МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВИДНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ «Видновская гимназия»
________________/Анашкина Т. В. /
30 августа 2017 года
Рабочая
программа
для изучения предмета
«История Средних веков и
История России с древнейших времён до XVI
века».
на базовом уровне
для
6-х классов (А,Б,В,Г)
учителя
истории и обществознания
МАОУ
«Видновская гимназия»
Орловой
С. И.
на
2017-2018 учебный год
2017г.
г.Видное
Пояснительная
записка.
1.Рабочая программа Истории России. Всеобщей истории по курсу «Истории средних
веков» и «Истории России с древнейших времён до XVI века» 6 класса, составлена на основе авторских
программ для общеобразовательных учреждений, для 5-9 классов. В основу данной
авторской программы положены:
-рабочая программа по всеобщей истории, истории
средних веков,6 класс, для предметной линии учебников Е.В. Агибаловой, Г.М.
Донской, под ред. А.А. Сванидзе. Предметная линия учебников А. А. Вигасина — О.
С. Сороко-Цюпы. 5—9 классы: пособие для учителей обще-образоват. организаций /
[А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.]. — 2-е изд., дораб.— М.:
Просвещение, 2014., и учебник Всеобщая история. История Средних веков. 6
класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М.
Донской; под ред. А.А. Сванидзе. –5-е изд. – М.: Просвещение, 2016 г.
-рабочая программа по истории России с
древнейших времён до XVI века» 6 класс для предметной линии учебников под редакцией
А.В.Торкунова (Рабочая программа и тематическое планирование курса «История
России». 6-9 классы (основная школа): учебное пособие для общеобразовательных
организаций / А.А.Данилов, О.Н.Журавлева, И.Е.Барыкина. – Просвещение, 2015. ,
и учебник История России 6 кл. В 2-х частях. Н. М. Арсентьев, А. А.
Данилова, И.В. Курукин, А.Я. Токарева; под редакцией А.В. Торкунова. –
М.: Просвещение, 2016.
2. Программа ориентирована на использование УМК:
В
соответствии с бинарным характером курса, выраженным в выделении отечественной
истории, обучение реализуется на основе двух учебников:
1.
Всеобщая
история. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской; под ред. А.А. Сванидзе. –5-е изд. –
М.: Просвещение, 2016 г.
2.
История России 6 кл. В 2-х частях. Н. М. Арсентьев, А. А.
Данилова, И.В. Курукин, А.Я. Токарева; под редакцией А.В. Торкунова. –
М.: Просвещение, 2016.
3. Уровень
усвоения программы-базовый.
4. По
плану программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в
неделю). Курс «Всеобщая история» рассчитан на 30 часов, из
расчёта 2 часа в неделю за счет федерального компонента (1 полугодие), а курс
«История России» рассчитан на 40 часов, из расчёта 2 часа в неделю за счет
федерального компонента (2 полугодие).
5.
Выбор программы мотивирован: программа учитывает основные идеи и
отвечает основным целям и задачам приоритетных направлений работы МАОУ
«Видновской гимназии». Программа позволяет работать над формированием
универсальных учебных действий, что является подготовкой к переходу к ФГОС.
Программа ориентирована на гуманитарное образование учащихся, что учитывает
профиль МАОУ «Видновской гимназии».
6. Цель изучения курса Истории
России. Всеобщей истории: предполагает углубленное
изучение истории за счет использования современных педагогических технологий и
методов обучения, активное применение информационных и компьютерных технологий,
интернет-ресурсов. В соответствии с общепринятыми нормами
рабочая программа по предмету история (6 класс) направлена на реализацию ряда
следующих задач:
– создание условий для
развития личности подростка в период его социального взросления, формирования
познавательных интересов, критического мышления и определения собственной
жизненной позиции;
– воспитание у
подростков патриотизма – уважения к истории и традициям нашей Родины,
гражданской ответственности;
– овладение
обучающимися, знаниями о важнейших событиях мировой и отечественной истории в
их взаимосвязи и хронологической преемственности;
– освоение учащимися
базовых методов исторического познания, аналитического восприятия информации и
навыков работы с различными источниками информации;
– формирование у
подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений.
7. Основное
содержание программы по истории «Средних веков»
и истории «России с древнейших времён до XVI
века».
Основное
содержание программы:
|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
|
1
|
История Средних веков
|
28
|
|
2
|
История России с
Древнейших времён до XVI века.
|
33
|
|
3
|
Уроки повторения,
обобщения и контрольных работ.
|
9
|
|
Итого:
|
70
|
История
Средних веков – 30 часов:
Введение.
Живое Средневековье – 1 час.
Становление
Средневековой Европы в VI-XI вв. – 5 часа.
Византийская
империя и славяне в VI-XI вв. – 3 часа.
Арабы
в VI-XI вв. – 2 часа.
Феодалы
и крестьяне – 1 час.
Средневековый
город в Западной и Центральной Европе – 2 часа.
Католическая
церковь в XI-XIII вв. – 2 часа.
Образование
централизованных государств в Западной Европе – 5 часов.
Славянские
государства и Византия в XIV-XV вв. – 2 часа.
Культура
Западной Европы в Средние века – 3 часа.
Народы
Азии, Америки и Африки в Средние века – 2 часа.
Итоговое
повторение 2 часа.
История
России- 40 часов:
Введение.
Наша Родина Россия – 1 час.
Народы
и государства на территории нашей страны в древности- 5 часа.
Русь
в IX – первой половине XII в. – 10 часов.
Русь
в середине XII-начале XIII вв. – 5 часов.
Русские
земли в середине XIII вв.- XIV вв.- 9 часов.
Формирование
единого Русского государства -8 часов
Итоговое
повторение – 2 час.
8. Виды
учебных занятий: - урок.
9. Формы
организации учебного процесса: коллективная, групповая, индивидуальная,
игры-обсуждения, беседы, проектная деятельность, дискуссия.
10. Планируемые
предметные результаты освоения конкретного учебного предмета:
·
применение основных хронологических понятий, терминов (век, его
четверть, треть);
·
установление синхронистических связей истории России и стран
Европы и Азии в XVI—XVII вв.;
·
•составление и анализ генеалогических схем и таблиц;
·
• определение и использование исторических понятий и терминов;
·
овладение представлениями об историческом пути России XVI—XVII вв.
и судьбах населяющих её народов;
·
описание условий существования, основных занятий, образа жизни
народов России, исторических событий и процессов;
·
использование знаний о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе в изучаемый период;
·
сопоставление развития Руси и других стран в период Средневековья,
выявление общих черт и особенностей (в связи с понятиями «централизованное
государство», «всероссийский рынок» и др.); понимание взаимосвязи между
социальными явлениями и процессами, их влияния на жизнь народов России
·
высказывание суждений о значении и месте исторического и
культурного наследия предков;
·
понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей
эпохи Средневековья, оценивание результатов жизнедеятельности исходя из
гуманистических установок, национальных интересов Российского государства;
·
овладение целостными представлениями об историческом пути развития
народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и
познания современного общества;
11. Требования к
уровню подготовки учащихся.
Учащийся должен знать.
1. Знание
хронологии, работа с хронологией.
2. Знание
исторических фактов, работа с фактами.
3. Работа с
историческими источниками:
4. Описание
(реконструкция).
5. Анализ,
объяснение.
6. Работа с
версиями, оценками.
Применение знаний
и умений в общении, социальной среде.
Учащийся должен уметь:
Дать целостное представление об
истории Средних Веков как о закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
должен уметь охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в
истории и культуре и показать возникновение и развитие идей и институтов,
вошедших в жизнь современного человека и гражданина.
Так же изучение
истории России выражаются в следующих качествах:
– овладение целостным
представлением об историческом пути Руси, соседних народов и государств с
древнейших времен до XVI в.;
– способность применять
понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и
значения следующих событий и явлений: образование Древнерусского государства;
крещение Руси; начало политической раздробленности; установление зависимости
русских земель от Золотой Орды; объединение русских земель вокруг Москвы;
12. Перечень
учебно-методического обеспечения:
Список литературы для учителя:
1.
Программы
для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение»,
2011 г. Курс «История России». Авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. Ю.
Морозов
2.
Программы
для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение»,
2011 г. Авторы: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н. И. Шевченко и др.
3.
Всеобщая
история. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской – М.: Просвещение, 2014 г.
4.
История
России 6 кл. В 2-х частях. Н.М. Арсентьев, А. А. Данилова, И.В. Курукин, А.Я.
Токарева; под редакцией А.В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016.
5.
Непомнящий
Н.Н. Загадки истории России М.: Вече, 2012.
Литература для учащихся:
1.
Данилов
А.А. История России. С древнейших времен до конца XVIв. 6 класс: учеб.для
общеобразоват. учреждений/ Данилов А.А., Косулина Л.Г. – 9е изд. – М.:
Просвещение, 2012.
2.
Агибалова
Е.В. История Средних веков: Учеб.для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ Е.В.
Агибалова, Г.М. Донской; Под ред. А. А. Сванидзе – 12е изд. – М.: Просвещение
2012.
1.
Атлас
и контурные карты по истории Средних веков. 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2015
2.
Атлас
и контурные карты по истории России. 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2015 г.
Интернет-ресурсы:
Тематическое планирование на 2017-2018 уч. год.
Всеобщая история «Средние века» 6 класс (30 часов)
|
№п.п.
|
Тема урока
|
Плановые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения.
А
Б В Г
|
|
1.
|
Введение.
Живое Средневековье.
|
04.09-08.09
|
|
|
Тема I. Раннее Средневековье (10
ч.)
|
|
2.
|
Образование
варварских государств.
|
04.09-08.09
|
|
|
3.
|
Христианская
церковь в раннее Средневековье.
|
11.09-15.09
|
|
|
4.
|
Возникновен6ие и
распад империи Карла Великого.
|
11.09-15.09
|
|
|
5.
|
Феодальная
раздробленность.
|
18.09-22.09
|
|
|
6.
|
Англия в раннее
Средневековье.
|
18.09-22.09
|
|
|
7.
|
Византия при
Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.
|
25.09-29.09
|
|
|
8.
|
Культура
Византии.
|
25.09-29.09
|
|
|
9.
|
Образование
славянских государств.
|
02.10-06.10
|
|
|
10.
|
Возникновение
ислама. Арабский халифат и его распад.
|
02.10-06.10
|
|
|
11.
|
Культура стран
халифата.
|
09.10-13.10
|
|
|
Тема II.
Расцвет Средневековья (19 ч.)
|
|
12.
|
Средневековая
деревня и ее обитатели. В рыцарском замке.
|
09.10-13.10
|
|
|
13.
|
Формирование
средневековых городов. Городское ремесло.
|
16.10-20.10
|
|
|
14.
|
Торговля
в средние века. Горожане и их образ жизни.
|
16.10-20.10
|
|
|
15.
|
Могущество
папской власти. Католическая церковь и еретики.
|
23.10-27.10
|
|
|
16.
|
Крестовые
походы.
|
23.10-27.10
|
|
|
17.
|
Как
происходило объединение Франции.
|
06.11-10.11
|
|
|
18.
|
Что
англичане считают началом своих свобод? Столетняя война.
|
06.11-10.11
|
|
|
19.
|
Усиление
королевской власти в конце XV
в. во Франции и в Англии.
|
13.11-17.11
|
|
|
20.
|
Реконкиста
и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
|
13.11-17.11
|
|
|
21.
|
Государства,
оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII
– XV
вв.
|
20.11-24.11
|
|
|
22.
|
Гуситское
движение в Чехии.
|
20.11-24.11
|
|
|
23.
|
Завоевание
турками-османами Балканского полуострова.
|
27.11-01.12
|
|
|
24.
|
Образование
и философия.
|
27.11-01.12
|
|
|
25.
|
Средневековая
литература. Средневековое искусство.
|
04.12-08.12
|
|
|
26
|
Культура
раннего Возрождения в Италии.
Научные
открытия и изобретения.
|
04.12-08.12
|
|
|
27.
|
Средневековая
Азия: Китай, Индия, Япония.
|
11.12-15.12
|
|
|
28.
|
Государства
и народы Африки и доколумбовой Америки.
|
11.12-15.12
|
|
|
29.
|
Повторение и обобщение знаний по теме: расцвет
Средневековья.
|
18.12-22.12
|
|
|
30
|
Контрольная работа по всему курсу истории «Средних
веков».
|
18.12-22.12
|
|
История
России с древнейших времён до XVI
века. (40 часов)
|
№ п.п.
|
Тема урока
|
Плановые сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения.
А
Б В Г
|
|
1
|
Введение.
Наша Родина Россия.
|
25.12-29.12
|
|
|
|
|
|
2
|
Древние люди и их стоянки на территории современной России.
|
25.12-29.12
|
|
|
|
|
|
3
|
Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы,
ремесленники.
|
11.01-12.01
|
|
|
|
|
|
4
|
Образование первых
государств.
|
15.01-19.01
|
|
|
|
|
|
5
|
Восточные славяне и их
соседи.
|
15.01-19.01
|
|
|
|
|
|
6
|
Повторительно
обобщающий урок по первой главе.
|
22.01-26.01
|
|
|
|
|
|
7
|
Первые известия о Руси.
|
22.01-26.01
|
|
|
|
|
|
8
|
Становление Древнерусского
государства.
|
29.01-02.02
|
|
|
|
|
|
9
|
Правление князя Владимира.
Крещение Руси.
|
29.01-02.02
|
|
|
|
|
|
10
|
Русское государство при
Ярославе Мудром.
|
05.02-09.02
|
|
|
|
|
|
11
|
Русь при наследниках
Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.
|
05.02-09.02
|
|
|
|
|
|
12
|
Общественный строй и
церковная организация на Руси.
|
12.02-16.02
|
|
|
|
|
|
13
|
Культурное
пространство Европы и культура Древней Руси.
|
12.02-16.02
|
|
|
|
|
|
14
|
Повседневная жизнь населения.
|
19.02-23.02
|
|
|
|
|
|
15
|
Место и роль Руси в Европе.
|
19.02-23.02
|
|
|
|
|
|
16
|
Повторительно-обобщающий урок по второй главе.
|
26.02-02.03
|
|
|
|
|
|
17
|
Политическая
раздробленность на Руси.
|
26.02-02.03
|
|
|
|
|
|
18
|
Владимиро-Суздальское
княжество.
|
05.03-09.03
|
|
|
|
|
|
19
|
Новгородская республика.
|
05.03-09.03
|
|
|
|
|
|
20
|
Южные и юго-западные русские
княжества.
|
12.03-16.03
|
|
|
|
|
|
21
|
Повторительно-обобщающий
урок по третьей главе.
|
12.03-16.03
|
|
|
|
|
|
22
|
Монгольская империя и изменение политической картины мира.
|
19.03-23.03
|
|
|
|
|
|
23
|
Батыево
нашествие на Русь.
|
19.03-23.03
|
|
|
|
|
|
24
|
Северо-Западная Русь между
Востоком и Западом.
|
02.04-06.04
|
|
|
|
|
|
25
|
Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и
культура.
|
02.04-06.04
|
|
|
|
|
|
26
|
Литовское государство и
Русь.
|
09.04-13.04
|
|
|
|
|
|
27
|
Усиление московского
княжества.
|
09.04-13.04
|
|
|
|
|
|
28
|
Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.
|
16.04-20.04
|
|
|
|
|
|
29
|
Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в.
|
16.04-20.04
|
|
|
|
|
|
30
|
Повторительно-обобщающий урок по
четвертой главе.
|
23.04-27.04
|
|
|
|
|
|
31
|
Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.
|
23.04-27.04
|
|
|
|
|
|
32
|
Московское княжество в
первой половине XV в.
|
30.04-04.05
|
|
|
|
|
|
33
|
Распад Золотой Орды и его последствия.
|
30.04-04.05
|
|
|
|
|
|
34
|
Московское государство и его
соседи во второй половине XV в.
|
07.05-11.05
|
|
|
|
|
|
35
|
Русская православная церковь
в XV – начале XIV в.
|
07.05-11.05
|
|
|
|
|
|
36
|
Человек в Российском государстве второй половине XV в.
|
14.05-18.05
|
|
|
|
|
|
37
|
Формирование культурного пространства единого Российского
государства.
|
14.05-18.05
|
|
|
|
|
|
38
|
Повторительно-обобщающий урок по V Главе
(по усмотрению учителя).
|
21.05-25.05
|
|
|
|
|
|
39
|
Повторительно-обобщающий урок по курсу
«История России с древнейших времён до конца XVI века.
|
21.05-25.05
|
|
|
|
|
|
40
|
Итоговый урок по курсу «История России с
древнейших времён до конца XV века.
|
26.05
|
|
|
|
|
Итого: 70 часов.
Согласовано
на кафедре
учителей
общественных наук
Протокол
№1
«28»
августа 2017г.
______________________/
/
Согласовано
Зам.
Директора по УВР «29» августа 2017г.
__________________________/Т.М.
Черкасовой./
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.