Тематическая неделя "Наш друг светофор"

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

Физическое развитие

Физминутка "Катились колёса"

Катились колёса, колёса, колёса

(руки согнуты, толкающие движения)

Катились колёса всё в лево, всё косо (руки на поясе, вращательные движения туловищем)

Скатились колёса на луг под откос

(вращательные движения в другую сторону) И вот, что осталось от этих колёс.

(выпрямиться, развести руки в стороны).

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Материалы: цветные стекла, рабочие листы, цветные карандаши.

Описание игры - эксперимента:

Воспитатель предлагает детям посмотреть вокруг себя и назвать, какого цвета предметы они видят. Все вместе подсчитывают, сколько цветов назвали дети. Верите ли вы, что черепаха все видит только зеленым? Это

действительно так. А хотели бы вы посмотреть на все вокруг глазами черепахи? Как это можно сделать?

Воспитатель раздает детям зеленые стекла. Что видите? Каким вы еще хотели бы увидеть мир?

Дети рассматривают предметы. Как получить цвета, если у нас нет нужных стеклышек? Дети получают новые оттенки путем наложения стекол — одно на другое.

Дети зарисовывают «таинственные картинки» на рабочем листе.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

Дидактические игры по теме "Транспорт и ПДД"

Игра «Угадай транспорт»

Задачи: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию (загадке) узнавать предметы;

развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

Правила: называть транспорт можно только после того, как прозвучит загадка о нем. Выигрывает тот, кто даст больше правильных ответов, т.е. получивший больше

картинок с транспортом.

Воспитатель. Дети, мы с вами беседовали о транспорте, наблюдали за его движением по дороге, а сегодня поиграем в игру, которая называется «Угадай

транспорт». Послушайте правила игры. Я буду загадывать загадки о транспорте, а вы должны подумать и правильно их отгадать. Кто первым отгадает, о каком транспорте идет речь в загадке, получает картинку с его изображением. У кого в конце игры будет больше

картинок, тот и победит.

Игра «Играй да смекай!»

Задачи: развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность,

быстроту реакции, смекалку.

Правила: изображение дорожного знака закрывается только после прослушивания информации о нем.

Выигрывает тот, кто первым правильно закроет все изображения, прозвучавшие в загадках или стихах.

В игре участвуют 4-6 детей, перед которыми разложены таблицы с изображением дорожных знаков и пустые

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

карточки. Принцип игры - лото. Воспитатель читает

загадки (стихи) о дорожных знаках, дети закрывают карточками их изображения на таблице.

Игра «Подумай – отгадай»

Задачи: активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать

сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором. Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.

Воспитатель. Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя.

Вопросы:

• Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

• Сколько человек могут ехать на одном велосипеде?(1)

• Кто ходит по тротуару? (пешеход)

• Кто управляет автомобилем? (Водитель)

• Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

• Для чего нужна проезжая часть? (для движения транспорта)

• По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)

• Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП)

• Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

• С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице? (С 14 лет)

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

• • Сколько сигналов у пешеходного светофора? (Два)

  • Сколько сигналов у автомобильного светофора? (Три)

  • На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

  • Как пешеход может попасть в подземный переход? (По лестнице вниз)

  • Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (По обочине слева, навстречу транспорту)

  • Какие машины оборудованы специальными

звуковыми и световыми сигналами? («Скорая помощь», пожарная и милицейская машины)

• • Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)

  • Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке)

Игра «Мы – водители»

Задачи: помочь научиться понимать символику и ее специфику ( на примере дорожных знаков), видеть ее основные качества - образность, краткость, обобщенность; формировать и развивать умение

самостоятельно придумывать графические символы, видеть и решать проблемы.

Правила: придумать дорожный знак наиболее сходный с общепринятым. Самый удачный знак получит фишку

• • зеленый кружок. Выигрывает тот, кто наберет большее количество кружков.

Материалы:

1. карточки с дорожными знаками по сериям: дорога идет в медпункт (пункт техобслуживания, столовую,

автозаправочную станцию и др. - 6 вариантов); встречи в пути (люди, животные, виды транспорта - 6 вариантов); сложности в пути, возможные опасности (

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

(6 вариантов); запрещающие знаки (6 вариантов);

2. кусок мела, если разветвленная дорога чертится, или полоска бумаги, изображающие такие дороги;

3. маленькая машина или автобус;

4. зеленые кружки - 30 шт.

Дети садятся вокруг большого стола, на котором раскладывается разветвленная дорога из бумаги.

Воспитатель ставит в начало дороги машину, называет игру и вместе с детьми обсуждает обязанности водителя.

Воспитатель. Каждый водитель машины обязан знать, как она устроена, как ее заводить, чинить, как ею управлять. Надо не только быстро перевести людей и грузы. Очень важно, чтобы не случилось никаких происшествий на дороге. Неожиданности могут быть разные: То дорога разветвляется, и водителю надо

решить, куда же ехать, то путь лежит мимо школы или детского сада, и маленькие дети могут выскочить на дорогу, то вдруг пассажир, который едет рядом с водителем, почувствовал себя плохо и его нужно срочно доставить в больницу или в машине что-то внезапно

сломалось, или закончился бензин.

Как поступить водителю? Может быть, спросить у прохожих, где можно починить или заправить машину? А если дорога пустынна и прохожих нет? Или прохожие не могут ответить на вопрос водителя? Как быть?

Ответы детей. Конечно, вдоль дороги нужно поставить специальные знаки, чтобы водитель, даже если он очень

быстро едет, взглянул на знак и сразу же понял, о чем он предупреждает или сообщает. Поэтому водители

обязательно должны знать все знаки, встречающиеся на дорогах. Когда вы станете взрослыми, тоже сможете

научиться водить машину, а вот с дорожными знаками

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

мы познакомимся сегодня и узнаем, что означает тот или иной знак.

Машина быстро мчится по дороге и вдруг...

Далее описывается ситуация, когда во время езды срочно нужно найти телефон, столовую, медпункт, автосервис, автозаправку и др. Машина

останавливается, а дети должны догадаться, как выглядит знак, около которого водитель остановил

свою машину. Они предлагают свои варианты знаков (что там, по их мнению, должно быть нарисовано).

Воспитатель напоминает, что машина обычно едет быстро, водитель должен взглянуть и сразу же понять знак, поэтому знак должен быть простым, на нем не должно быть ничего лишнего. Затем воспитатель

показывает дорожный знак и кладет его на месте остановки машины, а дети вместе с воспитателем

оценивают все варианты знаков, награждая зеленым кружком наиболее удачный из них.

Игра продолжается.

Воспитатель ориентирует свой рассказ на имеющиеся у него дорожные знаки.

Сегодня мы узнали некоторые дорожные знаки,

которые помогают водителям в работе. А вы, дети,

когда будете гулять по улице или ехать в транспорте, обратите внимание на дорожные знаки, размещенные вдоль дороги, подсказывайте взрослым, что они обозначают.

Подведем итоги нашей игры и узнаем победителя. Дети считают свои зеленые кружки. Воспитатель поздравляет победителей, отмечает наиболее активных детей, подбадривает робких и застенчивых.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ "БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ"

Игра «Веселый жезл»

Задачи: обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Правила: слушать внимательно ответы товарищей и не повторяться. Выигрывает та команда, которая назовет больше правил для пешеходов. Давать ответ можно, только получив жезл. Воспитатель делит детей на две соревнующиеся команды, сообщает название игры и ее правила

Воспитатель. Тот, кому я в руки дам жезл, должен будет назвать одно из правил поведения пешехода на улице.

Названные правила повторять нельзя, поэтому будьте очень внимательны! Победит та команда, которая

назовет больше правил и не повторится.

Жезл переходит поочередно из одной команды в другую. Дети называют правила.

Дети. Переходить улицу можно по пешеходному подземному переходу или только на зеленый сигнал светофора. Пешеходам разрешается ходить только по

тротуарам; если нет тротуара, можно двигаться по левой обочине навстречу движению транспорта.

Нельзя перебегать улицу перед близко идущим

транспортом и переходить улицу маленьким детям без взрослых. Прежде чем перейти улицу, надо посмотреть сначала налево, затем направо и, убедившись в

безопасности, переходить.

Загадки о дорожных знаках Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.