Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО 4 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ИЗО 4 класс

библиотека
материалов


«Рассмотрено»

На заседании методического совета школы

Протокол № ___ от «____» __________2016г.

«Согласовано»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ п. Садовый »_________Карпов А.А.

«___» _________ 2016г.

«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ п. Садовый»

__________ /Козак Н.Ю./

Приказ № _____ от «____»__________________2016г.







Рабочая программа курса

изобразительного искусства



4 класс





2016-2017 учебный год









Составитель:

учитель начальных классов

Александрова Ольга Владимировна

1 квалификационная категория









Планируемые результаты освоения учебного предмета курса

«Изобразительное искусство»



В ходе освоения предмета «Изобразительное искусство» обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами обучающихся являются:

в ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений, окружающей жизни;

в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и их украшения.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);

обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметными результатами обучающихся являются:

в познавательной сфере – понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;

в ценностно-эстетической сфере – умения различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношений к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов;

в коммуникативной сфере – способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

в трудовой сфере – умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).



Содержание учебного предмета курса

« Изобразительное искусство»

художественного образования предусматривает два вида деятельности обучающихся: восприятие произведений искусства (ученик - зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик - художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.

В рабочей программе выделены 3 основные содержательные линии, реализующие концентрический принцип предъявления содержания обучения, что дает возможность постепенно расширять и усложнять его с учетом конкретного этапа обучения: «Мир изобразительных (пластических) искусств»; «Художественный язык изобразительного искусства»; «Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью».

Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности: конструктивной, изобразительной, декоративной.

Эти виды художественной деятельности являются основанием для деления визуально-пространственных искусств на виды: изобразительные – живопись, графика, скульптура; конструктивные – архитектура, дизайн; различные декоративно-прикладные искусства. Но одновременно каждая из этих форм деятельности присуща созданию любого произведения искусства и поэтому является необходимой основой для интеграции всего многообразия видов искусства в единую систему, не по принципу перечисления видов искусства, а по принципу вида художественной деятельности.

Три способа освоения художественной действительности представлены в начальной школе в игровой форме, как Братья – Мастера Изображения, Украшения, Постройки, эти три вида художественной деятельности сопутствуют обучающимся весь год обучения. Они помогают вначале структурно членить, а значит, и понимать деятельность искусств в окружающей жизни, а затем более глубоко осознавать искусство.

На изучение данного предмета в 4 классе отводится 34 ч. в год (1 час в неделю).





















































Календарно-тематическое планирование



п/п

Наименование разделов и темы уроков

Колич. час

Дата

план

Дата

факт

Примечания


«Истоки родного искусства».

9




1.

Какого цвета Родина? Осенний вернисаж.

1




2.

Пейзаж родной земли. Характерные черты и красота разных времен года.

1




3.

Гармония жилья с природой.

1




4.

Деревня – деревянный мир.

1




5.

Женский образ русского человека.

1




6.

Мужской образ русского человека.

1




7.

Воспевание труда в искусстве.

1




8.

Народные праздники.

1




9.

Ярмарка. Обобщение по теме «Истоки родного искусства»

1





«Древние города нашей земли».

7




10.

Древнерусский город – крепость.

1




11.

Древние соборы.

1




12.

Древний город и его жители.

1




13.

Древнерусские воины – защитники.

1




14.

Города русской земли. Золотое кольцо России.

1




15.

Узорочье теремов.

1




16.

Праздничный пир в теремных палатах. Обобщение по теме «Древние города нашей земли».

1





«Каждый народ - художник».

11




17.

Праздник как элемент художественной культуры страны. Образ японских построек.

1




18.

Отношение к красоте природы в японской культуре.

1




19.

Образ человека, характер одежды в японской культуре.

1




20.

Искусство народов гор и степей.

1




21.

Образ художественной культуры Средней Азии.

1




22.

Образ красоты древнегреческого человека.

1




23.

Древнегреческая архитектура.

1




24.

Древнегреческий праздник. Олимпийские игры в Древней Греции.

1




25.

Образ готических городов средневековой Европы. Средневековая архитектура.

1




26.

Средневековые готические костюмы. Ремесленные цеха.

1




27.

Многообразие художественных культур в мире. Обобщение по теме «Каждый народ - художник».

1





«Искусство объединяет народы».

7




28.

Все народы воспевают материнство.

1




29.

Все народы воспевают мудрость старости.

1




30.

Искусство всех народов объединяет людей и в радости и в горе.

1




31.

Сопереживание – великая тема искусства.

1




32.

Герои, борцы и защитники.

1




33.

Юность и надежды в искусстве.

1




34.

Искусство народов мира.

1




































Лист внесённых изменений










































Приложения



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-328202

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"