ГОСУДАРСТВЕННОЕ
бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Нижегородское областное училище олимпийского резерва имени В.С.Тишина»
(ГБПОУ
«НОУОР имени В.С.Тишина»)
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
«____»___________20___г.
протокол № ___________
___________ / ___________
|
СОГЛАСОВАНО
Зав. учебной частью общего
образования
__________/Л.С. Трусова
«____»___________20__г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ
«НОУОР имени В.С.Тишина»
________/Е.В.
Тряпичников
«____»___________20___г.
|
Рабочая программа
по учебному предмету
«Математика»
6 класс
Составитель программы:
Беспалова Марина Викторовна,
учитель
высшей квалификационной категории
2015 г.
|
Пояснительная
записка
Рабочая программа основного общего
образования по математике составлена для 6 класса на основе:
1.
Федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования по математике (базовый уровень);
2.
Учебного плана ГБОУ СПО «НОУОР (техникум) имени В.С.Тишина» на
2015 – 2016 учебный год;
3.
Учебного календарного графика на 2015-2016 учебный год;
4.
Программы для общеобразовательных учреждений «Математика. 5-6
классы»/авт.-сост. В.И. Жохов.- М.: Мнемозина, 2010.
Данная рабочая
программа полностью отражает базовый уровень подготовки
учащихся по разделам
программы, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта
и даѐт распределение
учебных часов по разделам курса, темам, урокам. Срок реализации
рабочей программы – один учебный год.
Актуальность изучения данного предмета обусловлена
тем, что без базовой математической подготовки невозможно достичь высокого
уровня образования, так как все больше специальностей связано с
непосредственным применением математики (экономика, бизнес, финансы, физика,
химия, техника, информатика, биология, психология и многие другие).
Целями изучения курса
математики в 6 классе являются:
- систематическое
развитие понятия числа;
- выработка умений
выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;
- переводить
практические задачи на язык математики;
- подготовка
учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
Курс
строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных
рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне,
математические методы и законы формулируются в виде правил.
В ходе
изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают
навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными
числами, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений
и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство
с
геометрическими
понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических
величин.
Задачи:
- овладение
системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической
деятельности, изучении смежных дисциплин;
- интеллектуальное
развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной
жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности
и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных представлений,
способности к преодолению трудностей;
- формирование
представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и
техники, средства моделирования явлений и процессов, устойчивого интереса учащихся
к предмету;
- воспитание
культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры,
играющей особую роль в общественном развитии;
- выявление и
формирование математических и творческих способностей.
Отбор
содержания обучения осуществляется на основе следующих дидактических принципов:
систематизация знаний, полученных учащимися в начальной школе; соответствие обязательному
минимуму содержания образования в основной школе; усиление общекультурной направленности
материала; учет психолого-педагогических особенностей, актуальных для этого возрастного
периода; создание условий для понимания и осознания воспринимаемого материала.
В курсе
математики можно выделить следующие основные содержательные линии:
Числа и их
вычисления
Делители и
кратные. Признаки делимости. Простые числа. Разложение числа на простые множители.
Обыкновенные
дроби. Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Сравнение дробей.
Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части числа и числа
по его части.
Отношения.
Пропорции. Основное свойство пропорции. Пропорциональные и обратно пропорциональные
величины.
Положительные и
отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел.
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами, свойства
арифметических действий.
Рациональные
числа.
Выражения
и их преобразование
Буквенные выражения.
Числовые подстановки в буквенное выражение. Вычисления по формулам. Буквенная
запись свойств арифметических действий.
Уравнения
и неравенства
Уравнение с одной
переменной. Корни уравнения. Решение текстовых задач методом составления
уравнений.
Числовые
неравенства.
Функции
Прямоугольная
система координат на плоскости. Таблицы и диаграммы. Графики реальных процессов.
Геометрические
фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин.
Представление о
начальных понятиях геометрии и геометрических фигурах. Расстояние между
точками. Параллельные прямые. Перпендикулярные прямые.
Окружность и круг.
Длина окружности. Площадь круга.
Множества
и комбинаторика
Множество. Элемент
множества, подмножество. Примеры решения комбинаторных задач.
Содержание
учебного предмета
Данная
рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю, всего 170 часов за год, в том
числе контрольных работ - 15, включая итоговую контрольную работу.
В предлагаемом
курсе математики выделено несколько разделов:
1.Делимость
чисел
Делители и кратные
числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки
делимости на
2,3,5,9,10.Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые
множители.
2.Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
Основные свойства
дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о
наименьшем общем знаменателе нескольких дробей.
Сравнение дробей.
Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач.
3.Умножение
и деление обыкновенных дробей
Умножение и
деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.
4.Отношения
и пропорции
Пропорция.
Основные свойства пропорции. Решение задач с помощью пропорции. Понятия о
прямой и обратной пропорциональности величин.
Задачи на
пропорции. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.
5.Положительные
и отрицательные числа
Положительные и
отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический
смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой.
Координата точки.
6.Сложение
и вычитание положительных и отрицательных чисел
Сложение и
вычитание положительных и отрицательных чисел.
7.Умножение
и деление положительных и отрицательных чисел
Умножение и
деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе.
Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических
действий рационализации вычислений.
8.Решение
уравнений
Простейшие
преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых.
Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных
уравнений.
9.Координаты
на плоскости
Построение
перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью
чертежного
треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса
и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.
Требования
к уровню подготовки учащихся
В
результате изучения курса математики 6 класса учащиеся должны:
знать /
понимать:
·
существо
понятия алгоритма, приводить примеры алгоритмов;
·
как
используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для
решения математических и практических задач;
·
как
потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения
понятия числа;
·
вероятностный
характер многих закономерностей окружающего мира;
уметь:
·
выполнять
арифметические операции с обыкновенными дробями;
·
переходить
от одной формы записи чисел к другой, представлять проценты в виде дроби и
дробь - в виде процентов;
·
выполнять
арифметические действия с рациональными числами;
·
решать
текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношениями и пропорциональностью
величин, дробями и процентами;
использовать
приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни
для:
·
решения
несложных практических задач;
·
устной
прикидки и оценки результатов вычислений;
·
интерпретации
результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными
свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Календарно-тематическое планирование
Описание
учебно-методического и материально-технического обеспечения.
1.
Математика.
6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин,
В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.-
М.:
Мнемозина, 2007.
2.
Программа для общеобразовательных учреждений. Математика. 5-6
классы / авт.-сост. В.И. Жохов- М.: Мнемозина, 2010.
3.Дидактический
материал по математике для 6 класса/ А.С.Чесноков, К.И.Нешков.-М.: Просвещение,
2001
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.