Путешествие в страну здоровья

Әдіскер/ Методист _

                                      қолы/подпись

« Капелька »ортаңғытобы үшін

ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в старшей группе «Капелька».

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель :Феклистова А.Н.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/Раздел организованной учебной деятельности:

Тақырыбы/ Тема: « Путешествие в страну здоровья»

Білімділік міндеті/ Образовательная задача : формировать представление о здоровье, как одной из основных ценностей
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача:  развивать мыслительную активность, и познавательный интерес,  побуждать детей отвечать на вопросы.

Тәрбиелікміндеті/Воспитательная задача:совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены ,  объяснить детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода;

Көрнекі құралдар/ используемый материал:  цветочная поляна (цветы с отрывными лепестками), декоративное дерево с зубными щетками, пастой, мылом, расческами; иллюстрации, ноутбук, телевизор.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент: здоровье-денсаулық,цветы-гүлдер,дерево-ағаш,овощи-көкөністер,фрукты –жемістер.

Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент:

Іс-әрекет қызметі/ Этапы деятельности	Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя	Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный	«С добрым утром! Здравствуйте!» - Все  кричат с утра. «Мы желаем всем здоровья, И конечно же, добра!» Мы сейчас с вами пожелали друг другу здоровья. Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми. А что значит, быть здоровым?	Приветствуют Улыбаются, радуются. Отвечают на вопросы
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый	Ребята, к нам   в гости пришел Незнайка!. Ему грустно. Я спросила его, почему он грустный? И Незнайка  рассказал, что болеет и не может ходить в детский сад. Ребята, скажите, а когда человек болеет он, что еще не может делать? Есть такая поговорка «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».  Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в  путешествие и узнать, что нужно для того, чтобы быть здоровыми и рассказать об этом Незнайке. (КОМПЛЕКС РИТМОПЛАСТИКИ,)                  На лошадке Позовем лошадку и отправимся на ней в лес!  Эй, лошадка, иго – го Увези нас далеко! Выполняется артикуляционное упражнение «Лошадка». Музыка: Гречанинов «Моя лошадка» На музыкальное вступление дети поворачиваются друг за другом в кругу, руки сжаты в кулачки – «держим вожжи». «Лошадка» 1 – 16 т 32 шага высоко поднимая ноги с согнутым коленом «высокий шаг» 17 – 24 т «Лошадки кивают головой» - движение головой вниз, прямо с поворотом вправо, прямо. Влево – 8 раз. «Вожжи убрать» - руки на поясе. 25 – 32 т «Лошадка танцует»: «натянуть вожжи», высокий шаг в повороте вокруг себя. 33-48 т «Лошадка поскакала» - прямой галоп: исходное положение  III позиция ног, правая нога впереди. «Вожжи натянуты». 49 – 51 т «Лошадка остановилась». 3 приседания, ноги по IV позиции, т.е. вместе носки и пятки. 52 т Дети: «Тпру…» Руки соединены в кулачки, подвести к груди – «лошадка останавливается» Мы осторожно входим в сказку с вами. Дорога, лес, знакомы нам давно. Здесь все живет и дышит чудесами, Загадкам и тайнами полно. 1. «Цветочная поляна»  Мы с вами очутились в волшебной стране и попали на красивую поляну. -Ребята, посмотрите, что на ней растет? Какие необычные цветы.  Что в них необычного?  У них лепестки разного цвета. Эти лепестки отрываются. Некоторые лепестки чёрного или коричневого цвета. -Такие цветы называются цветами настроения. У людей настроение очень часто меняется. От чего, как вы думаете? - Когда у человека бывает хорошее настроение? -А почему у людей иногда бывает плохое настроение?  А теперь давайте посмотрим, как может меняться ваше настроение. Психогимнастика: - Когда вы увидели эти цветы, то вы удивились?  Покажите удивление на лицах. Теперь представьте, что на небе появилась тучка, и вам стало грустно. Изобразите грусть.  А теперь тучка улетела, и снова выглянуло солнышко. Вам стало от этого радостно? Покажите радость на своих лицах. Ребята, а теперь выберите, пожалуйста, на цветах лепестки того цвета, который отражает ваше настроение. -Я рада, что вы выбрали яркие лепестки, значит настроение у вас хорошее. Продолжаем наше путешествие  и видим "волшебное дерево". 2. «Волшебное дерево» (на нём зубные пасты, расчёски, мыло) - Ребята, что это за чудеса? Что на нём растёт? - Вы встречали такие деревья? -Это необычное дерево.  А для чего нужны эти предметы? Расскажите Незнайке,для чего нужны эти предметы…..  Мыло?  Когда мы моем руки обязательно?  Паста и зубная щётка?  Сколько раз в день чистим зубы? Для чего чистим зубы? (выставляются иллюстрации) Расчёска? Совет 1: Чтобы быть здоровым, надо соблюдать правила гигиены. У человека 32 весёлых зуба, уцепившись друг за друга, Вверх и вниз несутся в спешке: Хлеб грызут, грызут орешки. - Так зачем человеку нужны зубы? Улыбнитесь друг другу. Какие вы красивые, когда улыбаетесь! Ой, посмотрите, здесь под деревом что-то лежит. Что здесь изображено? Под деревом находится иллюстрация зубов (весёлый и грустный) - Посмотрите, какой это зуб – весёлый или грустный? Почему он весел? (белый, здоров) - А почему этому зубу грустно? -Что ещё нужно делать, чтобы не болели зубы? Игра: «Полезная еда» Вот корзина с продуктами. Рядом две пустые корзины: на одной красный бант (запрещено) в неё нужно сложить вредные для здоровья  продукты; на другой зелёный бант (в неё полезные для здоровья продукты) Полезные продукты (молоко, фрукты, овощи, кефир) Вредные продукты (шоколад, чипсы, кириешки, лимонад) А сейчас мы проведем эксперемент: Опыт с колой и молоком. В стаканы наливаются лимонад и молоко. После чего по очередь в стаканы помещается конфета «Ментос». В стакане с лимонадом начинает проходить бурная реакция, из чего можно сделать вывод, что если подобное будет происходить в желудке, будет неприятно и больно. Итак, лимонад вреден.  Лучше уж его не пить вместе с конфетами вприкуску! В стакане же с молоком после помещения конфеты ничего не происходит. Вывод: если выпить молоко, в желудке все будет спокойно. Молоко не приносит вреда. Что еще нужно для того, чтобы вы были здоровы, не болели?  Вы любите кушать овощи и фрукты?  Какие вы знаете овощи и фрукты?  Почему они полезны для здоровья? - В овощах и фруктах много волшебных веществ. Называются они витаминами. Витамины – это такие вещества, которые помогают детям расти крепкими и здоровыми. Очень много витаминов содержится во фруктах и овощах, а так же в других продуктах питания, которыми питаются люди. И если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт.  Витамины, как и люди, живут большими и маленькими витаминными семейками, каждая из которых имеет своё название и обозначается только одной буквой: А; В; С.(Обращаю внимание на иллюстрации)  Витамин С содержится в яблоках, луке, смородине. Витамин А — в моркови, сливочном масле. Витамин В — в черном хлебе, овсянке. Стихотворение про полезные продукты расскажет……  Чтобы быть здоровым -нужно Совет 2: правильное питание. Наше путешествие в страну здоровья продолжается…. Ребята, а вы любите заниматься спортом?  Скажите, а зачем заниматься спортом?  А как мы занимаемся спортом? А сейчас превратимся в медвежат и покажем , как они занимаются спортом . (КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ)….. «Задумчивый медвежонок». И.п. - сесть в позу прямого угла, ноги согнуть в коленях, слегка разведя их, пятки приблизить к ягодицам, захватить руками стопу подтянуть стопу к голове. Задержаться нужное время, то же движение левой ногой. (повторить по 3 раза) Воспитатель: решили медвежата почитать книжку. Может там написано, как достать мед? 2. «Медвежонок читает книжку» И.п. - сидя руки вверх, ноги вытянуты. Наклоняться вперед, коснуться руками пальцев ног, носки тянуться вперед (или пальцы на себя ладошки на стопы). Голова прямо. (повторить 3-4 раза) Воспитатель: Медвежата поняли, что им просто надо залезть на дерево. 3.«Медвежонок лезет за медом» И.п. - лежа на спине, одна нога поднята вверх («дерево»). Руками взяться за бедро, поднимая руки вверх, по ноге тянемся за «медом» поднимать туловище, а не ногу тянуть на себя. (повторить по 3 раза) Воспитатель: достали медвежата мед, обрадовались, и стали вот так неуклюже танцевать. 4.«Танец медвежонка»  И.п. - стоя, полуприседания с покачиванием в стороны, руки на поясе. ( повторить в каждую сторону по 3 раза) Воспитатель: затем достали медвежата большую ложку, стали мед мешать и с удовольствием уплетать. 5.«Большая ложка» И.п. – стоя, наклониться вперед, делать круговые движения руками перед грудью, (повторить 5 раз) Воспитатель: но тут прилетели пчелки, стали медвежат больно жалить и были они вот такие. 6.«Пчелки» И.п.-сидя на пятках, руки кулачками к поясу, локти в стороны. 1. Локти свести вперед. 2.вернуться в - и.п.3. Локти свети назад.4. вернуться в - и.п. (повторить 5раз) Воспитатель: бросили медвежата мед, быстро сели на велосипед и умчались от пчел. 7.«Медвежонок на велосипеде» И.п. - лечь на спину, руки положить за голову. Поднять ноги, носки оттянуты. Попеременно выпрямлять и сгибать ноги, не опуская их на пол. Движение динамичное, дыхание произвольное. (повторить 3 раза) Сделали зарядку !идем дальше … Мы с вами шли шли и реке пришли 3. «Вода» ручеёк (музыка) -Я вам загадаю загадку: меня льют, меня пьют, всем нужна я, кто я такая? (вода) Мы вышли к ручью. -Для чего нужна вода? -А еще чтобы закаляться, (Стихотворение расскажет ….о закаливании) -Как вы думаете, вода наш друг? Закаливание водой это –обливание всего тела, ног,умывание ,полоскание рта и горла. 4. «Воздух» -Как хорошо на лесной полянке у ручья. Как легко дышать. Какой чистый воздух. Чистым воздухом очень полезно дышать. Самое распространенное закаливание воздухом –это прогулки на улице при любой погоде ,воздушные ванны,хождение босиком. Научим Незнайку дыхательной гимнастике «Дыхание» Подыши одной ноздрей И к тебе придет покой И.п.-стоя,туловище- прямо 1-правую ноздрю закрыть указательным пальцем правой руки, левой ноздрей делать тихий продолжительный вдох. 2-как только вдох окончен ,открыть правую ноздрю,левую закрыть.(4 раза) Как вы думаете, нужен нам чистый воздух, чтобы быть здоровыми - А ещё человеку необходимо солнечное тепло. Закаливание солнцем –солнечные ванны (когда мы загораем),отдых в тени. Послушайте, какое  стихотворение про солнышко расскажет нам …(ребенок) Для чего человеку необходимо солнышко? - Кто же наши друзья? «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! » Совет 3:   Чтобы быть здоровым  заниматься спортом, чаще бывать на свежем воздухе. - Мы кое-что забыли! Ведь нужно быть не только чистым и аккуратным снаружи, но и быть чистым внутри. Внутренняя чистота тоже важна. Как вы думаете, что значит внутренняя чистота.  Надо быть вежливыми и добрыми. - Какие  «вежливые» слова вы знаете? Совет 4:  Чтобы быть здоровыми –надо быть добрыми и вежливыми.	Играть, гулять, ходить в гости. Выражают готовность отправится в путешествие . Обращают внимание на педагога ,слушают музыку, Выполняют артикуляционное упражнение. Под музыку выполняют движение, повторяя за педагогом. Останавливаются… Проявляют интерес … цветы Необычные лепестки когда здоров, сделали что-то приятное, хорошая погода, хвалят,радуется.. болеет,обидели,плохая погода Мимикой показывают удивление. Изображают грусть, Радость Выбирают лепестки настроения. Проговаривают слова Идут за педагогом Дерево Зубная паста,щетка,мыло… Нет,не встречали Рассказывают о предметах Отвечают на вопросы… Умываться,чистить зубы, мыть руки с мылом,ухаживать за волосами,мыться… Чтобы пережевывать пищу Улыбаются Веселый зуб-здоровый, а грустный –больной у него дырочка, он болен, у него кариес. Правильно питаться – это значит употреблять в пищу полезные для организма продукты Рассматривают продукты и раскладывают по корзинам, называют их. Проявляют интерес Следят за действиями педагога. Делают выводы о газированном напитке и молоке. Отвечают на вопросы В них много витаминов Слушают педагога. Рассматривают иллюсттрации и называют продукты.... Кушать овощи и фрукты,Рыбу, молокопродукты – Вот полезная еда, Витаминами полна. Да Чтобы быть здоровыми  Делаем зарядку, занимаемся физкультурой, играем подвижные и спортивные игры, играем в хоккей, катаемся на коньках на велосипеде. Выполняют упражнение по показу педагога. Отгадывают загадку пить, готовить пищу, умываться ,По утрам ты закаляйся, Водой холодной обливайся Будешь ты всегда здоров, Тут не нужно лишних слов. Выполняют упражнение Конечно да Встало утром солнышко и гулять отправилось. И на нашей улице всё ему понравилось. Побежало солнце золотой дорожкой И попало солнышко прямо к нам в окошко Чтобы быть здоровыми солнце, воздух, вода) (здравствуйте, до свидания, спокойной ночи, доброе утро, добрый вечер)
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий	-Наше путешествие подошло к концу   -Ребята,  давайте еще раз вспомним, чему мы научили Незнайку, что нужно для того, чтобы быть здоровым (презентация) -соблюдать правила гигиены; -закаляться -заниматься спортом -правильно питаться; -быть вежливыми и добрыми; Какое у вас настроение? Я хочу пожелать вам, чтобы вы были веселыми, здоровыми и красивыми. желаем вам : никогда не болеть, правильно питаться, быть бодрыми, вершить добрые дела !	Делают выводы,уточняют

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Білу/ Знать:о здоровье, как одной из основных ценностей;

Түсінуге тиіс/ Иметь: навыки пользования предметами личной гигиены;

Істей білу керек/ Уметь: рассуждать, высказывать свою точку зрения, отвечать на вопросы