Рабочая программа по чтению и развитию речи (3 класс, индивидуальное обучение)

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по чтению и развитию речи составлена на основе Программы специальных  (коррекционных) образовательных  учреждений VIII вида: подготовительный, 1 – 4 классы  под ред. В. В. Воронковой. – М. «Просвещение» 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации.

Программа рассчитана на 70 часов по два часа в неделю согласно учебному плану.

При подготовке к урокам учителем используется следующая литература:

Чтение : учеб. для 2 кл. специальных (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида / (авт. – сост. В.В.Воронкова, И.Е.Пушкова). – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС. 2004.

Итоговая оценка за четверть складывается за ответы учащейся, чтение ей текстов в соответствии с программой. Итоговая оценка за год выставляется, как средний балл за все четверти.

Цель курса: развитие умения учащегося читать доступный его пониманию текст  вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.

Задачи курса.

Дидактические:

• научить осознанному правильному чтению слов по слогам, с постепенным переходом к чтению целыми словами;
• учить эмоциональному чтению (соблюдать при чтении интонации в соответствии со знаками препинания);
• учить пересказывать содержание прочитанного с постепенным переходом к самостоятельному пересказу, близкому к тексту;
• учить заучивать короткие стихотворения с голоса учителя или с учебника;
• отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного полными предложениями, используя выборочное чтение (сильные учащиеся).

Корекционно-развивающие:

•  учить составлять и читать слова со сходными по звучанию и артикуляции звуками, со стечением согласных, с ь и ъ разделительными знаками;
• развивать фонематический слух;
• развивать артикуляционный аппарат;
• развивать общую и мелкую моторику;
• развивать восприятие, внимание, память, мышление, воображение, пространственную ориентировку.

Воспитательные:

·         воспитывать положительное отношение к учёбе;

·         воспитывать ответственность, самостоятельность, трудолюбие;

·         на примерах героев произведений воспитывать положительные черты характера: доброту, честность, трудолюбие, вежливость, ответственность, уважение, любовь к природе, к родному краю;

·         воспитывать бережное отношение к школьному имуществу (учебнику).

На уроке используются словесные методы обучения, такие как  рассказ, объяснение, беседа; наглядные методы обучения; работа с учебником, метод устного  контроля и самоконтроля.

Основные требования к знаниям и умениям учащейся

Учащаяся должна уметь:

читать по слогам короткие тексты;

слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку;

по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читал или слушал.

Учащаяся должна знать:

Наизусть 3 коротких стихотворения, отчетливо читать их.

Учебно – тематическое планирование.

№ п/п	Название раздела	Количество часов
	Стихотворение «Мы учимся читать!».	1
	Повторение. Звуки и буквы: а, о, у, ы.	1
	Звуки и буквы: и, е, ё, ю, я.	1
	Стихотворение «Читаем вместе».	1
	Повторение.  Звуки и буквы: п, с, к, в, р, н.	1
	Повторение. Звуки и буквы: з, м, д, т, б, г.	1
	Повторение. Звуки и буквы: л, ш, ч, ф, х, ж.	1
	Повторение. Звуки и буквы: ц, щ, ц.	1
	Повторение. Разделительные знаки: ь, ъ.	1
	Алфавит.	1
	Рассказ «А-а-а».	1
	Рассказ «Кошка и мышка».	1
	Дифференциация гласных звуков и букв «е – ё».	1
	Рассказ «В лесу».	1
	Стихотворение «Ёж и ёлка».	1
	Рассказ «Наш сад».	1
	Рассказ «Заяц и ворона».	1
	Е.Благинина «Дождик».	1
	Л.Пантелеев «Ау».	1
	А.Введенский «Песенка дождя».	1
	В.Суслов «На Хоря напала хорь».	1
	Л.Пантелеев «Как поросёнок научился говорить».	1
	А.Шибаев «Буква «я» шагает гордо».	1
	Рассказ «Рыбка».	1
	О.Григорьев «Яма».	1
	И.Демьянов «Дразнилка».	1
	Рассказ «Это».	1
	Стихотворение «Этажи»	1
	Е.Трутнева «Эхо».	1
	У.Раджаб «Мамочка».	1
	Рассказ «Лучше всех».	1
	По В.Бианки «Муравей».	1
	Рассказ «По грибы».	1
	Белка.	1
	Е. Благинина «Слоны»	1
	Г. Ладонщиков «Лучший друг»	1
	М.Пришвин «Полянка в лесу»	2
	К. Ушинский «Ёж и заяц».	1
	Б. Житков «Охотник и собаки».	2
	А.Шибаев «Гроза»	1
	Тише мыши.	1
	Кто что заслужил	1
	Е. Ильина «Три сестры»	1
	Н. Сладков «Заяц и белка»	1
	А. Толстой «Ёж»	1
	Сказка «Зайчонок и осень»	1
	Е. Чёрный «На дворе».	1
	Ворбьишки.	1
	О. Дриз «Добрые слова»	1
	А.Кондратьев «Доброго пути».	1
	Догадайся сам, загадай друзьям	1
	А. Шибаев «Два хвостика»	1
	А. Шибаев «Одна буква»	1
	А.Шибаев «Буква заблудилась».	1
	А. Майков «Ласточка примчалась».	1
	Догадайся сам, загадай друзьям	1
	Шутка	1
	В. Берестов «Кошкин щенок».	1
	Н. Горелова «Зайчик».	1
	Сказка «Почему кот моется после еды».	1
	В. Орлов «Как малышу маму нашли».	1
	Е. Чарушин  «Тошкины сны».	1
	В. Сутеев «Что такое работа».	1
	Н. Павлов «На машине». Сказка.	1
	Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».	1
	Е. Пермяк «Про нос и язык».	1
	Я. Аким «Жадина».	1
	Г. Снегирев «Медвежата».	1
	Итого	70  часов