1058294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по Дальневосточной литературы

Рабочая программа по Дальневосточной литературы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

Высокогорненского городского поселения



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_______Е.В.Кадочникова

протокол №__1__

от «_28__»__08.15г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_______Н.В.Башарина

«___»_________


«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ

п. Высокогорный

__________Л.В.Жавнерова

«___»_________

Принято решением педагогического совета

протокол №__1__

от «31_»_08.15._

ПР.№140 от 31.08.15.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дальневосточной литературе

2 класс

2015-2016 учебный год



Авторы составители: Соболева Светлана Александровна, учитель первой квалификационной категории.


Рабочая программа по дальневосточной литературе составлена на основе:

- примерной программы начального общего образования;

- авторской программы М. Н. Ходаковской к курсу «Региональная литература».


Хрестоматия: «Лукошко». Хрестоматия по дальневосточной литературе . Составитель М.Н.Ходаковская. Издательство «Приамурские ведомости» 2008 г.












п. Высокогорный

2015 год




Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основании Примерной программы начального общего образования, 2004 г. и авторской программы общеобразовательных учреждений М. Н. Ходаковская к курсу «Региональная литература» для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений, Хабаровск, ХК ИППК ПК, 1995 г.

В примерную и авторскую программы внесено: формы организации образовательного процесса, перечень контрольных мероприятий, календарно-тематическое планирование, информация об использованных учебниках. Добавлены задачи и цели, в связи с изменениями в учебных планах, уставе школы и веяниями нового времени. Изменено количество часов на работу с текстами из-за того, что в авторской программе указано примерное количество часов и разрешено автором авторской программы М. Н. Ходаковской каждому учителю самостоятельно решать, сколько времени работать с тем или иным произведением. Перенесены и добавлены некоторые тексты и разделы из другого класса, в связи с изменением хрестоматии по ЛДВ и разрешением автора авторской программы М. Н. Ходаковской. В программу добавлены знания и умения, которые данная программа должна обеспечить учащимся в конце учебного года, т.к. в авторской программе такого не предусмотрено. Разделы разбиты на часы и перенесены на другие месяцы, чтобы произведения совпадали с временами года.

Программа начальной школы предусматривает проведение уроков внеклассного чтения. Книг, рекомендованных для этих уроков в библиотеках нет, зато есть книги дальневосточных детских авторов. Писатели-современники – частые гости библиотек. Они встречаются с младшими школьниками, знакомят их со своим творчеством.

Государственные программы не включают тематику детской дальневосточной литературы. Концепция по народному образованию ориентирует учителей на региональный компонент содержания образования.

Требования к урокам внеклассного чтения остаются традиционными, меняется только содержание, которое предполагает развитие внимания интереса к чтению книг писателей-дальневосточников и формирует представления детей о социокультуре родного края. ЛДВ знакомит детей с творчеством лучших дальневосточных писателей, пополняет знания детей об истории и природе нашего родного дальневосточного края, рассказывает о жизни детей на севере Чукотки, Охотоморском побережье, в маленьких амурских сёлах. Литературные герои ЛДВ, вошедшие в повести, рассказы и сказки помогают детям задуматься, поразмышлять о том, как важно в жизни быть сильным, справедливым, внимательно относиться к людям, быть верным в дружбе, защищать слабых.

Структурно-образующий принцип программы – жанрово-тематический. В программу введены произведения разные по жанрам. Отдельный раздел хрестоматии отведен сказкам малочисленных народов Приамурья, авторским сказкам, сказкам национальных сказителей. Тексты в хрестоматии объемные, сложные по структуре, они рассчитаны на домашнее чтение и обсуждение в классе. Занятия по внеклассному чтению рекомендуется проводить с использованием таких форм, как уроки-экскурсии, уроки-встречи, уроки-путешествия, уроки театра.

Настоящая программа предполагает интеграцию на уроках внеклассного чтения с классным чтением, изобразительным искусством, природоведением.




Содержание учебного курса.

2 класс (34 часа)

Живи, сказка!

Моя малая Родина.

Живое вокруг нас.

Детям и о детях.

Задачи уроков Дальневосточной литературы:

  • Выработка интереса к чтению произведений дальневосточных писателей;

  • Развитие связной устной и письменной речи, творческих способностей;

  • Индивидуальное развитие ребенка и его продвижение в совершенствовании навыков чтения;

  • Выработка умения самостоятельно читать произведение и размышлять над ним;

  • Привитие вкуса к подлинно писательскому слову;

  • Воспитание в детях потребности обращаться к книге как к учителю, помощнику и другу.

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

  • прогнозировать содержание литературного произведения перед чтением и в процессе его первичного восприятия;

  • воссоздавать в воображении образы и картины, соответствующие литературному источнику;

  • выявлять авторский замысел (идею произведения) посредством анализа сюжета и постижения подтекста;

  • излагать личное мнение о литературном произведении;

  • организовывать собственную читательскую деятельность по ознакомлению с большим по объему произведением;

  • основные особенности литературных видов и жанров (произведения малых фольклорных форм, народные и литературные сказки, рассказы, повести, стихотворения);

  • пользоваться основными средствами интонационной выразительности (сила голоса, мелодика, темпо-ритм, пауза, эмоциональный тон) для передачи в форме устной речи характера произведения и особенностей его персонажей;

  • использовать дополнительные средства выразительности (пластика, мизансцена, реквизит) при инсценировании литературных произведений.















Тематическое планирование.

Дальневосточная литература. 2 класс.

Автор учебника: "Лукошко" М.Н. Ходаковская.

Хабаровск, Издательство "Приамурские ведомости", 2009 г.

Вводный урок. Знакомство с учебником. Моя малая Родина.

В. Шульжик "Над Амуром чайка-птица..." Удэгейская сказка"Два охотника".

1


07.09.15г.


Уметь характеризовать: особенности прослушанного художественного произведения (определять жанр – рассказ, стихотворение, сказка народная, авторская; загадка, пословица, скороговорка); передавать последовательность сюжета; описывать героев

Чтение

Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно,

Используя интонацию, соответствующий темп и тон речи.

2

3

"Почему у бурундука на спине полоски" (нивхская сказка).

1

14

4

"Мальчик и тигр" (негидальская сказка).

1

21

5

Чунер Таксами "Ленивая навага".

1

28

6

Э. Кириченко "Сказки дремучей тайги".

1

05.10.

7

Е. Наумов "Сказки северного сияния".

1

12

8

Д. Нагишин "Амурские сказки".

1

19

9

А. Лепетухин "Хехцирские сказки".

1

26

II ч.


10

Б. Копалыгин "Письмо к сыну" А. Максимов "Как я жил в тайге".

1

09.11.

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Участвовать в ведении учителем диалога с автором, по ходу чтения или слушания текста. Объяснять выбор автором заглавия произведения; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст. Составлять план: делить текст на части, озаглавливать части.

Пересказывать текст подробно и выборочно. Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, оглавление, иллюстрации.

.

11

В. Шульжик "Лесной пожар", "Утренний лес", "Запах моря".

1

16

12

Е. Кохан "Солнышко забило", "На Амуре".

1

23

13

В. Арсеньев "Страшный зверь".

1

30

14

В. Шульжик "Вокруг острова на букваре", "В Домодедово".

1

07.12.

15

О. Кузнецов "Лопухи" , Е. Неменко "Багульник".

1

14

16

В. Ушаков "Месяц", В. Щербак "Приключения змеи"

1

21

III ч.


17

В. Рябов "Домик детства", "Лесная тропинка"

В. Захаров "Волшебный лес".

1

11.01.16г.

Воспринимать на слух: тексты в исполнении учителя, учащихся.

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.




18

Н. Наволочкин "Знакомые кота Егора (отрывок).

1

18

19

Е. Неменко "Танкист", В. Рябов "Лисица огневица",

П. Комаров "Серый щенок".

1

25

20

В. Арсеньев "Рассказ зверолова".

1

01.02.

21

В. Коржиков "Усатый наездник", "Встреча в зоопарке".

1

08

22

О. Кузнецов "Медвежий островок".

1

15

23

Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима".

1

22

24

Б. Алёнкин "Полкан и Барбос", "Гордый Яшка".

1

29

25

В. Ушаков "Куропаткин", В. Захаров "Рябчик", П. Комаров "Теремок"

1

07.03.

26

Е. Кохан "Детство опаленное войной".

1

14

27

Е. Кохан "Детство опаленное войной".


1

21

IV ч.

28

Н. Наволочкин "Двое" , "От куда течёт Морошка".

1

04.04.

Читать про себя, осознавать текст, отвечать на вопросы.

Характеризовать текст: предполагать содержание по заглавию, иллюстрации, фамилии автора, группе ключевых слов, определять тему; выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных; находить в тексте доказательство мыслей и чувств автора.

Декламировать стихотворения, небольшие отрывки из прозы.


29

В. Шульжик "Стукофон","Дождик", "Зимние каникулы".

1

11

30

Ю. Рытхэу "Повелитель ветров".

1

18

31

Е. Трофимов "Как эвенский мальчик Савва профессором стал".

1

25

32

Е. Неменко "Лучший праздник", Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима".

1

16.05.

33

Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима".

1

23

34

Т. Чинарёва "Деревня сверчка Питирима", Г. Долина "Театральный этикет".

1

30



9

7

11

7

34

Фактически:







Методическое обеспечение курса «Дальневосточная литература»

ПРОГРАММА:

Авторская программа М. Н. Ходаковской к курсу «Дальневосточная литература» для 1 – 4 классов общеобразовательных учреждений, Хабаровск, ХК ИППК ПК, 1995 г.


ХРЕСТОМАТИЯ:

Лукошко. Хрестоматия по Дальневосточной литературе. М. Н. Ходаковская, Хабаровск, Издательский дом «Приамурские ведомости», 2008 г.







Общая информация

Номер материала: ДБ-147146

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.