
воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар сдувается. Делаем вдох через
нос и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с-с». Вот мы и приземлились.
Давайте оглядимся, куда это мы попали? В страну сказок!
На столе плоскостной театр «Курочка Ряба».
Воспитатель: что это за сказка? (ответы детей). Кто герои этой
сказки? (ответы). Что с ними произошло? Что чувствовали бабка и дедка, когда
курочка снесла им яичко? А когда оно разбилось? Давайте попробуем изобразить,
как они радовались и как плакали?
Игра «Зеркала»
Дети располагаются на стульчиках. Воспитатель показывает маску, на
которой изображена эмоция. Дети называют ее, а затем показывают.
Воспитатель: «Какое настроение передает эта маска? Я ее сейчас
одену, а вы станете моими зеркалами и изобразите такое же настроение.
Воспитатель надевает 4-5 масок с эмоциями (радость, грусть, злость, страх и
т.д.)
Воспитатель: продолжаем наше
путешествие. Посмотрите, в какой сказке вторая остановка? (на столе домик и
герои сказки «Теремок», куклы бибабо). Кто жил в теремке? Кто первый в нем
поселился? Почему он развалился?
Давайте встанем в круг и поиграем в игру. Мы попробуем
изобразить героев этой сказки. Дети с помощью пантомимы изображают животных,
героев сказки «Теремок».
Воспитатель: А вот и третья сказка…
Что это за избушки стоят? Из какой они сказки? (Заюшкина избушка). У меня есть
волшебный сундучок, а в нем, посмотрите, маски зверюшек. Все они герои этой
сказки. Давайте поиграем с вами в сказку «Заюшкина избушка».
Воспитатель надевает нескольким детям
маски, шапочки или элементы костюма.
Воспитатель – читает сказку.
Жили-были в лесу лисичка и зайчик. Зайчик построил себе избушку
лубяную, а личичка ледяную. Пришла весна, солнышко пригрело. И лисичкина
избушка растаяла. Попросилась она к зайчику жить, а сама же его и выгнала. И
вот сидит зайка на пенечке, плачет, лапкой слезы утирает. (Выходит ребенок в
шапочке зайчика, садится на пенек у домика, плачет).
Воспитатель: пробегала мимо Собачка
(выбегает ребенок в шапочке Собачки), и спрашивает:
Ребенок (собачка): о чем, зайчик,
плачешь?
Зайка: как же мне не плакать?
Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне жить, да
меня же и выгнала.
Собачка: не плачь, зайчик, я
тебе помогу. (собачка подходит к домику и кричит):
- Поди, лиса, вон!
А из домика: как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по
закоулочкам!
Воспитатель: испугалась собачка и
убежала. А зайка сидит и плачет.
Шел мимо медведь. (выходит ребенок в маске медведя)
Медведь: о чем, зайчик,
плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать?
Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать,
да меня же и выгнала.
Медведь: я тебе помогу!
Медведь подходит к домику: Поди, лиса, вон!
Лиса из домика: как выскочу, как
выпрыгну, пойдут клочки, по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Сидит зайчик и дальше плачет.
Идет мимо бык. (ребенок шапочке быка)
Бык: мууууу… о чем зайчик,
плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать?
Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать,
да меня же и выгнала.
Бык: я тебе помогу!
(подходит к домику): поди, лиса, вон!
Лиса из домика: как выскочу, как
выпрыгну, пойдут клочки, по закоулочкам!
Бык испугался и убежал.
Сидит снова зайчик, плачет.
Идет мимо петушок (ребенок в шапочке петуха)
Петушок: о чем, зайка, плачешь?
Зайчик: как же мне не плакать?
Была у меня избенка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она переночевать,
да меня же и выгнала.
Петух: я тебе помогу!
Подходит к домику:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика: обуваюсь….
Петушок снова:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика: одеваюсь….
Петушок опять:
Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Лиса из домика выскочила и убежала. А петушок с зайчиком стали
вместе жить.
Воспитатель: Молодцы! Настоящие
артисты! Понравилось вам играть в сказки?
Но пора возвращаться домой. Давайте вернемся в наш воздушный шар,
надуем его снова и полетим домой (повторяется упражнение «Воздушный шар»).
Вот мы и вернулись из нашего путешествия по сказкам. Вам
понравилось? В каких сказках мы побывали?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.