Дата
|
Оздоровительное
занятие
|
Виды
деятельности на занятии кружка, в совместной с воспитателем деятельности и в
самостоятельной деятельности детей
|
Работа с родителями
|
Вводная
тема «Тестирование здоровья»
|
Сентябрь
1 неделя
|
Тема: Здравик
и Фырка.
Задачи:
Познакомить детей с новыми сказочным персонажем. Развивать творческую
активность детей в драматизации фрагментов сказки о здоровье. Формировать
мотивацию к диагностическим мероприятиям. Воспитывать интерес к урокам
здоровья.
|
-
рассказ педагога о здоровье, значимости для полноценной жизни человека
- прослушивание
песенок «Ария Здравика», «Фырка-попугай»,
-
звуко-двигательные игры с шумовыми музыкальными инструментами,
|
-
родительское собрание «Оздоровительно-развивающая работа с детьми в детском
саду и дома»
|
2 неделя
|
Тема: Домик
здоровья.
Задачи:
Продолжать формировать мотивацию здорового образа жизни. Воспитывать интерес
и желание участвовать в соревновательной деятельности.
|
разучивание
и пропевание песенки «Ария Здравика»
-
психогимнастика «Весе6лый и грустный»,
-
загадки о человеке и частях его тела,
- д/и
«Назови части тела».
-
экскурсия в медицинский кабинет и рассказ медсестры о методах диагностики
здоровья детей и ведению документации по каждому ребенку
|
-
анкетирование и опрос родителей «Работаем вместе с детским садом, заботясь о
здоровье ребенка»
|
3 неделя
|
Тема»
Осенняя Здравиада.
Задачи:
Формировать у детей мотивацию здорового образа жизни. Помочь детям
продемонстрировать навыки здорового образа жизни, свои психологические и
физиологические возможности.
|
-
коммуникативные игры: «Иногда не получается», «Что делать, если…» (на позитивный
настрой),
-
конструирование «Цветные домики здоровья»,
- п/и
«Найди свой домик», «Веселые перебежки».
|
-
консультации по проблемам семейной диагностики,
- чтение
энциклопедий о здоровом образе жизни
|
4 неделя
|
Тема: Моя
диагностика.
Задачи: обобщение
знаний детей о том, для чего нужны занятия физкультурой и спортом, как нужно
укреплять свое здоровье.
|
- беседа
о пользе занятий физкультурой;
-
подвижные игры;
-
рисование в альбомах «Моя диагностика»:
|
-
презентация докладов «Что мы узнали о здоровье»
|
Тема 1
«Веселые движения»
|
Октябрь
1 неделя
|
Тема: Появление
Огника.
Формировать
мотивацию здоровья. Воспитывать интерес к физической активности, осознанное
отношение к движениям.
|
- беседа
с детьми «Как звуки вокруг нас влияют на наше здоровье и настроение»,
- подвижные
игры на развитие чувства ритма;
-
рисование музыки по желанию и настроению детей
|
-
индивидуальные беседы с родителями по результатам диагностики детей.
|
2 неделя
|
Тема:
Волшебство движения.
Задачи:
Уточнить представление детей о пользе занятий физкультурой и их влиянии на
здоровье. Развивать спортивные игровые умения, владение мячом.
|
- прослушивание
песни «Детский сад»,
-двигательная
импровизация под песенную программу «Веселые движения»,
- д/и
«Собери картинку со спортивными играми»,
|
-индивидуальные
консультации по ознакомлению с видами спортивных секций округа «Куда записать
ребенка»
|
3 неделя
|
Тема:
Волшебство огня.
Задачи: Познакомить
детей с правилами пожарной безопасности. Развивать умение ориентироваться в
сложной ситуации. Воспитывать безопасное поведение в сложной ситуации.
|
- прослушивание
«Песенки Огника»;
-
подвижные игры «Веселые перебежки»;
-
рисование «Огонь»
|
-информация
на родительскую доску «Один дома»
|
4 неделя
|
Тема:
Волшебство силы и самостоятельности.
Задачи:
Развивать у детей уверенность в своих силах, чувство собственного
достоинства. Продолжать формировать умение самостоятельно следить за своим
внешним видом.
|
- беседа
о том, что каждый ребенок индивидуален, но все должны быть самостоятельны,
соблюдать правила ухода за своим внешним видом;
-
подвижные игры: «Самый сильный», «Кто быстрее соберется на прогулку», «Помоги
Кате накрыть на стол».
- пение
песенки «Щетка и расческа».
|
-
совместное выполнение задания в рабочей тетради (стр.12-13),
|
Тема 2
«Семь Я»
|
Ноябрь
1 неделя
|
Тема: Появление
Орси.
Задачи:
Развивать творческую активность, воображение и фантазию при сочинении стихов
и песен. Продолжать формировать мотивацию здоровья. Воспитывать положительное
отношение к урокам здоровья.
|
-
пропевание песен из цикла «Музыка имени» с выполнением движений по содержанию
песен,
-
коммуникативные игры на развитие уверенности в себе и положительного принятия
сверстников: «Я могу помочь», «Кто я и кто мы»,
- беседа
о характерах разных людей и принятии их.
|
-
объявить родителям о предстоящем конкурсе «Как меня зовут» на лучшее
стихотворение о своем имени,
-
предложить попробовать сочинить вместе с детьми стихи о своих именах.
|
2 неделя
|
Тема:
Волшебство ритмов дня.
Познакомить
с приемами вибрационного массажа. Воспитывать положительное отношение к
оздоровительным процедурам. Вызвать желание ходить по массажным коврикам.
Способствовать формированию осознанного отношения к оздоровительным процедурам.
|
-
имитационные игры и упражнения по сказке «Колобок»,
-
музыкальные игры на различение интонирования звуков в соответствии с характером
персонажей сказки «Колобок».
|
- индивидуальные
беседы с родителями о соблюдении режима дня в выходные и праздничные дни
|
3 неделя
|
Тема: Волшебство
вежливости.
Задачи:
воспитывать вежливое и заботливое отношение к окружающим.
|
- п/и
«Домики здоровья», «Помоги товарищу»,
-
рисование и лепка на тему «Больница»,
-
речевая игра «Вежливое слово».
|
- предложить
родителям совместно с детьми придумать как можно больше вежливых слов.
|
4 неделя
|
Тема:
Волшебство общения.
Задачи:
Учить детей умению корректно общаться. Развивать фантазию и воображение
детей, умение устанавливать причинно-следственные связи.
|
- изготовление
звукового пособия «Шуршалки»,
-
прослушивание аудиозаписи «Колыбельные» в исполнении В. Толкуновой,
-
речевые игры («Подскажи словечко», «Назови правильно».
|
-
консультация «Что почитать ребенку»
|
Тема 3
«Волшебное зеркальце»
|
Декабрь
1 неделя
|
Тема: Появление
Яника.
Задачи: Расширять кругозор детей, знакомя с разнообразием цветов окружающего
мира. Познакомит с техникой цветового психологического настроя.
|
-
рисование красками своего настроения,
-
исполнение песенной программы «Человек мрачный», «Мир цветной»,
-
упражнения на осанку
|
-
семейные игры «Мое настроение»
|
2 неделя
|
Тема: Волшебство
достоинства.
Задачи:
Познакомить детей с понятием «достоинство». Выяснить представление детей о
взаимоотношениях в семье и с окружающими.
|
-
коммуникативные игры на формирование мотивов положительной оценки себя: «Скажу
себе комплимент», «Я – дороже всех на свете», «Кто у нас хороший».
- п/игра
«Что такое хорошо и что такое плохо»,
-
психогимнастика «Я и другие», «Что мне нравится», «Мы такие разные»
|
-
индивидуальные беседы с родителями по коррекции семейных взаимоотношений по
результатам опроса детей,
|
3 неделя
|
Тема:
Волшебство мужества.
Задачи:
Уточнить представления детей о значении мужества в жизни человека. Развивать
способность чувствовать и понимать других людей. Воспитывать бережное и
заботливое отношение к другим людям.
|
-
коммуникативные игры на развитие способности чувствовать и принимать других
людей,
-
подвижные игры на внимание,
-
дыхательная гимнастика «Звуковое дыхание»,
|
-
информация на родительскую доску «Неделя здоровья в детском саду».
|
4 неделя
|
Тема: Защита
слабых.
Задачи: Развивать
способность контролировать себя, следить за соблюдением правил. Воспитывать
культуру поведения.
|
- творческие
задания «Игры Ростика»;
-
подвижные игры: «Помоги товарищу», «Самый сильный защитник».
|
-
индивидуальные беседы с родителями «Правила поведения в вашей семье».
|
Тема 4
«Полезная еда»
|
Январь
1 неделя
|
Тема: Ростик
из Ростии.
Задачи:
Расширять кругозор детей в области питания. Формировать мотивацию здоровья.
Уточнить представления детей о полезной и не очень полезной пищи. Воспитывать
стремление к самоограничению не очень полезных продуктов, осознанное
отношение к питанию.
|
-
«Вкусные задачки» (проблемные ситуации, связанные с едой»),
-
дидактические игры «Полезно и не очень», «Семь витаминов»,
-
коммуникативные игры: «Ладонь в ладонь», «Доверительное падение»,
-
двигательные импровизации «подарки к празднику»,
-
приготовление вкусного салата «Здоровье»
|
-
совместное выполнение задания в тетради (стр. 33-34),
|
2 неделя
|
Тема:
Волшебство витаминов.
Задачи:
Учить детей осознанно подходить к своему питанию, самостоятельно
организовывать принятие пищи по правилам этикета.
|
- дидактическая
игра «Полезно и не очень»,
- д/и
«Кому что нужно», «Определи на вкус»,
-
дыхательная гимнастика «Какой приятный запах»,
- работа
с наглядным пособием «Фрукты и овощи»,
-
коллективная аппликация «Полезная еда»
|
-
встреча с интересным человеком (пригласить на праздник питания маму Светы С.
С рассказом о том, что она любит готовить дома)
|
3 неделя
|
Тема: Волшебство
зубной щетки.
Задачи:
Воспитывать у детей интерес к своему здоровью, желание поддерживать его,
беречь зубы. Познакомить детей с составляющими успеха: позитивный настрой и
свои действия по достижению целей.
|
- беседа
с детьми «Как ухаживать за зубами»,
- двигательные
игры на развитие внимания и ловкости,
- пение
песенки «Семь нот здоровья».
|
-
выполнение заданий в рабочей тетради,
- советы
по уходу за зубами,
|
4 неделя
|
Тема: Волшебство
полезной каши.
Задачи:
Воспитывать интерес к питанию и осознанное отношение к выбору продуктов.
Способствовать активному включению детей в деятельность по собственному
оздоровлению.
|
-беседа
с детьми «Полезная каша»;
- пение
песенки «Детский сад»;
- игры
«Кто быстрее сварит кашу?»,
«Накорми
куклу кашей».
|
-
закаливающие мероприятия,
-
встреча с врачом педиатром на тему: «Период повышенной заболеваемости, что
делать?»
|
Тема5
«Чудо-нос»
|
Февраль
1 неделя
|
Тема: Появление
Ионика.
Задачи:
Учить детей работать над собой, преодолевая лень, проявлять настойчивость в
достижении целей. Развивать фантазию и воображение, способность мечтать.
Воспитывать интерес к самопознанию.
|
-
коммуникативные и психоэмоциональные игры на развитие способности познания и
положительного принятия себя,
-
рассматривание иллюстраций в энциклопедии о здоровом образе жизни и личной
гигиене,
-
цветомузыкальная гимнастика «Цветок здоровья»,
-
практические упражнения на самостоятельное придумывание подвижных игр и их
комбинаций
|
-
прогулки со спортивными играми, привлечение детей к активному отдыху с
родителями,
|
2 неделя
|
Тема:
Волшебство голосового дыхания.
Задачи: Продолжать
развивать дыхательную систему детей. Увеличить количество упражнений по
звуковой дыхательной гимнастике. Формировать мотивацию здоровья. Воспитывать
привычку здорового дыхания. Расширять знания детей о дыхании.
|
- д/и
«Мое здоровье»,
- чтение
стихотворения С. Маршака «Мороженое»,
-
импровизации на тему «Что когда бывает»,
-
рисование «Страна болезней и страна здоровья»,
- п/и
«Угадай фигуру», «Море волнуется»
|
-
совместное выполнение задания на стр. 40-42,
|
3 неделя
|
Тема:
Волшебство долгого звука.
Задачи: Продолжать
развивать дыхательную систему детей. Увеличить количество упражнений по
звуковой дыхательной гимнастике. Формировать мотивацию здоровья. Воспитывать
привычку здорового дыхания.
|
-творческие
этюды «Плохая погода», «Солнышко и дождик», «Погода изменилась»,
-
слушание классической музыки, релаксационные упражнения,
-
цветомузыкальная гимнастика «Капелия»
|
-родительское
собрание для отцов «Роль мужчины в жизни ребенка»
|
4 неделя
|
Тема: Волшебство
сильного выдоха.
Задачи: Воспитывать
привычку здорового дыхания.
|
-
дыхательные гимнастики по выбору детей,
-
игровое упражнение «Научи меня, пожалуйста»
-
упражнения на речевое дыхание,
- д/и
«надуваем шарик»,
|
- выполнение
задания в рабочих тетрадях
|
Тема 6
«Вода и мыло»
|
Март
1 неделя
|
Тема: Появление
Капелии.
Задачи:
Продолжать формировать позитивное отношение к гигиеническим процедурам.
Закрепить правила пользования предметами личной гигиены. Воспитывать бережное
отношение к своему здоровью.
|
-
дидактическая игра «Можно ли поделиться», «Что сначала – что потом»,
-
ситуации проблемного и поискового характера, связанные с водой,
- опыты
и эксперименты с водой,
- -
соревновательные игры «Кто дальше, выше и быстрее»
|
- открытые
уроки здоровья,
-
практические упражнения «Моем руки правильно».
|
2 неделя
|
Тема: Волшебство
чистых рук.
Задачи:
Формировать у детей стойкую привычку мыть руки, негативное отношение к
привычке грызть ногти. Познакомить с правилами защиты организма от микробов.
Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, желание быть здоровым,
активно включаться в деятельность по сохранению и укреплению своего здоровья.
|
-
ролевые сценки по сказке «Сахарные ногти»,
-
исполнение песенной программы «Песенка Фрица»,
- беседа
о проникновении микробов в организм,
-
двигательные импровизационные этюды «Я – микроб», «Защищайся»,
-
фотовыставка «Мы – здоровые ребята»,
|
-
Круглый стол с обсуждением «10 способов проникновения микробов в наш организм
и 10 способов борьбы с ними»
|
3 неделя
|
Тема: Волшебство
личных вещей.
Задачи: Закреплять
у детей знания о правилах защиты организма от микробов. Воспитывать
осознанное отношение к своему здоровью, желание быть здоровым, активно
включаться в деятельность по сохранению и укреплению своего здоровья.
|
-
проведение вибрационного массажа
-
изготовление и ходьба по массажным коврикам,
-
пропевание песенки с массажными движениями «Рельсы – шпалы»,
- беседа
о настроении «Что ты любишь делать больше всего»,
-
рисование на тему «Моя любимая игрушка»,
|
- беседа
с родителями о способах изготовления массажных ковриков для оздоровления,
|
4 неделя
|
Тема: Волшебство
закаливания.
Задачи:
Познакомить детей с основными способами закаливания, профилактики и лечения
простудных заболеваний. Развивать творческую активность. Формировать привычку
к здоровому образу жизни, осознанное отношение к своему здоровью.
|
- беседа
о влиянии на здоровье закаливания,
-
разучивание нового комплекса оздоровительных мероприятий «Веселые перебежки»;
-
коммуникативные игры на развитие способности слышать другого человека,
-
прослушивание записей хоровых коллективов.
|
-
посещение уроков здоровья и музыкальных занятий
|
Тема 7
«Целебные звуки»
|
Апрель
1 неделя
|
Тема: Появление
Виты.
Задачи:
Побуждать детей чаще смеяться. Познакомить с целебным воздействием на здоровье
смеха. Развивать чувство юмора, фантазию, воображение детей. Воспитывать
радостное, позитивное восприятие окружающего, умение относиться к
неприятностям с юмором
|
-
праздник смеха и юмора «Первое апреля – никому не верю»,
- беседа
с детьми о том, что шутки могут быть злыми и обидными,
- чтение
юмористических стихотворений,
- игры
«Хохотушки»,
|
-
консультация «Воспитываем, играя и шутя!»,
-
семейное развлечение для детей и родителей «Как нам вместе весело!»,
|
2 неделя
|
Тема:
Волшебство исцеления голоса.
Задачи:
Продолжать поддерживать интерес к правильному дыханию, желание беречь голос.
Развивать уверенность в себе, чувство успешности. Воспитывать произвольность
поведения.
|
- исполнение
песенной программы «Гласные – согласные»,
-
скульптурно – импровизационная игра «Буквы алфавита»
- чтение
стихотворение А, Барто «Как хорошо уметь читать», «Приставалочка»,
|
-
совместное выполнение задания в рабочей тетради (стр. 49),
|
3 неделя
|
Тема:
Волшебство правильной речи.
Задачи:
развивать правильную речь, внимание, память. Познакомить детей со способами
тренировки речи (скороговорки, чистоговорки), объяснить их значение, упражнять
детей в выполнении практических заданий на развитие речи.
|
- беседа
«Вспоминаем, как мы помогали Фырке стать здоровым»,
- игра
«Здоровячок и хлюпик»,
-
психогимнастика «Море», «Волны»,
-двигательные
игры и упражнения «Запомни и повтори», «Веселые человечки»,
|
-
тренировать детей в применении практических приемов тренировки памяти: запись
на магнитофон стихов и песен с последующим их прослушиванием,
|
4 неделя
|
Тема: Волшебство
приветствия.
Задачи:
Формировать уверенность в победе добра над злом. Рассказать детям о вежливости.
Воспитывать желание быть вежливым, уважительно относиться друг к другу и
взрослым.
|
-
ролевая сценка «Здравик и Фырка»,
- лепка
из пластилина «Семитоник-чудоцвет»,
- игра
«Волшебство приветствия»,
-
двигательные и импровизационные этюды на развитие красоты и выразительности
движений
|
-
Консультация «Как правильно воспитывать мальчиков и девочек»
|
Заключительная
тема «Тестирование здоровья»
|
Май
1 неделя
|
Тема: Диагностика
Задачи:
Повторить оздоровительные направления, по которым формируется здоровье. Воспитывать
осознанное отношение к своему здоровью, желание активно включаться в
деятельность по собственному оздоровлению.
|
-
исполнение песенной программы «Звездная музыка»,
-
обобщающие индивидуальные беседы о правилах здорового поведения,
-
двигательные игры и импровизации «Здоровячки и хлюпики»
|
- практикум
«Как сохранить свое здоровье в современной жизни, помочь себе и своему
ребенку»
|
2 неделя
|
Тема:
Земля – планета здоровья.
Задачи:
Обобщить представление детей об основных направлениях оздоровления
собственного организма через образы здоровячков. Повторить практические
упражнения по сохранению и укреплению своего здоровья. Воспитывать желание
активно включаться в деятельность по собственному оздоровлению.
|
-
рисование и аппликация на тему «Мой цветок здоровья»,
-
двигательные игры на развитие самоконтроля и самооценки
|
- анкетирование
родителей «Работа детского сада по оздоровлению детей»
|
3 неделя
|
Тема:
Моя диагностика.
Задачи:
Провести заключительное тестирование детей по Шкале здоровья и
Диагностическому стандарту. Воспитывать положительное отношение к
оздоровительным мероприятиям.
|
- диагностические
игры и упражнения «Водолаз», «Коровы», «Волк и поросята»,
- сбор
информации по проекту «Здоровым каждый должен стать!»,
-
рассматривание фотографий в альбоме «Здоровье нашей группы»,
-
слушание музыки классического исполнения
|
-
подготовка совместного с детьми доклада на тему «Цветок здоровья нашей
семьи».
-фотографирование
режимных моментов в семье
|
4 неделя
|
Тема:
Весенняя Здравиада.
Задачи:
В игровой форме закрепить знания детей об основных составляющих здорового
образа жизни, о том, что каждый может делать для своего здоровья. Развивать
соревновательный мотив. Формировать социальную мотивацию здоровья.
Воспитывать осознанное отношение к своим достижениям в области оздоровления.
|
- проведение
тестов диагностики детей в игровой форме,
-
фотографирование детей в режимные моменты,
-
имитационные игры и упражнения.
|
-
семейная диагностика и семейные игры здоровья.
|
Июнь
1 неделя
|
Праздник
здоровья «Здоровым каждый должен стать!»
·
Игры
и викторины на тему здоровья
·
Фотовыставка
«Мы – здоровячки»
·
Вручение
наград за достижение в области здоровья и памятных подарков детям и родителям
·
Торжественное
вручение материалов «Библиотечка здоровья» (рисунки. сказки, сочиненные
детьми, карты здоровья, прогнозы, консультации и советы специалистов и др.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.