Рабочая программа по математике для 5класса

Рассмотрена и одобрена на заседании  кафедры математики  и физики Протокол №1 от «25» 08.2016 г. Руководитель кафедры _______     Т.В. Сухова

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Аксеновская средняя общеобразовательная школа» ____________  А.И. Бедрединова Приказ № ___ от _________2016г.

учебного предмета «Математика»

для   5  класса
 

       Составитель: учитель математики 

        высшей квалификационной категории

        МОУ «Аксеновская СОШ»

                                                        Янгличева Альфия Джигановна.
 
 

2016

  Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы основного общего образования по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5-9 классы» М.: Просвещение, 2014. И «Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы», - М.: Просвещение, 2014. Составитель Т.А. Бурмистрова; Федерального перечня учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

УМК

- Учебник для 5 класса. общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин и др. – М.: Мнемозина, 2015.

- Дидактические материалы Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014.

Цели:

·    формирование представлений о математике как универсальном языке;

·    развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры;

·    овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни и для изучения школьных естественных дисциплин на базовом уровне;

·    воспитание средствами математики культуры личности;

·    понимание значимости математики для научно-технического прогресса;                            

·    отношение к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей её развития.

Задачи:

·    сохранить теоретические и  методические подходы, оправдавшие себя в практике преподавания в начальной школе;

·    предусмотреть возможность компенсации пробелов в подготовке школьников и недостатков в их математическом развитии, развитии внимания и памяти;

·    обеспечить уровневую дифференциацию в ходе обучения;

·    обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;

·    сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;

·    выявить и развить математические и творческие способности;

·    развивать навыки вычислений с натуральными числами;

·    учить выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями, действия с десятичными дробями;

·    дать начальные представления об использование букв для записи выражений и свойств;

·    учить составлять по условию текстовой задачи, несложные линейные уравнения;

·    продолжить знакомство с геометрическими понятиями;

·    развивать навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Результаты освоения учебного предмета «Математика» в 5 классе Личностные, метапредметные и предметные

Изучение математики в 5 классе обеспечивает достижение следующих образовательных  результатов:

в личностном направлении:

1) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

2) критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

3) представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;

4) креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;

5) умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

6) способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

в метапредметном направлении:

1) первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

2) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

3) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

4) умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

5) умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

6) умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

7) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

8) умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

9) умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

в предметном направлении:

1) умения работать с математическим текстом (структу­рирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, ис­пользовать различные языки математики (словесный, симво­лический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию;

2)               владения базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, процентах, об основных гео­метрических объектах (точка, прямая, ломаная, угол, мно­гоугольник, многогранник, круг, окружность, шар, сфера и пр.), формирования представлений о статистических за­кономерностях в реальном мире и различных способах их изучения;

3)              умения выполнять арифметические преобразования ра­циональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учеб­ных предметах;

4)              умения пользоваться изученными математическими формулами;

5)              знания основных способов представления и анализа ста­тистических данных; умения решать задачи с помощью пере­бора всех возможных вариантов;

умения применять изученные понятия, результаты и ме­тоды при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Натуральные числа. Дроби. Рациональные числа

Выпускник научится:

• понимать особенности десятичной системы счисления;

• оперировать понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;

• выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;

• сравнивать и упорядочивать рациональные числа;

• выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;

• использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты.

Выпускник получит возможность:

• познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;

• углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;

• научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

Измерения, приближения, оценки

Выпускник научится:

• использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.

Выпускник получит возможность:

• понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения;

• понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.

Алгебраические выражения

Выпускник научится:

•  решать задачи, содержащие буквенные данные, работать с формулами;

• выполнять преобразования выражений;

Выпускник получит возможность научиться:

• выполнять многошаговые преобразования, применяя широкий набор способов и приёмов;применять тождественные преобразования для решения задач из различных разделов

Уравнения

Ученик научится:

·  решать простейшие уравнения с одной переменной;

·  понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;

Неравенства

Ученик научится:

·  понимать и применять терминологию и символику, связанные с отношением неравенства;

·  применять аппарат неравенств, для решения задач.

Описательная статистика.

Ученик научится использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных.

Комбинаторика

Ученик научится решать комбинаторные задачи на нахождение числа объектов или комбинаций.

Наглядная геометрия

Ученик научится:

·  распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры;

·  распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда;

·  строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда;

·  вычислять объём прямоугольного параллелепипеда.

Геометрические фигуры

Ученик научится:

·  пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения;

·  распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации;

·  находить значения длин линейных  фигур, градусную меру углов от 0 до 180°;

·  решать несложные задачи на построение.

Измерение геометрических величин

Ученик научится:

·  использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, градусной меры угла;

·  вычислять площади прямоугольника, квадрата;

·  вычислять длины линейных элементов фигур и их углы, формулы площадей фигур;

·  решать задачи на применение  формулы площади прямоугольника, квадрата.

Координаты

Ученик научится:

·  находить координаты точки.

·  заполнять простейшие таблицы по результатам выполнения практической работы, по рисунку;

·  выполнять действия по алгоритму;

·  читать простейшие круговые диаграммы.

Количество учебных часов на изучение дисциплины

           Программа рассчитана на 170 ч. (5 часов в неделю), в том числе контрольных  работ - 16, (включая входную, за 1 полугодие, итоговую), Практических работ - 8, самостоятельных работ - 27.

Содержание дисциплины.

1.Натуральные числа и шкалы – 15 часов

Обозначение натуральных чисел

Отрезок, Длина отрезка. Треугольник.

Плоскость, прямая, луч.

Шкалы и координаты.

Меньше или больше

Контрольная работа №1

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

 Познавательные УУД:

анализировать и осмысливать текст задачи; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

строить логическое рассуждение.

Регулятивные УУД:

осуществлять постановку целей учебной деятельности;

самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

Коммуникативные УУД:

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию;

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

1. Сложение и вычитание натуральных чисел – 21 ч.

Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства

Вычитание.

Контрольная работа №2

Числовые и буквенные выражения

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Уравнение.

Контрольная работа №3

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

Познавательные УУД:

анализировать и осмысливать текст задачи;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

строить логические рассуждения;

переформулировать условие, извлекать необходимую информацию;

находить наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от конкретных условий;

давать определение понятиям;

структурировать, выделять главное и второстепенное в тексте задачи.

выполнять ознакомительное, изучающее, усваивающее виды чтения.

Регулятивные УУД:

ставить цель учебной деятельности на основе преобразования практической задачи в образовательную; планировать пути достижения цели;

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия;

самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Коммуникативные УУД:

учитывать разные мнения в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение, аргументировать и координировать его с позицией партнера при выработке общего решения в совместной деятельности;

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

работать в группе, устанавливать рабочие отношения,

задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и в сотрудничестве с партнером

2. Умножение и деление натуральных чисел – 27ч.

Умножение натуральных чисел и его свойства

Деление

Деление с остатком

Контрольная работа №4

Упрощение выражений

Порядок выполнения действий

Квадрат и куб числа

Контрольная работа №5

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

Познавательные УУД:

анализировать и осмысливать текст задачи; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; строить логическое рассуждение.

Регулятивные УУД:

осуществлять постановку целей учебной деятельности; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

Коммуникативные УУД:

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

3. Площади и объёмы – 12ч.

Формулы

Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата.

Единицы измерения площадей

Прямоугольный параллелепипед

 Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Контрольная работа №6

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

регулятивные УУД 

постановка новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия;

коммуникативные УУД

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, делать выбор; задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

познавательные УУД 

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; осуществлять сравнение и классификацию; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность описываемых событий

4. Обыкновенные дроби – 23ч.

Окружность и круг

Доли. Обыкновенные дроби.

Сравнение дробей

Правильные и неправильные дроби

Контрольная работа №7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Деление и дроби

Смешанные числа

Сложение и вычитание смешанных чисел

Контрольная работа №8

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

 Познавательные УУД:

строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

ставить проблему,

аргументировать её актуальность;

использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

устанавливать причинно-следственные связи;

делать умозаключения и выводы на основе аргументации.

Регулятивные УУД:

учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок;

основам саморегуляции эмоциональных состояний.

Коммуникативные УУД:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

контролировать действие партнёра;

основам коммуникативной рефлексии.

 6.   Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 13ч.

 Десятичная запись дробных чисел

Сравнение десятичных дробей

Сложение и вычитание десятичных дробей

Приближенные значения чисел

Округление чисел

Контрольная работа №9

 Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

 Познавательные УУД:

анализировать и осмысливать текст задачи;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

давать определения понятиям;

строить логическое рассуждение; основам ознакомительного, изучающего и поискового чтения;

структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное.

Регулятивные УУД:

осуществлять целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

планировать пути достижения целей;

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия;

адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Коммуникативные УУД:

владеть устной и письменной речью;

работать в группе – устанавливать рабочие отношения;

учитывать разные мнения;

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств,  мыслей, мотивов и потребностей,

отображать в речи содержание совершаемых действий.

5. Умножение и деление десятичных дробей – 26ч.

Умножение десятичных дробей на натуральное число

Деление десятичных дробей на натуральное число

Контрольная работа №10

Умножение десятичных дробей

Деление на десятичную дробь

Среднее арифметическое

Контрольная работа №11

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

Познавательные УУД:

анализировать и осмысливать текст задачи; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; строить логическое рассуждение.

Регулятивные УУД:

осуществлять постановку целей учебной деятельности; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

Коммуникативные УУД:

аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей

6. Инструменты для вычисления и измерения – 17 ч.

Микрокалькулятор

Проценты

Контрольная работа №12

Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник.

Измерение углов. Транспортир

Круговые диаграммы

Контрольная работа №13

Итоговое повторение

Итоговая контрольная работа

Анализ итоговой контрольной работы

Формируемые УУД

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей

Познавательные УУД:

ставить проблему, аргументировать её актуальность;

использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин

делать умозаключения и выводы на основе аргументации.

Регулятивные УУД:

критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учёта сделанных ошибок;

основам саморегуляции эмоциональных состояний.

Коммуникативные УУД:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

контролировать действие партнёра;

10. Повторение. (16 ч.)

Повторение и систематизация знаний полученных в течение учебного года.

Личностные:

внутренняя позиция школь­ника на уровне положительно­го отношения к урокам математики;

понимание роли математических действий в жизни чело­века;

интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

ориентация на понимание предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимание причин успеха в учебе;

понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

Регулятивные:

Ученик научится:

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

выполнять действия в устной форме;

 учитывать выделенные учителем   ориентиры   действия в учебном материале;

в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения учебной задачи,   представленной на наглядно-образном уровне;

вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

выполнять учебные действия в устной и письменной речи;

принимать установленные правила  в  планировании  и контроле способа решения;

осуществлять  пошаговый контроль  под руководством учителя в доступных видах учебно-познавательной   деятельности.

Познавательные:

осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от взрослых;

использовать рисуночные и символические варианты математической записи; кодировать информацию в знаково-символической форме;

на основе кодирования строить несложные модели математических понятий, задачных ситуаций;

строить небольшие математические сообщения в устной форме;

проводить сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения;

выделять в явлениях существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки;

проводить аналогию и на ее основе строить выводы;

в сотрудничестве с учителем проводить классификацию изучаемых объектов;

строить простые индуктив­ные и дедуктивные рассуждения.

Коммуникативные:

принимать активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;

допускать  существование различных точек зрения;

стремиться к координации различных мнений о математических явлениях в сотрудничестве; договариваться, приходить к общему решению;

использовать в общении правила вежливости;

использовать простые речевые  средства для  передачи своего мнения;

контролировать свои действия в коллективной работе;

понимать содержание вопросов и воспроизводить вопросы;

следить за действиями дру­гих участников в процессе коллективной познавательной деятельности.

 Количество часов по разделам

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов по программе для общеобразовательных учреждений: Математика. 5-6 кл. ,2010 год изд.	Количество часов в рабочей программе
1	Натуральные числа и шкалы	15	16
2	Сложение и вычитание натуральных чисел	21	21
3	Умножение и деление натуральных чисел	27	27
4	Площади и объёмы	12	12
5	Обыкновенные дроби	23	23
6	Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	13	13
7	Умножение и деление десятичных дробей	26	26
8	Инструменты для вычисления и измерения	17	17
12	Повторение	16	15

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока	Название темы урока	Кол-во часов	Дата
			Планируемая	Фактическая
Гл 1.      Натуральные числа и шкалы         (15ч)+1ч к.р.(входная)
1	Обозначение натуральных чисел	1
2	Обозначение натуральных чисел	1
3	Обозначение натуральных чисел	1
4	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	1
5	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	1
6	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	1
7	Плоскость. Прямая. Луч.	1
8	Плоскость. Прямая. Луч.	1
9	Шкалы и координаты	1
10	Шкалы и координаты	1
11	Административная контрольная работа (входная)
12	Работа над ошибками Шкалы и координаты	1
13	Меньше или больше.	1
14	Меньше или больше.	1
15	Меньше или больше.	1
16	Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы»	1
Гл. 2.  Сложение и вычитание натуральных чисел        (21ч)
17	Работа над ошибками. Сложение натуральных чисел и его свойства	1
18	Сложение натуральных чисел и его свойства.	1
19	Сложение натуральных чисел и его свойства.	1
20	Сложение натуральных чисел и его свойства.	1
21	Сложение натуральных чисел и его свойства.	1
22	Вычитание	1
23	Вычитание	1
24	Вычитание. Решение упражнений.	1
25	Вычитание. Подготовка к контрольной работе	1
26	Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных числе»	1
27	Работа над ошибками Числовые и буквенные выражения	1
28	Числовые и буквенные выражения	1
29	Числовые и буквенные выражения.	1
30	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	1
31	Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Решение задач.	1
32	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	1
33	Уравнение.	1
34	Уравнения.	1
35	Уравнения. Решение задач на составление уравнений	1
36	Уравнения. Решение задач на составление уравнений	1
37	Уравнения. Подготовка к контрольной работе	1
38	Контрольная работа №3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»	1
Гл.3  Умножение и деление натуральных чисел     (27ч)
39	Работа над ошибками Умножение натуральных чисел и их свойства	1
40	Умножение натуральных чисел и его свойства	1
41	Умножение натуральных чисел и его свойства	1
42	Умножение натуральных чисел.	1
43	Умножение натуральных чисел и его свойства. Решение задач	1
44	Деление.	1
45	Деление.	1
46	Деление. Решение комбинаторных задач.	1
47	Деление Решение комбинаторных задач.	1
48	Деление..	1
49	Деление. Решение задач	1
50	Деление. Решение задач повышенной сложности	1
51	Деление с остатком	1
52	Деление с остатком. Решение упражнений	1
53	Деление с остатком.	1
54	Контрольная работа №4 «Умножение и деление натуральных чисел»	1
55	Работа над ошибками Упрощение выражений	1
56	Упрощение выражений	1
57	Упрощение выражений. Решение упражнений	1
58	Упрощение выражений.	1
59	Упрощение выражений.	1
60	Порядок выполнения действий	1
61	Порядок выполнения действий. Решение комбинаторных задач	1
62	Порядок выполнения действий. Решение комбинаторных задач	1
63	Степень числа. Квадрат и куб числа.	1
64	Квадрат и куб числа. Подготовка к контрольной работе	1
65	Контрольная работа №5«Упрощение выражений»	1
Гл.4 .  Площади и объемы          (12ч)
66	Работа над ошибками Формулы	1
67	Формулы. Решение задач	1
68	Площадь. Формула площади прямоугольника	1
69	Площадь. Формула площади прямоугольника	1
70	Единицы измерения площадей	1
71	Единицы измерения площадей Решение задач.	1
72	Единицы измерения площадей. Решение упражнений	1
73	Прямоугольный параллелепипед	1
74	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	1
75	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	1
76	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Подготовка к контрольной работе	1
77	Контрольная работа №6 «Площади и объемы»	1
Гл.5.  Обыкновенные дроби    (23ч)
78	Работа над ошибками Окружность и круг	1
79	Окружность и круг	1
80	Доли. Обыкновенные дроби	1
81	Доли. Обыкновенные дроби. Решение комбинаторных задач.	1
82	Доли. Обыкновенные дроби. Решение комбинаторных задач.	1
83	Доли. Обыкновенные дроби.	1
84	Сравнение дробей	1
85	Сравнение дробей	1
86	Сравнение дробей. Решение упражнений	1
87	Правильные и неправильные дроби	1
88	Правильные и неправильные дроби. Решение упражнений	1
89	Контрольная работа №7 «Обыкновенные дроби»	1
90	Работа над ошибками Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1
91	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	1
92	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Решение задач	1
93	Деление и дроби	1
94	Деление и дроби.	1
95	Смешанные числа	1
96	Смешанные числа. Решение задач	1
97	Сложение и вычитание смешанных чисел	1
98	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1
99	Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе	1
100	Контрольная работа №8 «Сложение  и вычитание смешанных чисел»	1
Гл.6.  Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей   (13ч)
101	Работа над ошибками. Десятичная запись дробных чисел.	1
102	Десятичная запись дробных чисел	1
103	Сравнение десятичных дробей	1
104	Сравнение десятичных дробей. Решение упражнений	1
105	Сравнение десятичных дробей.	1
106	Сложение и вычитание десятичных дробей	1
107	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение упражнений	1
108	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач	1
109	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач повышенной сложности	1
110	Сложение и вычитание десятичных дробей.	1
111	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	1
112	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	1
113	Контрольная работа №9 «Сложение и вычитание десятичных дробей»	1
Гл.7.  Умножение и деление десятичных дробей    (26ч)
114	Анализ контрольной работы. Умножение и деление десятичных дробей	1
115	Умножение десятичных дробей на натуральное число	1
116	Умножение десятичных дробей на натуральное число.	1
117	Деление десятичных дробей на натуральные числа	1
118	Деление десятичных дробей на натуральное число	1
119	Деление десятичных дробей на натуральное число. Решение упражнений	1
120	Деление десятичных дробей на натуральное число.	1
121	Деление десятичных дробей на натуральное число. Подготовка к контрольной работе	1
122	Контрольная работа №10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»	1
123	Работа над ошибкам. Умножение десятичных дробей	1
124	Умножение десятичных дробей	1
125	Умножение десятичных дробей. Решение комбинаторных задач.	1
126	Умножение десятичных дробей. Решение комбинаторных задач .	1
127	Умножение десятичных дробей. Решение задач	1
128	Деление на десятичную дробь	1
129	Деление на десятичную дробь	1
130	Деление на десятичную дробь. Решение упражнений.	1
131	Деление на десятичную дробь. Решение задач	1
132	Деление на десятичную дробь. Решение задач повышенной сложности	1
133	Деление на десятичную дробь.	1
134	Деление на десятичную дробь	1
135	Среднее арифметическое	1
136	Среднее арифметическое. Решение комбинаторных задач.	1
137	Среднее арифметическое. Решение комбинаторных. задач	1
138	Среднее арифметическое. Подготовка к контрольной работе	1
139	Контрольная работа №11 «Умножение и деление десятичных дробей»	1
Гл.8.  Инструменты для вычислений и измерений    (17 ч)
139	Работа над ошибками. Микрокалькулятор	1
140	Микрокалькулятор	1
141	Проценты	1
142	Проценты. Решение упражнений	1
143	Проценты. Решение комбинаторных задач.	1
144	Проценты. Решение комбинаторных задач.	1
145	Проценты. Подготовка к контрольной работе	1
146	Контрольная работа №12 «Проценты»	1
147	Работа над ошибками Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник	1
148	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Решение упражнений	1
149	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	1
150	Измерение углов. Транспортир.	1
151	Измерение углов. Транспортир Решение упражнений.	1
152	Измерение углов. Транспортир.	1
153	Круговые диаграммы	1
154	Круговые диаграммы. Подготовка к контрольной работе	1
155	Контрольная работа №13 «Измерение углов»	1
Итоговое повторение курса  математики     (15ч)
156	Работа над ошибками. Умножение и деление натуральных чисел	1
157	Площадь прямоугольника	1
158	Объём прямоугольного параллелепипеда	1
159	Окружность и круг.	1
160	Действия над обыкновенными дробями	1
161	Действия над обыкновенными дробями	1
162	Контрольная работа ( В рамках промежуточной аттестации)	1
163	Действия над десятичными дробями	1
164	Действия над десятичными дробями	1
165	Инструменты для вычислений и измерений	1
166	Урок в форме деловой игры «Мой край – Мордовия моя»	1
167	Защита презентаций (темы произвольные за курс 5 класса)	1
168	Защита презентаций (темы произвольные за курс 5 класса)	1
169	Работа над ошибками. Решение задач.	1
170	Математический КВН «В царстве математики».	1

№ урока	Название темы урока	Вид урока	Виды самостоятельной работы
1	Обозначение натуральных чисел	Урок ознакомления с новым материалом. беседа	Устный опрос
2	Обозначение натуральных чисел	Закрепление изученного материала	Математический тест
3	Обозначение натуральных чисел	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
4	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	Урок ознакомления с новым материалом.	Математический диктант
5	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	Закрепление изученного материала	Устный опрос.
6	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	Комбинированный урок	Проверочная работа
7	Плоскость. Прямая. Луч.	Урок ознакомления с новым материалом	Практическая работа
8	Плоскость. Прямая. Луч.	Закрепление и обобщение изученного материала	Самостоятельная работа(Тренировочная)
9	Шкалы и координаты	Урок ознакомления с новым материалом	Устный счёт
10	Шкалы и координаты	Закрепление и обобщение изученного материала	Математический диктант
11	Административная контрольная работа (входная)	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа
12	Работа над ошибками Шкалы и координаты	Закрепление и обобщение изученного материала	Устный опрос
13	Меньше или больше.	Урок ознакомления с новым материалом	Практическая работа
14	Меньше или больше.	Закрепление и обобщение изученного материала	Устный опрос. Математический  диктант
15	Меньше или больше.	Урок закрепления знаний.	Самостоятельная работа(Тренировочная)
16	Контрольная работа №1 «Натуральные числа и шкалы»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа
17	Работа над ошибками. Сложение натуральных чисел и его свойства	Урок ознакомления с новым материалом	Математический диктант
18	Сложение натуральных чисел и его свойства.	Урок закрепления знаний.	Устный опрос.
19	Сложение натуральных чисел и его свойства.	Закрепление и обобщение изученного материала	Самостоятельное решение задач.
20	Сложение натуральных чисел и его свойства.	Закрепление и обобщение изученного материала	Математический диктант
21	Сложение натуральных чисел и его свойства.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
22	Вычитание	Урок ознакомления с новым материалом	Устный счет
23	Вычитание	Урок закрепления знаний.	Устный опрос
24	Вычитание. Решение упражнений.	Закрепление и обобщение изученного материала	Математический диктант
25	Вычитание. Подготовка к контрольной работе	Закрепление и обобщение изученного материала	Математический тест
26	Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание натуральных числе»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
27	Работа над ошибками Числовые и буквенные выражения	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос
28	Числовые и буквенные выражения	Закрепление и обобщение изученного материала	Самостоятельное решение задач.
29	Числовые и буквенные выражения.	Закрепление и обобщение изученного материала	Самостоятельная работа(Тренировочная)
30	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	Урок ознакомления с новым материалом	Доклад «Возникновение математики в древности»
31	Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Решение задач.	Закрепление и обобщение изученного материала	Устный опрос
32	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	Комбинированный урок	Математический диктант.
33	Уравнение.	Урок ознакомления с новым материалом	Устные упражнения
34	Уравнения.	Закрепление и обобщение изученного материала	Самостоятельное решение задач.
35	Уравнения. Решение задач на составление уравнений	Закрепление и обобщение изученного материала	Практическая работа
36	Уравнения. Решение задач на составление уравнений	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
37	Уравнения. Подготовка к контрольной работе	Закрепление и обобщение изученного материала	Устный опрос.
38	Контрольная работа №3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
39	Работа над ошибками Умножение натуральных чисел и их свойства	Коррекция знаний. Изучение нового мате­риала	Устные упражнения
40	Умножение натуральных чисел и его свойства	Закрепление знаний	Проверочный тест.
41	Умножение натуральных чисел и его свойства	Закрепление и проверка изученного материала	Математический диктант
42	Умножение натуральных чисел.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа (Тренировочная)
43	Умножение натуральных чисел и его свойства. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
44	Деление.	Изучение нового мате­риала	Выступление «Из истории системы мер», зачет
45	Деление.	Обобщение и систематизация знаний	Устные упражнения
46	Деление. Решение комбинаторных задач.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
47	Деление Решение комбинаторных задач.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
48	Деление..	Обобщение и систематизация знаний	Устный опрос.
49	Деление. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Математический диктант
50	Деление. Решение задач повышенной сложности	Комбинированный урок	Самостоятельное решение задач.
51	Деление с остатком	Изучение нового мате­риала	Устные упражнения
52	Деление с остатком. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
53	Деление с остатком.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Тренировочная)
54	Контрольная работа №4 «Умножение и деление натуральных чисел»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
55	Работа над ошибками Упрощение выражений	Изучение нового мате­риала	Устный опрос.
56	Упрощение выражений	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
57	Упрощение выражений. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Фронтальный опрос
58	Упрощение выражений.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
59	Упрощение выражений.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
60	Порядок выполнения действий	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос.
61	Порядок выполнения действий. Решение комбинаторных задач	Закрепление изученного	Самостоятельное решение задач.
62	Порядок выполнения действий. Решение комбинаторных задач	Закрепление изученного	Проверочный тест.
63	Степень числа. Квадрат и куб числа.	Урок ознакомления с новым материалом	Самостоятельное решение задач.
64	Квадрат и куб числа. Подготовка к контрольной работе	Комбинированный урок	Устный опрос
65	Контрольная работа №5«Упрощение выражений»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
66	Работа над ошибками Формулы	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос
67	Формулы. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
68	Площадь. Формула площади прямоугольника	Урок ознакомления с новым материалом	Устный счёт
69	Площадь. Формула площади прямоугольника	Комбинированный урок	Практическая работа
70	Единицы измерения площадей	Урок ознакомления с новым материалом	Самостоятельная работа(Контролирующая)
71	Единицы измерения площадей Решение задач.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
72	Единицы измерения площадей. Решение упражнений	Урок-практикум	Самостоятельное решение задач.
73	Прямоугольный параллелепипед	Урок ознакомления с новым материалом	Практическая работа
74	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	Урок ознакомления с новым материалом	Математический диктант
75	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа(Контролирующая)
76	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Подготовка к контрольной работе	Комбинированный урок	Практическая работа
77	Контрольная работа №6 «Площади и объемы»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
78	Работа над ошибками Окружность и круг	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос
79	Окружность и круг	Обобщение и систематизация знаний	Работа по карточкам
80	Доли. Обыкновенные дроби	Урок ознакомления с новым материалом. Беседа.	Самостоятельное решение задач.
81	Доли. Обыкновенные дроби. Решение комбинаторных задач.	Обобщение и систематизация знаний	Практическая работа
82	Доли. Обыкновенные дроби. Решение комбинаторных задач.	Обобщение и систематизация знаний	Защита рефератов по данной теме.
83	Доли. Обыкновенные дроби.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
84	Сравнение дробей	Урок ознакомления с новым материалом.	Устный опрос
85	Сравнение дробей	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
86	Сравнение дробей. Решение упражнений	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Тренировочная)
87	Правильные и неправильные дроби	Урок ознакомления с новым материалом	Практическая работа
88	Правильные и неправильные дроби. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Математический тест
89	Контрольная работа №7 «Обыкновенные дроби»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
90	Работа над ошибками Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	Урок ознакомления с новым материалом	Устный счёт
91	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
92	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа(Контролирующая)
93	Деление и дроби	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос
94	Деление и дроби.	Комбинированный урок	Математический диктант
95	Смешанные числа	Урок ознакомления с новым материалом. беседа	Самостоятельное решение задач.
96	Смешанные числа. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Математический тест
97	Сложение и вычитание смешанных чисел	Урок ознакомления с новым материалом	Самостоятельная работа(Контролирующая)
98	Сложение и вычитание смешанных чисел.	Обобщение и систематизация знаний	Работа по карточкам
99	Сложение и вычитание смешанных чисел. Подготовка к контрольной работе	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
100	Контрольная работа №8 «Сложение  и вычитание смешанных чисел»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
101	Работа над ошибками. Десятичная запись дробных чисел.	Урок ознакомления с новым материалом	Устный опрос
102	Десятичная запись дробных чисел	Обобщение и систематизация знаний	Математический диктант
103	Сравнение десятичных дробей	Урок ознакомления с новым материалом	Самостоятельное решение задач.
104	Сравнение десятичных дробей. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Работа по карточкам
105	Сравнение десятичных дробей.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
106	Сложение и вычитание десятичных дробей	Урок ознакомления с новым материалом.	Устный опрос
107	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
108	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач	Урок проверки и коррекции знаний,	Математический диктант, зачет
109	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение задач повышенной сложности	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
110	Сложение и вычитание десятичных дробей.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа (Контролирующая)
111	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Самостоятельное решение задач.
112	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	Обобщение и систематизация знаний	Практическая работа
113	Контрольная работа №9 «Сложение и вычитание десятичных дробей»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
114	Анализ контрольной работы. Умножение и деление десятичных дробей	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Устный опрос
115	Умножение десятичных дробей на натуральное число	Обобщение и систематизация знаний	Практическая работа
116	Умножение десятичных дробей на натуральное число.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа(Тренировочная)
117	Деление десятичных дробей на натуральные числа	Урок ознакомления с новым материалом	Устный счёт
118	Деление десятичных дробей на натуральное число	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
119	Деление десятичных дробей на натуральное число. Решение упражнений	Обобщение и систематизация знаний	Работа по карточкам
120	Деление десятичных дробей на натуральное число.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
121	Деление десятичных дробей на натуральное число. Подготовка к контрольной работе	Комбинированный урок	Математический тест
122	Контрольная работа №10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
123	Работа над ошибкам. Умножение десятичных дробей	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Устный счёт. Самостоятельное решение задач.
124	Умножение десятичных дробей	Обобщение и систематизация знаний	Математический диктант
125	Умножение десятичных дробей. Решение комбинаторных задач.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
126	Умножение десятичных дробей. Решение комбинаторных задач .	Обобщение и систематизация знаний	Работа по карточкам
127	Умножение десятичных дробей. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа(Тренировочная)
128	Деление на десятичную дробь	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Устный опрос
129	Деление на десятичную дробь	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
130	Деление на десятичную дробь. Решение упражнений.	Обобщение и систематизация знаний	Математический тест
131	Деление на десятичную дробь. Решение задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
132	Деление на десятичную дробь. Решение задач повышенной сложности	Обобщение и систематизация знаний	Математический диктант
133	Деление на десятичную дробь.	Комбинированный урок	Самостоятельная работа(Контролирующая)
134	Деление на десятичную дробь	Обобщение и систематизация знаний	Устный счёт
135	Среднее арифметическое	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Математический тест
136	Среднее арифметическое. Решение комбинаторных задач.	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельное решение задач.
137	Среднее арифметическое. Решение комбинаторных. задач	Обобщение и систематизация знаний	Самостоятельная работа(Тренировочная)
138	Среднее арифметическое. Подготовка к контрольной работе	Обобщение и систематизация знаний	Устный опрос
139	Контрольная работа №11 «Умножение и деление десятичных дробей»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
139	Работа над ошибками. Микрокалькулятор	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Устный счёт
140	Микрокалькулятор	Обобщение и систематизация знаний	Математический тест
141	Проценты	.Комбинированный урок	Устный опрос
142	Проценты. Решение упражнений	Закрепление изученного	Самостоятельное решение задач.
143	Проценты. Решение комбинаторных задач.	Закрепление изученного	Практическая работа
144	Проценты. Решение комбинаторных задач.	Закрепление и проверка изученного материала	Устный счёт
145	Проценты. Подготовка к контрольной работе	Урок  обобщения, систематизации знаний, умений, навыков	Самостоятельная работа(Контролирующая)
146	Контрольная работа №12 «Проценты»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
147	Работа над ошибками Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник	Урок ознакомления с новым материалом, беседа.	Самостоятельное решение задач.
148	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. Решение упражнений	Закрепление изученного	Математический тест
149	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	Закрепление и проверка изученного материала	Практическая работа
150	Измерение углов. Транспортир.	Изучение нового материала .	Самостоятельное решение задач.
151	Измерение углов. Транспортир Решение упражнений.	Закрепление и проверка изученного материала	Устный опрос
152	Измерение углов. Транспортир.	Комбинированный урок	Практическая работа
153	Круговые диаграммы	Изучение нового материала	Математический тест
154	Круговые диаграммы. Подготовка к контрольной работе	Закрепление и проверка изученного материала	Практическая работа
155	Контрольная работа №13 «Измерение углов»	Урок проверки и коррекции знаний.	Контрольная работа.
156	Работа над ошибками. Умножение и деление натуральных чисел	Коррекция знаний. Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Устный опрос
157	Площадь прямоугольника	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Самостоятельное решение задач.
158	Объём прямоугольного параллелепипеда	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Практическая работа
159	Окружность и круг.	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Самостоятельная работа (Тренировочная)
160	Действия над обыкновенными дробями	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Математический диктант
161	Действия над обыкновенными дробями	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Самостоятельное решение задач.
162	Контрольная работа ( В рамках промежуточной аттестации)	Урок контроля знаний, умений и навыков	Контрольная работа.
163	Действия над десятичными дробями	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Практическая работа
164	Действия над десятичными дробями	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Устный опрос
165	Инструменты для вычислений и измерений	Повторение и обобщение знаний, умений и навыков	Самостоятельная работа(Тренировочная)
166	Урок в форме деловой игры «Мой край – Мордовия моя»	Урок  обобщения, систематизации и корректировки  знаний.	Практическая работа
167	Защита презентаций (темы произвольные за курс 5 класса)	Применение знаний на практике	Защита презентаций
168	Защита презентаций (темы произвольные за курс 5 класса)	Применение знаний на практике	Защита презентаций
169	Работа над ошибками. Решение задач.	Уроки обобщения знаний.	Самостоятельное решение задач.
170	Математический КВН «В царстве математики».	Повторение обобщение знаний, умений и навыков. Смотр знаний	Практическая работа

Материально-техническое обеспечение

Компьютер с проектором, раздаточный дидактический материал, таблицы, диски.

Список литературы

1.       Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации М.: Просвещение, 2011-48с (Стандарты второго поколения)).

2.       Примерная основная образовательная  программа образовательного учреждения . Основная школа Серия Стандарты второго поколения– М.: Просвещение,  2011 г-352с.

3.       Примерная программа по учебным предметам, Математика 5-9 классы-3-е издание, переработанное М.: Просвещение, 2011-64(Стандарты второго поколения)

Учебно-методическая литература

    1.   Математика. 5 класс: учебник / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов,

         С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2015.

    2.   Программа. Планирование учебника математики. Математика 5 - 6 кл. (авт.       состовитель В. И. Жохов)

    3.   Дидактические материалы Чесноков А.С., Нешков К.И., 2014.

    4.  Алтынов П.И. Контрольные и проверочные работы по математике 5-6 кл. М.: Дрофа 2012.

Дополнительная литература

   1. Научно- теоретический и методический журнал «Математика в школе»

   2. Заболотнева Н.В. Олимпиадные задачи по математике.

   3. Видеоуроки по математике.

Интернет-ресурсы

1. http://standart.edu.ru [Сайт Федерального Государственного образовательного стандарта];

2. http://school-collection.edu.ru [Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов];

3. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

4. www. school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

5. www.school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

6. www.mathvaz.ru - docье школьного учителя математики

Документация, рабочие материалы для учителя математики
7. www.it-n.ru"-Сеть творческих учителей"

8. www .festival.1september.ru-   Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"