Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Зайцевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано                                                                                                              Утверждаю

Замдиректора по УВР школы                                                                                 директор школы

«       .»                            201  г.                                                                                                 Н.М. Мухортова

С.В. Тренина                         .                                                                                   приказ №      от              .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По  информатике и ИКТ

Ступень обучения (класс)  9 класс

Количество часов  70                  

Учитель  Кравченко Иван Иванович,

                 категория первая,

                 стаж  работы 14 лет

Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Н.Д. Угринович.

(Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)

с. Зайцево

                                                                                                     2011 г         

Пояснительная записка

      Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; авторская программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Н.Д. Угринович;

федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом  разработанным   в соответствии с  Приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении Федерального  Базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 г. № 241 , от 30.08.2010 № 889 и от 03.06.2011 №1994, Санитарными правилами СП 2.4.2 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические  требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

В федеральном компоненте нового образовательного стандар­та предусмотрено изучение основ информатики и информацион­ных технологий в рамках одного предмета «Информатика и ин­формационные и коммуникационные технологии», далее «Информатика и ИКТ».

Изучение основного курса информатики рекомендуется про­водить на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в течение двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс — 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс — 2 часа в неделю, 70 ча­сов в год.

Данная рабочая программа соответствует Примерной программе основного курса «Информатика и ИКТ», рекомендованной Министерством образования и науки Россий­ской Федерации. Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий.

Учебники «Информатика и ИКТ-8» и «Информатика и ИКТ-9» являются мультисистемными, так как практические работы Компьютерного практикума могут выполняться как в операци­онной системе Windows, так и в операционной системе Linux. В связи с выделением на предмет «Информатика и ИКТ» коли­чества часов не большего, чем указано в Федеральном базисном учебном плане, все  практические зада­ния Компьютерного практикума проводятся в одной операционной системе Linux, так как преподавание курса «Информатика и ИКТ» в Алтайском крае рекомендовано проводить именно в этой ОС.

Особое место в программе курса  «Информатика и ИКТ-9» занимает тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования». В этой теме рассматриваются все основ­ные алгоритмические структуры и их кодирование на алгоритмическом языке OpenOffice.org Basic, который вхо­дит в свободно распространяемое интегрированное офисное приложение OpenOffice.org в операционных системах Windows и Linux;

Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собствен­но информатики. Эта тема способствует информатизации учеб­ного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках.

Изучение информатики и ИКТ в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

•     освоение знаний, составляющих основу научных пред­ставлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

•     овладение умениями работать с различными видами ин­формации с помощью компьютера и других средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятель­ность и планировать ее результаты;

•     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

•     воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распростране­ния; избирательного отношения к полученной информа­ции;

•     выработка навыков применения средств ИКТ в повседнев­ной жизни, при выполнении индивидуальных и коллек­тивных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся должны:

знать/понимать:

•     виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

•     единицы измерения количества и скорости передачи ин­формации; принцип дискретного (цифрового) представле­ния информации;

•     основные свойства алгоритма, типы алгоритмических кон­струкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомо­гательного алгоритма;

•     программный принцип работы компьютера;

•     назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

•     выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свой­ства этих объектов; выполнять и строить простые алгорит­мы;

•     оперировать информационными объектами, используя гра­фический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; пред­принимать меры антивирусной безопасности;

•     оценивать числовые параметры информационных объек­тов и процессов: объем памяти, необходимый для хране­ния информации; скорость передачи информации;

•     создавать информационные объекты, в том числе:

—   структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку пра­вописания; использовать в тексте таблицы, изображе­ния;

—   создавать и использовать различные формы представ­ления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности — в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

—   создавать рисунки, чертежи, графические представ­ления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизи­рованного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

—   создавать записи в базе данных;

—   создавать презентации на основе шаблонов;

•     искать информацию с применением правил поиска (по­строения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении за­даний и проектов по различным учебным дисциплинам;

•     пользоваться персональным компьютером и его перифе­рийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифро­вым датчиком);

•     следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средства­ми информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•     создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

•     проведения компьютерных экспериментов с использова­нием готовых моделей объектов и процессов;

•     создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

•     организации индивидуального информационного про­странства, создания личных коллекций информационных объектов;

•     передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информаци­онных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Литература.

1.   Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

2.   Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)

            Учебный план  образовательного учреждения отводит 70 часов в соответствии с федеральным компонентом  для изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ», из расчета 2 часа в неделю.

Изменения внесенные в рабочую программу: 3 часа из резерва добавлены в раздел «Кодирование и обработка текстовой информации», 1 час перенесен из темы «Алгоритмизация и основы программирования» в тему «Кодирование и обработка числовой информации».

Формы промежуточного контроля: практические  работы, выполняемые на компьютере, описание которых дано в учебнике.

Тематическое планирование преподавания курса

«Информатика и ИКТ»

                           9 класс  (70 часов – 2 часа в неделю).

№ п/п	Название раздела, темы урока	Практич. часть прогр.	Примеча-ния
	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов)
1/1	Пространственная дискрети­зация
2/2	Растровые изображения на экране монитора	Пр.р. 1.1
3/3	Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB
4/4	Растровая графика	Пр.р.
5/5	Векторная графика	Пр.р.
6/6	Рисование графических при­митивов в растровых и векторных графических редакторах
7/7	Инструменты рисования рас­тровых графических редакторов
8/8	Работа с объектами в вектор­ных графических редакторах
9/9	Редактирование изображений и рисунков
10/10	Редактирование изображений в рас­тровом графическом редакторе	Пр.р. 1.2
11/11	Создание рисунков в векторном гра­фическом редакторе	Пр.р. 1.3
12/12	Растровая и векторная анимация	Пр.р. 1.4
13/13	Кодирование и обработка звуковой информации	Пр.р. 1.5
14/14	Цифровое фото и видео	Пр.р. 1.7
15/15	Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.	Пр.р. 1.6
	Кодирование и обработка текстовой информации (12 часов)
16/1	Кодирование текстовой информа­ции	Пр.р. 2.1
17/2	Создание документов в текстовых редакторах, их ввод и редактирование
18/3	Сохранение и печать документов
19/4	Ввод и редактирование текста и формул	Пр.р. 2.2
20/5	Форматирование символов и абзацев	Пр.р. 2.3
21/6	Нумерованные и маркирован­ные списки
22/7	Создание нумерованных списков	Пр.р.  2.4
23/8	Создание маркированных списков	Пр.р. 2.4
24/9	Таблицы
25/10	Вставка в документ таблицы, ее заполнение и форматирование	Пр.р. 2.5
26/11	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов	Пр.р. 2.6
27/12	Системы оптического распознава­ния документов	Пр.р. 2.7
	Кодирование и обработка числовой информации (11 часов)
28/1	Представление числовой ин­формации с помощью систем счис­ления
29/2	Перевод чисел из одной системы счисления в другую	Пр.р. 3.1
30/3	Арифметические операции в позиционных системах счисления
31/4	Двоичное кодирование чисел в компьютере
32/5	Электронные таблицы: основные параметры, типы и форматы дан­ных.
33/6	Относительные, абсолютные и смешанные ссылки	Пр.р. 3.2
34/7	Встроенные функции
35/8	Создание таблиц значений функций в ЭТ.	Пр.р. 3.3
36/9	Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах
37/10	Построение диаграмм различных типов	Пр.р. 3.4
38/11	Базы данных в электронных таб­лицах	Пр.р. 3.5
	Алгоритмизация и программирование (19 часов)
39/1	Алгоритм, его свойства  и  ис­полнители
40/2	Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов ком­пьютером
41/3	Кодирование основных типов алгоритмических структур. Линейный алгоритм
42/4	Алгоритмическая структура «ветвление»
43/5	Алгоритмическая структура «выбор»
44/6	Алгоритмическая структура «цикл»
45/7	Составление блок-схем для алгоритмов
46/8	Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения	Пр.р. 4.1
47/9	Функции в языках объектно- ориентированного и алгоритмического программирования
48/10	Основы объектно-ориентированного визуального программирования
49/11	Проект «Переменные»	Пр.р. 4.2
50/12	Проект «Калькулятор»	Пр.р. 4.3
51/13	Проект «Строковый калькулятор»	Пр.р. 4.4
52/14	Проект «Даты и время»	Пр.р. 4.5
53/15	Проект «Сравнение кодов символов»	Пр.р. 4.6
54/16	Проект «Отметка»	Пр.р. 4.7
55/17	Проект «Коды символов»	Пр.р. 4.8
56/18	Проект «Слово-перевертыш»	Пр.р. 4.9
57/19	Обобщающее повторение темы «Алгоритмизация и программирование»
	Моделирование и формализация (10 часов)
58/1	Окружающий мир как иерархи­ческая система
59/2	Моделирование как метод по­знания
60/3	Материальные и информаци­онные модели
61/4	Формализация и визуализация моделей
62/5	Основные этапы разработки и ис­следования моделей на компьютере
63/6	Построение и исследование физи­ческих моделей
64/7	Приближенное решение уравнений
65/8	Проект «Графическое решение уравнения»	Пр.р. 5.2
66/9	Экспертные системы распознава­ния химических веществ	Пр.р. 5.3(в эл. табл)
67/10	Информационные модели управле­ния объектами
	Информационное общество (3 часа)
68/1	Информационное общество
69/2	Информационная культура
70/3	Перспективы развития ИКТ

Краткое описание документа:

Информа́тика (фр. Informatique; англ. Computer science) — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений^[1].

Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.