Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

РАССМОТРЕНО                                     «СОГЛАСОВАНО»                               «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании                                     Заместитель директора по УВР                     Директор МОУ

методического совета                           МОУ «СОШ п. Садовый»                     «СОШ п. Садовый»

МОУ «СОШ п. Садовый»               ____________ /А.А. Карпов/             ___________Н.Ю. Козак

Протокол № ______                        «___» ___________ 20_____г.          «___» ___________ 20_____г.

от  «___» __________ 20____г.                                                                  Приказ № ____ от _________

Рабочая программа

по окружающему миру

3 класс

 МОУ «СОШ п. Садовый»

2016 -2017 учебный год

                                                                          Составитель:

                                                                                              учитель начальных классов

Каденцева Е.Н.

     1 квалификационная категория

Планируемые результаты обучения программы

по окружающему миру в 3 классе

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны:

называть (приводить примеры):

Ø    тела живой и неживой природы;

Ø    планеты Солнечной системы (2-3);

Ø    свойства воздуха, воды;

Ø    состав почвы;

Ø    древние города и их достопримечательности;

Ø    имена отдельных руководителей государства, деятелей, просветителей Руси и России (в соответствии с программой);

Ø    причины исчезновения растений и животных, отдельных сообществ;

различать (соотносить):

Ø    год, век, арабские и римские цифры;

Ø    названия русского государства и их соответствие исторической эпохе;

Ø    растения разных групп (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые);

Ø    животных разных групп (одноклеточные — многоклеточные, беспозвоночные — позвоночные);

Ø    приспособления животных к среде обитания;

Ø    особенности внешнего вида, строения животного в зависимости от среды обитания;

Ø    понятия «земледелие», «ремесло», «торговля», «деньги»;

решать задачи в учебных и бытовых ситуациях:

Ø    объяснять значение Солнца для жизни на Земле;

Ø    объяснять необходимость бережного отношения человека к окружающей среде;

Ø    характеризовать условия жизни на Земле; природные зоны России;

Ø    характеризовать основные процессы жизнедеятельности животных;

Ø    раскрывать значение растений и животных в природе и жизни человека;

Ø    составлять описательный рассказ о животном (растении) по плану учителя и самостоятельно составленному;

Ø    соблюдать правила поведения в природе; участвовать в работе в уголке природы, на пришкольном участке;

Ø         характеризовать некоторые важнейшие события в истории российского государства (объединение славян, принятие христианства, крепостное право, возникновение ремесел, развитие городов);

Ø     рассказывать об особенностях жизни людей в Древней Руси, Московской Руси, России разных эпох;

Ø     сравнивать картины природы, портреты людей, одежду, вещи разных эпох;

Ø     работать с географической и исторической картой, глобусом (в соответствии с заданиями рабочей тетради), работать с контурной картой по заданию учителя;

Ø     высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, сравнивать свои высказывания с текстом учебника.

содержание программы по окружающему миру

3 класс

Введение

Где ты живешь. Когда ты живешь. Историческое время. Счет лет в истории.

Земля — наш общий дом

Солнечная система. Солнце — звезда. Земля — планета Солнечной системы. «Соседи» Земли по Солнечной системе.

Изображение Земли. Глобус — модель Земли. План. Карта (географическая и историческая). Масштаб, услов­ные обозначения карты. Карта России.

Условия жизни на Земле. Солнце — источник тепла и света.

Вода. Значение воды для жизни на Земле. Разные состоя­ния воды в зависимости от температуры воздуха. Свойства воды. Источники воды на Земле. Водоемы, их разнообразие

Растения и животные разных водоемов. Охрана воды от за­грязнения.

ОБЖ: правила поведения на водоемах в разные времена года.

Воздух. Значение воздуха для жизни на Земле. Воздух — смесь газов. Охрана воздуха.

Человек познает мир. Наблюдения, опыты, эксперимен­ты — методы познания человеком окружающего мира. Изо­бражение Земли. Глобус — модель Земли. План. Карта (гео­графическая и историческая). Масштаб, условные обозначе­ния карты. Карта России.

Расширение кругозора школьников. Представления людей древних цивилизаций о происхождении Земли. История воз­никновения жизни на Земле. Как человек исследовал Землю. История возникновения карты.

Растительный мир Земли

Распространение растений на Земле, значение растений для жизни. Растения и человек. Разнообразие растений: во­доросли, мхи, папоротники, хвойные (голосеменные), цвет­ковые, их общая характеристика.

Растения — живые тела (организмы). Жизнь растений. Продолжительность жизни: однолетние, двулетние, мно­голетние. Питание растений. Роль корня и побега в пита­нии. Размножение растений. Распространение плодов и семян.

Охрана растений.

Расширение кругозора школьников. Разнообразие расте­ний родного края. Ядовитые растения. Предупреждение от­равлений ими.

Грибы

Отличие грибов от растений. Разнообразие грибов. Съе­добные и несъедобные грибы.

Расширение кругозора школьников. Правила сбора грибов. Предупреждение отравлений грибами.

Животный мир Земли

Животные — часть природы. Роль животных в природе. Животные и человек. Разнообразие животных: одноклето­чные, многоклеточные, беспозвоночные, позвоночные (на примере отдельных групп и представителей).

Животные - живые тела (организмы). Поведение живот­ных. Приспособление к среде обитания. Охрана животных.

Расширение кругозора школьников. Животные родного края. Цепи питания. Как животные воспитывают своих дете­нышей.

Как человек одомашнил животных.

Каким был человек в разные времена (исторические эпохи)

Названия русского государства в разные исторические времена (эпохи).   _р

Портрет славянина в Древней, Московской Руси, сии. Патриотизм, смелость, трудолюбие, добросердечность, гостеприимство - основные качества славянина.

Крестьянское жилище. Городской дом. Культура интерьера дома, посуда, утварь в разные исторические вре­мена. Одежда. Костюм богатых и бедных, горожан и кресть­ян, представителей разных сословий (князя, боярина, дворянина).    _Л

Расширение кругозора школьников. Происхождение ими фамилий. Имена в далекой древности. Во что верили сла­вяне. Принятие христианства на Руси.

Как трудились люди в разные времена (исторические эпохи)

Человек и растения. Культурные растения. Что такое зем­леделие. Хлеб - главное богатство России. Крепостные крестьяне и помещики. Отмена крепостного права. Рыболовство и охота на Руси и в России.

Ремесла. Возникновение и развитие ремесел на Руси, в России (кузнечное, ювелирное, гончарное, оружейное др.). Знаменитые мастера литейного дела. Андрей Чохов. Появление фабрик и заводов. Рабочие и капиталисты.

Торговля. Возникновение денег.

Развитие техники в России (на примере авиации, авто­строения). Освоение космоса. Строительство. Первые славянские поселения, древние города (Великий Новгород, Москва, Владимир).

Расширение кругозора школьников. Орудия труда в раз­ные исторические эпохи. «Женский» и «мужской» труд. Особенности труда людей родного края. Как дом «вышел» из-под земли.

Уроки-обобщения. Древняя Русь (повторение материа­ла 2 класса); Московская Русь (основные исторические со­бытия, произошедшие до провозглашения первого русского царя); Россия (основные исторические события, произо­шедшие до 1917 года).

Опыты. Распространение тепла от его источника. Смена сезонов, дня и ночи. Роль света и воды в жизни растений. Состав почвы.

Практические работы. Работа с картой (в соответствии с заданиями в рабочей тетради). Работа с живыми растения­ми и гербарными экземплярами.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела и темы уроков	Кол-во часов	Дата проведения		Прим.
			план	факт
	Земля наш общий дом	7
1.	Где и когда ты живешь	1
2.	Солнечная система	1
3.	Солнечная система. Опыт: Смена дня и ночи	1
4.	Условия жизни на Земле Практическая работа: проращивание семян фасоли	1
5.	Условия жизни на Земле Роль света и тепла в жизни растений	1
6.	Условия жизни на Земле Вода – условие жизни на Земле	1
7.	Условия жизни на Земле Воздух условие жизни на Земле Практическая работа: «Свойства воздуха»	1
	Человек изучает Землю	3
8.	Человек познает мир Экскурсия в природу	1
9.	Человек познает мир Практическая работа с картой	1
10.	Человек познает мир	1
	Царства природы	28
11	Бактерии	1
12	Грибы	1
13	Растения культурные и дикорастущие	1
14	Если бы на Земле не было растений Контрольная работа №1  по теме: «Земля наш общий дом», «Человек изучает Землю»	1
15	Растения прекрасные, но опасные	1
16	Разнообразие растений на Земле Практическая работа с гербарием	1
17	Разнообразие растений на Земле	1
18	Как живет растение	1
19	Как живет растение	1
20	Размножение растений	1
21	Размножение растений Опыт с живыми комнатными растениями	1
22	Размножение растений	1
23	Культурные растения в жизни человека	1
24	Культурные растения в жизни человека	1
25	Красная книга России	1
26	Красная книга России	1
27	Разнообразие мира животных	1
28	Разнообразие мира животных	1
29	Животные – живые существа (организмы)	1
30	Животные – живые существа (организмы) Контрольная работа №2  по теме: «Царства природы»	1
31	Беспозвоночные  животные	1
32	Беспозвоночные  животные	1
33	Беспозвоночные  животные	1
34	Позвоночные животные	1
35	Позвоночные животные	1
36	Позвоночные  животные	1
37	Природные сообщества	1
38	Почему люди приручили диких животных	1
	Наша Родина: от Руси до России	8
39	Как люди узнают о прошлом	1
40	Восточнославянские племена	1
41	Первые русские князья	1
42	Первые русские князья	1
43	Как Москва стала столицей Иван IV Грозный – первый русский царь	1
44	Петр IВеликий	1
45	Екатерина II Великая	1
46	Последний российский император Николай II Советская Россия.  СССР	1
	Как люди жили в старину	12
47	Контрольная работа № 3 по теме: « От Руси до России»	1
48	Из истории племен	1
49	Какими людьми были славяне	1
50	Какими людьми были славяне	1
51-52	Скажи, какой у тебя дом…	2
53	По одежке встречают	1
54	По одежке встречают	1
55	Русская трапеза	1
56	Верования языческой Руси	1
57	Верования языческой Руси	1
58	Принятие христианства на Руси	1
	Как трудились в старину	10
59-60	Что создавалось трудом крестьянина?	2
61-63	Что создавалось трудом ремесленника?	3
64-65	Что создавалось трудом рабочего	2
66-68	Изобретения, которые сделал человек в 19-20 веках	3

Лист внесенных изменений