Рабочая программа по истории 9 класс

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15  города  Нерюнгри»

678962, Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри, ул. Чурапчинская, д.16 тел.7-45-16, факс [phone]

Рассмотрено на заседании МО _________________

Согласовано _______________ Савинова Д.Б. замдиректора по УВР

Утверждаю _______________ директор МБОУ СОШ № 15 Давиденко Н.В. приказ №     от

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ___истории_______________________________________

НА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

____9АГ__________ КЛАСС

                                                                                              УЧИТЕЛЬ

                                                                                                                         Обутова Ольга Дмитриевна

                                                                                                           Категория высшая

НЕРЮНГРИ 2015

I. Пояснительная записка

 Цели курса «Всеобщей истории. Истории России»:

• углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концерна исторического образования в основной школе, за счет более глубокого освещения актуальных проблем содержания курса, раскрытия многомерности исторического процесса;
• способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе;
• помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых компетенций;

II. Общая характеристика учебного предмета

Интегрирование учебного  материала по отечественной и всеобщей истории создает у учащихся полноценные представления об основных этапах, событиях 20 – начала 21 века. Предлагаемая рабочая программа представляет учащимся возможность получить необходимый минимум исторических знаний .  Интегративная цель изучения курса новейшей истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом,  социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации. Преподавание истории в 9 классе завершает  первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории

III. Место предмета «История» в учебном плане

В соответствии с   федеральным  базисным учебным планом и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации  2004 г. с  учетом изменений, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации    от  03.06.2011 г. №1994 в учебном плане МОУ ИТЛ №24 на 2014-2015 учебный год в 9-х классах на преподавание истории  как обязательного предмета отводится 2 часа в неделю.

IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Личностные результаты деятельности:

• определять собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
• использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
• соотносить  свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
• осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Предметные результаты деятельности:

·         знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

       периодизацию всемирной и отечественной истории;

·         современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

·         историческую обусловленность современных общественных процессов;

·         особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических  процессов и явлений;
• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

Метапредметные результаты деятельности:

·         работа с информационными источниками (поиск, синтез, анализ информации)

·         исследовательская деятельность в рамках предметной области

V. Содержание учебного предмета

ВСЕОБЩАЯ  ИСТОРИЯ

ТЕМА: СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В 1900- 1918 г.г.

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА  (

 Страны Европы и США в 1900—1918 гг.

Мир в начале XX в.— предпосылки глобальных конфликтов. Монополистический капитализм. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Особенности модернизации в начале XX в. Страны мира в новую индустриальную эпоху: лидеры и догоняющие. Предпосылки формирования в начале XX в. единого мирового хозяйства и его последствия. Неравно мерность экономического развития как характерная черта эпохи. Новое соотношение сил и обострение конкуренции между странами.

Первая мировая война. Главные причины и суть «нового империализма». Завершение территориального раздела мира между главными колониальными державами в начале XX в. и борьба за передел колоний и сфер влияния.

Цели и планы участников. Характер войны. Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой войны. Важнейшие битвы и военные операции 1914—1918 гг. на Западном фронте. Война на море. Изменение состава участников двух противоборствующих коалиций: Чет верной союз и Антанта. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Первая мировая война как самая кровавая и разрушительная за всю историю человечества.

ТЕМА: ВЕСАЛЬСКО - ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМА В ДЕЙСТВИИ

Новая карта Европы. Версальско – Вашингтонская система.

Страны Европы и США в 1924 – 1939 г.г

Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его масштабы. Великая депрессия: социально-психологические последствия мирового экономического кризиса.   Два альтернативных пути выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США. Либерально-демократическая модель — социальные реформы и государственное регулирование. [Неолиберализм и кейнсианство — идеология и практика государственного регулирования экономики.] Ф. Рузвельт — политик новой индустриальной эпохи. «Новый курс» Ф. Рузвельта: его экономические и социальные приоритеты. Британская и французская модели борьбы с экономическим кризисом. [Чемберлен и его политический курс на оздоровление экономики Англии.]  Народный фронт (1936—1939 гг.) во Франции. [Л. Блюм.] Историческое значение либерально-демократической модели преодоления кризисных явлений в экономике и социальной сфере.

Зарождение фашизма и нацизма.

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь выхода из экономического кризиса. Италия в 1920—1930-е гг. Политические и социально-экономические предпосылки утверждения тоталитарной диктатуры фашистской партии. [Б. Муссолини.] Особенности итальянского фашизма. Нацистская партия на пути к власти. Условия утверждения  и этапы установления фашистского режима (1933 — 1939 гг.). Милитаризация и подготовка к войне. Особенности германского фашизма

Международные отношения в 1920 –е годы

Международные отношения в 1930 – е годы Международное положение СССР в 1930-е гг.— конец эры пацифизма. Крах Версальско-Вашингтонской системы: причины, этапы, инициаторы. Агрессивные действия Германии, Италии, Японии  в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций как организации, способной противостоять государствам-агрессорам. Причины и сущность политики умиротворения агрессоров со стороны ведущих стран Европы и политики нейтралитета США. Военно-политический блок Берлин — Рим — Токио (1937 г.), Мюнхенский сговор (1938 г.). Советско-германские договоры (1939 г.) и секретные соглашения к ним. Провал идеи коллективной безопасности.

ТЕМА: СТРАНЫ АЗИИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В I  ПОЛОВИНЕ XX века

Страны Азии  в I половине  XX века.

Географические и политические параметры понятия «Восток». Способы осуществления модернизации: реформы или революции. Проблема синтеза традиций и модернизации в странах Востока. Возможные пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая и Индии. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе [Своеобразие японской модернизации. «Японский дух, европейское знание». Внешняя политика Японии

Страны Латинской Америки в I половине  XX века.

Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Фак торы, способствовавшие и препятствовавшие модернизации в странах Латинской Америки. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х.Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. [Мексиканская революция 1910—1917 гг. и развитие Мексики в первой половине XX в. как пример эволю ционной модели модернизации.]

ТЕМА: ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ УРОКИ

Причины и начало Второй мировой войны. Причины и характер Второй мировой войны (1939—1945 гг.). Периодизация, фронты, участники. Начало войны. Основные военные операции в 1939— июне 1941 г. [Основные направления внешней политики СССР на начальном этапе Второй мировой войны и их результаты.] Подготовка Германией плана нападения на СССР. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944 гг.Ленд-лиз.  Нацистский «новый порядок» в оккупированных странах. Геноцид. [Холокост.] Движение Сопротивления и его герои. Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фашизма. Проблема открытия второго фронта. Конференции главного государств-участников антигитлеровской коалиции

Вторая мировая война.

Военные действия на Тихом океане (1944 г.) и разгром Квантунской армии (август 1945 г.). Капитуляция Японии Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества. Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в ми ре во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии, образование двух германских государств.

ТЕМА: МИР ВО II  ПОЛОВИНЕ XX  ВЕКА: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Причины и начало «холодной войны»

Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный (биполярный). Причины и главные черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. [«Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общественно-политические системы. Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД) как проявление соперничества двух сверхдержав — СССР и США. Ядерное оружие — равновесие страха и сдерживающий фактор от прямого военного столкновения. Общее и различное в развитии стран Западной Европы и США во второй половине ХХ века.

Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. План Маршалла. Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в 1945—1970-е гг. Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке: общее и особенное. Смешанная экономика как сочетание государственной собственности и регулирования с поощрением частнопредпринимательской инициативы. Предпосылки перехода  к постиндустриальному  (информационному)  обществу,его важнейшие признаки. Противоречия социально-экономического развития современных стран в конце XX — начале XXI в. в условиях глобализации и соперничества трех центров современной мировой экономики (США, Европейский союз, Япония). Демократизация как вектор исторического развития во второй половине XX — начале XXI в. Процесс формирования гражданского общества и отражение в нем противоречий перехода к постиндустриальному обществу.

ТЕМА: СТРАНЫ И РЕГИОНЫ МИРА ВО II  ПОЛОВИНЕ XX  В.: ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ (

США и страны Западной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI века.  США. Предпосылки превращения США в центр мировой поли тики после окончания Второй мировой войны. Принципы внутренней и внешней политики США в 1945—1990-е гг. Отражение в по литической истории США общих тенденций развития ведущих стран Запада. Демократы и республиканцы у власти. США — сверхдержава в конце XX — начале XXI в. США в эпоху президентов Д. Эйзенхауэра, Дж. Кеннеди, Р. Никсона, Р. Рейгана, Б. Клинтона, Дж. Буша-младшего. Германия. Падение Берлинской стены. Объединение Германии. Социально-экономические и политические проблемы объединенной Германии Становление информационного общества.

Страны Восточной Европы в 1945 – 1970 – е годы. Новая ситуация в Восточной Европе в 90-е годы. Бархатные революции.

Восточноевропейские страны. Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа». Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь). Общее и особенное в строительстве социализма в восточноевропейских странах. Утверждение основ тоталитарного социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в Восточной Германии (1935 г.), в Польше и Венгрии (1956 г.), в Чехословакии (1968 г.).

[Страны Азии и Африки,  Латинской Америки во второй половине ХХ – начале ХХI века. Распад колониальной системы и образование независимых государств  в Азии и Африке. Проблемы выбора путей развития и модернизации общества в освободившихся странах Азии и Африки. Движение неприсоединения. Противоречивые итоги социально-экономического и политического развития стран Африки, Азии к концу XX в. Китай. Гражданская война (1946—1949 гг.) и провозглашение КНР.  Мао Цзэдун. Культурная революция 1966—1976 гг. Начало реформ в Китае в 1978 г. Ден Сяопин. Особенности китайской модели реформирования экономики в конце XX в.

Латинская Америка. Особенности индустриализации и ее влияние на социально-экономическое развитие стран Латинской Америки во второй половине XX в. Варианты модернизации в странах Латинской Америки. Чилийская модель развития.

Международные отношения во второй половине ХХ - начале ХХIвека.

Международные отношения в условиях биполярного мира. Карибский кризис (1962 г.) и его значение при переходе от конфронтации к переговорам. Гонка вооружений и проблема разоружения. Напряженность и разрядка в международных отношениях. Окончание «холодной войны», крах социализма и распад СССР, превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток и превращение ее в глобальную силовую структуру. Создание СЭВ и ОВД.  Роль ООН в современном мире. Региональная интеграция в мире: американский и европейский варианты. Образование Европейского союза и его расширение на Восток. Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце XX — начале XXI в. Международные и региональные конфликты, способы их регулирования во второй половине XX — начале XXI в.

ТЕМА: ХХ ВЕК И КУЛЬТУРА

Развитие культуры в ХХ - начале ХХI века Культура в первой половине XX в. Революция в естествознании и новая картина мироздания в начале XX в. Новая художественная система — от модернизма и авангардизма начала XX в. до постмодернизма конца XX — начала XXI в.

Новые идеи и направления в художественной культуре в начале XX в. Стиль модерн (художественные направления ;— импрессионизм, постимпрессионизм, символизм и др

Культура во второй половине XX в. Научно-техническая революция.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

Глобализация, тенденции и проблемы современного мира . Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Глобализация в сфере финансов, производства и мировой торговли, ее социально-экономические последствия. Роль государства в условиях глобализации. Формирование глобального информационного и культурного пространства: проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности, пути их решения.

ИСТОРИЯ РОССИИ (44 часа)

ТЕМА: РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА (1900 – 1916 г.г.)   

Российская империя на рубеже веков и ее место в ми ре.

Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение.  Особенности процесса модернизации в России начала XX века. Характеристика политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость ее реформирования. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский..

Особенности развития российской экономики начала XX в. Роль государства в экономике России. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.

Иностранный капитал в России: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Аграрное перенаселение. Особенности социальной  структуры российского общества начала XX.. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта. 

Внешняя политика Николая II.Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая П. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. При чины поражения России в войне.

 Общественно-политические движения в начале XX в. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация  партий.

Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Больше вики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятель ность Боевой организации. Е. Ф. Азеф. Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны внутриполитическую ситуацию.

Первая русская революция. Антиправительственное движение в 1901—1904 гг. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные события. «Верхи» в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти — Государственной  думы. Формирование либеральных и консервативных  партий.

Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национального вопросов, соц. состав, численность. П.Н. Милюков. А.И. Гучков. Традиционалистские (монархические) партии и организации: программа, соц. состав, численность. Черносотенцы. Пуришкевич. Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906 г. Деятельность I Государственной  думы, ее аграрные проекты. Правительственная  программа Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги  аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912—1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации. Русская внешняя поли тика после окончания русско-японской войны. Обострение русско-германских противоречий. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914—1916 гг. Психологический перелом в армейских настроениях.  Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Отношение политических партий к войне. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения. Угроза национальной катастрофы.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в н. XX в. Демократизация культуры. Основные тенденции раз вития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Д.И.Менделеев И.М. Сеченов, И.И.Мечников, И.П. Павлов, С.М. Соловьев Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Библиотечное дело. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Русская поэзия. Декаданс Символизм. Акмеизм Футуризм. Изобрази тельное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», « Бубновый валет».

Архитектура. Скульптура. Драматический  театр: традиции и новаторство.К.С.Станиславский. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева.  Кинематограф.

ТЕМА: РОССИЯ В 1917-1927 гг

От Февраля к Октябрю.Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Николая II .

Рождение новой власти на местах. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина.  Апрельский кризис Временного правительства. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.   Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах леводемократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Формирование советской государственности. Отношение большевиков, к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Выход России из Первой мировой войны. Брест- Литовский мирный договор; его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений. Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация то варно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Кале дина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. С.С. Каменев, М.В. Фрунзе, С.М. Буденный Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград.. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля. Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных. Итоги Гражданской войны. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание. Голод 1921 года.

Новая экономическая политика .Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на НЭП. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП(б) в главное звено государственной структуры. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина.И.В. Сталин, Л.Д. Троцкий, Г.Е. Зиновьев, Н.И. Бухарин.  Усиление позиций И.В.Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. II конгресс Коминтерна. Эволюция взглядов В. И.Ленина на идею мировой революции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну. Прорыв мировой изоляции советской страны. Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке. Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролет культ. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру. Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

ТЕМА: СССР В 1928-1938 гг

Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: Причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина. Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома». Советская модель модернизации. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги. Коллективизация. Раскулачивание. Результаты форсирования развития и его цена.

Политическая система. Определение и основные черты политической системы.

Роль и место ВКП(б) в политической системе и жизни общества. Идеология и общественная жизнь. Контроль за средства ми массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация обществен ной жизни. Массовые репрессии. Принятие Конституции 1936 г.

Социальная система.

 Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре советского общества. Рабочий класс. Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства.

Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции. «Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Психология. Система льгот и привилегий.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Ликвидация безграмотности. Развитие системы образования. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии. От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социально-психологический феномен социалистического реализма. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература. Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества

Повторение и обобщение. Накануне суровых испытаний.

ТЕМА: ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

СССР накануне войны. Советско-германские отношения .Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги.  Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР- Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацист ский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Моск вой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Лет нее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталин градская битва. Сражения на Кавказе.

Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура

 Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багра тион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы .Вклад СССР в освобождение Европы. Советские полководцы. Г.К. Жуков, А.М. Василевский, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский.

ТЕМА: СССР В 1945-1952 гг. (3 ч)

Послевоенное восстановление хозяйства. Политическое развитие страны. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Создание ядерного оружия. «Демократический им пульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые после военные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

ТЕМА:  СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завершение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищное строительство. Курс на ускорение научно-технического прогресса. Трудности в снабжении населения продовольствием.

Развитие науки и образования. Духовная жизнь. Внешняя политика. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П. Королев. М. В. Келдыш, И. В.Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г. Духовная жизнь

 Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е. Евтушенко. Вознесенский. Солженицын. Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира»

ТЕМА: СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг

Политическое развитие. Внешняя политика СССР при Брежневе. Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление   позиций  партийно-государственной  номенклатуры. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров, А.И. Солженицын.

Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Евро пе. СССР в региональных конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отношения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского руководства.

Экономика «развитого социализма». Предпосылки и  основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Грос сман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. А. Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В. Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Образцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козин цев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев.

ТЕМА: ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг

Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Все союзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Съезды народных депутатов. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985—1991 гг .Состояние экономики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая ре форма 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990—1991 гг. и ее последствия. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Общественная жизнь. Внешняя политика Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой ин формации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

ТЕМА: НОВАЯ РОССИЯ. 1991-2003 гг. (5 ч)

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Национальная политика и межнациональные отношения Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Ликвидация Советов. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

VI. Календарно – тематическое планирование

№	Количество часов	Наименование раздела программы	Тема урока	Содержание темы	Виды деятельности	Д/З	Дата проведения
							План	факт
1	1	Введение. Россия и  мир в начале ХХ века (6ч.)	Мир в начале ХХ века.	Политическая  карта мира в начале  ХХ век , основные черты развития государств.	Словарная работа Работа по карте  «Мир в начале 20 века» Составление вопросного плана	П.1,4 П.1 И.Р.
2	1		Российское государство и общество в конце XIX начале ХХ века.	Место России в мире в начале .ХХ в., уровень ее экономики	Проверка понятийного уровня по теме. Анализ документов , тезисы по содержанию в/ф «Россия: век  ХХ»	П. 1 стр. 8 – 9 , вопрос 4 (п), п. 2, словарная работа
3	1		Общественно – политическое развитие России в 1894 – 1904 г	Образование политических. течений  в начале царствования НиколаяII	Характеристика исторических деятелей: В.Плеве, НиколаяII , Витте С.Ю. (по плану)	П.3, вопросы стр. 15, устно, таблица
4-5	2		Русско-японская война. Первая российская революция 1905 – 1907 годов.	Начало русско – японской войны. Ход военных действий. Окончание и итоги войны. Причины первой Российской революции, Восстание на броненосце «Потемкин»..	Работа с картой. Составить план «Хронология русско – японской войны» Характеристика Манифеста, работа с картой, составить план «Причины революции»	П. 4, стр. 17, Мои исторические исследования П.5стр. 21 вопрос 5, план
6-7	2		Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907 – 1914 годах	Политическая  реформа правительства- Манифест 17 октября , учреждение представительного органа- Государственной  Думы.	Характеризовать состав, значение  Государственной  Думы, в/ф. «П.А. Столыпин» составить схему «Реформы  П.Столыпина»	П.6. вопросы стр. 23 (устно) П. 7, вопросы стр. 25
8	1		Образование и наука. Повторительно-обобщающий урок.	Культура. Духовная жизнь общества	Защита творческих заданий	П.8
9	1	Россия и мир в первой мировой войне (5ч.)	Военно- политические союзы накануне первой Мировой войны.	Система международных отношений накануне  мировой войны, политические блоки и противоречия.	Составление таблицы  «Русско- японская война»	6 Н.И.
10	1		На фронтах первой мировой.	Причины, основные фронты. Периодизация войны	Работа с картой. Анализ информации по содержанию вф «»Первая мировая война»	7Н.И.
11	1		Россия в  первой мировой войне.	Экономический кризис и рост антивоенных выступлений.	Самостоятельная работа с тестом учебника. Вопросы к параграфу 11.	П. 10, стр. 35 вопросы
12			«Серебряный век»  русской культуры	Уровень развития российской культуры нала . ХХ века .	Защита творческих заданий.	П.28, вопросы
13	1		Обобщающий урок.		Контроль знаний по теме. Марафон исторических терминов Зачет.
14	1	Россия в годы революций и гражданской войны (9ч.)	Февральская революция 1917 года.	Революционные события февраля 1917 года, формирование Временного правительства и двоевластие.	Словарная работа с текстом учебника: падение монархии, Петроград, Временное правительство, Советы, двоевластие, либералы, радикалы. Составление схемы «Сущность двоевластия»	П. 11, стр. 39 вопросы, 4 вопрос (п)
15	1		Россия весной – летом 1917 года	Апрельский кризис Временного правительства, создание Советов, курс большевиков на вооруженный  захват власти.	Защита творческих работ «Личности в истории» (  В. Ленин, Я.Свердлов ,Л. Троцкий) согласно плану. », в /ф.«В дни Октября»,	П. 12, стр. 43, вопросы
16	1		Установление власти большевиков – октябрь 1917г.	Выступление генерала. Корнилова и захвате власти  большевиками, первые декреты Советской  власти.	Составление тезисного плана «Первые декреты Советской власти»	П. 13, стр. 45 вопросы
17	1		Окончание первой мировой войны. Версальско- Вашингтонская система.	Установить условия мира с Германией, противоречия между странами-победительницами. Отстаивать св. мнение.	Словарная работа: Версальско-Вашингтонская система, 14 пунктов В. Вильсона, Лига Наций. Презентация Личности в истории.	7Н.И
18	1		Революционное движение в Европе и Азии после 1 мировой войны.	Революционное движения в Европе и Азии	Составление хронологической таблицы
19	1		Диктатура большевиков. Экономическая политика красных и белых политика «военного коммунизма».	Политика «военного коммунизма». Конституция РСФСР.	Характеризовать: карточная система, продотряды, Комбеды, ВСНХ, трудовая повинность. Работа с текстом первой Конституции. Работа в группах	П. 14, 17 вопросы стр49, стр. 59 вопрос 4(п)
20	1		Начало гражданской войны в России. Красные против белых.	Причины и основные этапы гражданской  войны  в России,  формирование Красной Армии, красного и белого террора.	Характеристика: М. Фрунзе, А.Деникин, А. Колчак, М.Тухачевский, П. Врангель.(презентации). Работа с картой.	П. 15 – 16, вопросы стр. 53, сообщения
21	1		Экономический и политический кризис начала 1920- х годов	причины кризиса военного коммунизма, Кронштадтского восстания и разрухи. На	Характеристика: национализация, Х съезд РКП(б), Кронштадтское восстание. Анализ причин кризиса на основе документов.	П.18
22	1		Повторительно- обобщающий урок.	Проверка  понятийного минимума по теме, контроль, систематизация знаний	Контроль полученных знаний. Тесты. Зачет.
23	1	СССР и мир в 20-е -30-е гг. (12ч.)	Социально-экономическое развитие СССР в годы НЭПа.	Основные направления НЭПа- продналог, концессии, кооперативное движение.	Объяснять: концессия, продналог. Составление вопросного плана «НЭП: за и против»	П. 19, вопросы стр.67
24	1		Образование СССР	Сталинский и Ленинский планы образования СССР	Знать автономия, федерация	20, вопросы стр. 71 вопрос 4 (п)
25	1		Борьба за власть внутри партии большевиков. Свёртывание НЭПа.	Причины НЭПа	Составить сравнительную таблицу «Сходство и различие в политике «военного коммунизма» и НЭПа.	П. 22, вопросы стр.79.
26	1		Международное положение и внешняя политика СССР в 20-е годы.	Описать преодоление дипломатической и экономической изоляции Советского государства, деятельность Коминтерна. Расширять кругозор.	Характеризовать: Коминтерн, Раппальский договор.	П.21, вопросы стр.75
27	1		Многообразие культурной жизни в 1920-е гг.  Культура, наука и общество Запада в межвоенный период.	Новые направления в культуре. Изменения в образе жизни европейцев, возникновении массовой культуры, средств массовой информации.	Работа со словарем  ( массовая культура, демократия) Защита творческих заданий	14Н.И. П. 23вопросы стр. 83, презентация
28	1		Революционное движение в Европе после мировой  войны. Мировой экономический кризис 1929-1932, «новый курс» Ф. Рузвельта.	Усилении радикальных течений в мире, создании Лиги Наций и новых государств. Проявление экономического  кризиса в разных странах, попытку выхода из него Ф.Рузвельта.	Самостоятельная работа с текстом учебника. Работа со словарем: Лига Наций, социал-демократы, Коминтерн, Народный фронт. Характеризовать: «новый курс», Ф. Рузвельт.	9 11,12 Н.И
29	1		Ускорение строительства социализма в 30- годы- советская модель модернизации. Индустриализация.	Курс советского государства к плановой экономике, индустриализацию, система ГУЛАГа. Начало личной власти И.В.Сталина.	Характеризовать: индустриализация, ГУЛАГ, Сталин. Давать характеристику личности по плану.	П. 24, стр. 87 вопросы
27	1		Коллективизация сельского хозяйства.	Методы коллективизации, ликвидация кулачества как класса, ее результаты.	Характеристика понятий: кулак, коллективизация. Работа с документами.	П.25, стр. 97 вопросы, вопрос 4 (п)
28-29	2		Политическая система в СССР Общество и культура в СССР в 30-е годы.	Борьба с мировоззрением и инакомыслящими, наука на службе идеологии, соцреализм, массовые репрессии	Защита творческих заданий.	П. 26, вопросы стр.95 П. 27, стр. 99 вопросы, презентации
.			Фашизм в Германии  и Италии.	Истоки нацизма и причины прихода к власти в Германии А. Гитлера, Б. Муссолини в Италии.	А.Гитлер, Б.Муссолини, авторитаризм. Характеристика личности (по плану) вф.«Обыкновенный фашизм»,	10Н.И.
31	1		Внешняя политика СССР в 30-е годы.	Изменение курса СССР, вступление его в Лигу Наций,, помощь рабочим Испании, конфликт с Китаем из-за КВЖД..	Характеризовать: Лига Наций, М. Литвинов, В. Молотов.	П. 28, таблица
32	1	Вторая мировая и Великая Отечественная войны. (7ч.)	Начало Второй Мировой войны. Движение сопротивления.	Причины, периодизация Второй Мировой войны, нападение Германии на Польшу расширение сотрудничества с Германией.	Характеризовать: «странная война», план «Барбаросса». Анализ информации вф «Кровь на снегу»	15 Н.И.
33-34	2		Начало Великой отечественной войны. Немецкое наступление в 1942 году.	Внешняя политика СССР в условиях войны, , Советско-Финская война ,нападение Германии на СССР, периодизация ВОв, планы сторон.	Характеризовать: присоединение Бессарабии, Халхин-Гол. Работа с картой, документами.	П. 29 стр. 107 Вопросы П. 30- 31, таблица
35	1		Советский тыл в Великой Отечественной войне.   Создание антигитлеровской	Развитие сотрудничества Англии и СССР, осуждение агрессии, эвакуацию промышленности, партизанское движение.	Характеризовать: карточная систем, второй фронт. Презентации.	16 Н.И. П. 32, стр. 119 вопросы
36-37	2		Коренной перелом в ходе войны.  СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Создание ООН.	Битва под Сталинградом, ее значение., прорыв блокады Ленинграда ,переход инициативы к Красной Армии изгнание врага из территории СССР, освобождение стран Европы, Берлинская операция, капитуляция Германии и Японии.	Характеризовать: блокада, Берлинская, Висло и Ясско-Одерские операции, Потсдамская конференция, ООН. Защита творческих заданий.	П.33, 34, вопросы стр.125, 17 Н.И. П. 35, вопросы стр. 129
38	1		Повторительно- обобщающий урок.	Проверка знаний по пройденной теме.	Закрепление УУД, решение тестов.
39	1	СССР и мир в послевоенный период (4ч.)	Социально- экономическое развитие СССР 1945- 1953 годы.	Восстановление советской экономики и хозяйства.	Характеризовать: Банк реконструкции, «черный рынок». Составление схемы « Результаты и проблемы».	П. 36,37, 38
40	1		Раскол послевоенного мира на Запад и Восток. Начало «холодной войны».	Рост противоречий в антигитлеровской коалиции, рост гонки вооружений, формирование просоветских режимов, войну в Корее, Карибский кризис.	Характеризовать: холодная война, гонка вооружений, Карибский кризис. Работа с картой. Презентация	18Н.И. П. 39, вопросы стр.139
41	1		Превращение США в сверхдержаву.	Возрастание политической и экономической роли США после Второй  Мировой войны, превращение их в лидера западного мира.	Характеризовать: сверхдержава, общество потребления. Дискуссия  «Кто виноват?»	19 Н.И.
42	1		Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе.	Восстановлении экономики Европы, «экономическое чудо» в Западной  Германии, курс на «государство благоденствия».	Работа по учебнику.: экономическое чудо, новые левые, неоконсерватизм. Деловая игра «История в лицах»	20,21 Н.И.
43	1	СССР в 1953-1964гг. (3ч.)	Перемены в политической системе России в 1953-1964гг.		Характеризовать: Н.С. Хрущев, десталинизация национальная политика. вф. «Никита С.Хрущев» по содержанию составить 5 вопросов..	40 , стр.145, презентация
44	1		Социально-экономическая и духовная жизнь страны в начале  60-х гг.	Усиление дисбаланса между легкой и тяжелой промышленностью в СССР, его  научно-технические успехи, противоречивость экономической политики Хрущева.	Характеризовать: освоение космоса, атомной энергии.  «Никита Хрущев: «белое и черное».Составление аналитической таблицы	41,42 И.Р.
45	1		Внешняя политика России 1953-1964 гг.	Поиск диалога с Западом, прекращение Корейской войны, создание ОВД, договорах о запрещении ядерных испытаний.	Характеризовать: Суэцкий кризис, Д.Кеннеди, ОВД.	43 И.Р
46	1	СССР и мир в 1960-1980гг. (6ч.)	Япония и новые индустриальные страны на пути реформ.	Показать положение Японии после капитуляции, факторы ее быстрого экономического роста, НТР. Навыки систематизации.	Характеризовать: НТР, технологии, экономическое чудо.	24,25,26 И.Р.
47	1		Политика Великобритании, Франции , США, Германии и Италии в 60-80- е гг.	Положение передовых  стран Западной Европы во 2-ой половине ХХ века, их политику, руководство.	Характеристика личности по плану: М. Тэтчер, Ш. де Голль, Ф Миттеран, СДПГ, К. Аденауэр, В. Брандт, Г. Коль.	конспект
48	1		Страны Восточной Европы после Второй мировой войны. Кризис социализма.	Особенности развития стран Восточной Европы, их ориентация на СССР, , строительство коммунистических режимов и их кризис, появление новых национальных государств.	Характеристика: казарменный социализм, коммунистический режим.	конспект
50	1		Страны Востока на пути модернизации.	Экономическое и политическое развитие освободившихся стран- Турции, Египта, Индии. Индии	Характеризовать: Г. Насер, Х. Мубарак, ближневосточное урегулирование. Составление схемы: «Общее и различие в развитии стран Востока»	24 Н.И.
51	1		Страны Азии и Африки.	Показать развитие социализма в азиатских странах- КНР, Северная Корея. Умение синтеза.	Характеризовать: М. Цзедун,  «великая культурная революция», Дэн Сяопин.	25,26 Н.И.
52	1		Повторительно- обобщающий урок.	Проверка знаний по теме.	Закрепление УУД, составление кроссворда, обсуждение проблемных вопросов темы.
53-54	2	Советское общество в 1985-1991гг. (8ч.)	Кризис социально-экономического и политического развития СССР в 80-е годы.	Консервацию политического режима СССР при Л. И. Брежневе, развитие роли номенклатуры,  «концепция  развитого социализма» и неэффективность внедрения хозрасчета, самофинансирования.	Характеризовать: диссиденты, коррупция, развитый социализм.	44-45 И.Р. вф. «Л.И. Брежнев» (составить рецензию на фильм)
55	1		Духовная жизнь советского общества в 80-е гг.	Кризис советской системы, дефицит потребительских товаров, усиление цензуры и эмиграции.	Характеризовать: идеология. Эмиграция, отложенный спрос.	46 И.Р. Вопросы стр.163
56	1		Внешняя политика СССР.	Достижение военного паритета с Западом, ввод советских войск в   Чехословакию и Афганистан	Характеризовать « Пражская весна». разрядка, гонка вооружений. Работа с картой	П. 47, Мои исследования  вопрос 5 стр. 167
57	1		Начало перестройки в СССР.	Предпосылки перестройки экономические эксперименты.  Ю. Андропова, « курс на ускорение развития» М. С. Горбачева, политика гласности и перестройки.	Объяснять понятия: перестройка, ускорение, гласность, М. Горбачев. Поисковая работа с использованием документов, материала учебника и Интернет – ресурсов  составить  конспект (С аргументами «за» и «против» перестройки.)	48,49 И.Р.
58	1		Международные отношения после окончания «холодной войны».	Нормализация международных отношений, вывод советских войск из Афганистана, распад Восточного блока и расширение НАТО на восток.	Объяснять: НАТО, биполярный мир. Составить схему «Международные отношения: плюсы и минусы».	31Н.И.
59	1		Глобальные  проблемы человечества.	Роль ООН и ее миротворческих усилий, экологические, демографические, политические проблемы современного мира.	Характеризовать: глобальные проблемы человечества, интеграция.  Защита творческих заданий.	31 Н.И.
60	1		Экономические реформы в СССР.	Выбор путей развития России- Е. Гайдар, либерализация цен, приватизация, фермерство.	Дать анализ деятельности Е. Гайдара и его  реформ(положения аргументировать)	50 И.Р.
61	1	РФ на рубеже XX – XXI вв. (6ч.)	Реформа советской политической системы.	Курс на создание правового государства в России, событиях октября 1993 года, принятии новой Конституции, президентских выборах 1996 г. и победе Б.Н. Ельцина.	Самостоятельная работа с текстом учебника: «Расширяем словарный запас».	51 И.Р.
62	1		Внешняя политика России.	Отношения России со странами Запада и СНГ, прекращение «холодной войны», вывод российских войск из Германии и Прибалтики.	Характеризовать: «Партнерство во имя мира», ограничение стратегических вооружений. Презентация.	конспект
63	1		Духовная жизнь российского общества.	Поиск новых духовных приоритетов российскими гражданами, возрождении национального  самосознания, молодежной субкультуре.	Объяснять: плюрализм, самосознание, фундаментальные науки. Оценка политики государства по возрождению национального самосознания	52,53 И.Р.
64	1		Проблемы межнациональных отношений.	Подписание Федеративного договора России и регионов, урегулирование споров в Татарстане и Чечне.	Понятийный диктант	32 Н.И.
65-66	2		Социально- экономическое и политическое развитие современной России.	Социально- экомическое положение России в начале ХХ века. Деятельность основных политических партий.	Характеристика личности (по плану) В. Путин, С. Миронов, М.Фрадков, Б. Грызлов,С. Иванов, В. Жириновский, Шойгу.	презентации
67	1	Итоговое повторение Резерв 3 часа		Закрепить знания по курсу.	Контрольный тест. Дискуссия  по спорным вопросам темы.

VII.УМК             

    А.А. Данилов,   Л. Г. Косулина, М.Ю.Брандт «История России XX - начало XXI в. 9 класс»  / - М: Просвещение, 2013.

Н.В. Загладин Всеобщая история. Новейшая история. 20 век: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/Н.В. Загладин- М.:ООО»Русское слово- учебник «, 2013

   Данилов А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ век» / А. А. Дани­лов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2012; 

   О.В.Арсланова, А.В. Поздеев. Поурочные разработки по истории России. (XX- начало  XXI века) : 9 класс.- М.: «ВАКО»,2012.

    Данилов, А. А. История России. XX век –нач. XXI в. 9 класс: рабочая тетрадь в 2 ч. / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2011.

Безносов А.Э. История России и мир.9 -11 классы 6 тесты: учеб.- метод.пособие/ А.Э. Безносов, Ю.В. Кушнерева. – М.: Дрофа , 2014

VIII.Материально – техническое обеспечение учебного процесса

Проектор. Компьютер. Экран. Принтер.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается ис­пользование следующих программно-педагогических средств,     реализуемых с помощью ком­пьютера: CD-проект «История Отечества 882-1917», «История России. XX век», видеофильмы «Крушение царизма», «Двоевластие», «В дни октября», «Цвет войны», «Обыкновенный фашизм», «Сталинградская битва»,  « Н.С. Хрущев»,  «Л.И. Брежнев».

Таблицы по истории России (синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие)/  Атлас История России 20 век