Рабочая программа по окружающему миру (2 класс)

Пояснительная    записка по окружающему миру

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373

Содержание рабочей программы соответствует программе А.а.Плешаков « Окружающий мир» М.: Просвещение,2011г с базовым изучением окружающего мира.

Рабочая программа ориентирована на содержание учебника: А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс : учебник для общеобразовательных учреждений- М.: Просвещение, 2012г

Место курса « Окружающий мир» в учебном плане:

Согласно учебного плана школы для обязательного изучения математики во 2 классе отводится в неделю – 2 часа. Программа автором рассчитана на 68 часов (34 учебные недели). Календарный учебный график школы- на 35 недель, в связи с этим, рабочая программа составлена на 35 учебных недель, куда добавлено в  2 часа. Всего -70 часов.

Планируемых контрольных работ-          

Целями   изучения предмета «Окружающий мир » во 2 классе являются:

1.      формирование целостной картины мира и осознания места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

2.      духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Задачи

1.      Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2.      Осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3.      Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4.      Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Формы организации учебного процесса:   классные, индивидуальные, групповые

 Формы контроля: текущий контроль, оценка достижений, тестирование, работа в тетради,

Виды организации учебного процесса: тест, работа по карточкам, проект с использованием ИКТ, ресурсов интернета, проектирование

Требования к уровню подготовки учащихся:

Личностные результаты

1.      Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической а национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2.      Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

3.      Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

4.      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

5.      Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

6.      Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход в спорных ситуациях.

7.      Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельной деятельности, поиска средств её осуществления.

2.      Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3.      Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха убеной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

4.      Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

5.      Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач.

6.      Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятия.

7.      Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета « Окружающий мир».

8.      Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

1.      Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

2.      Сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3.      Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

4.      Освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Учебно-методический комплект:

1.      А.А.Плешаков. Рабочая программа «Школа России», М.:Просвещение, 2011

2.      А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс: учебник для общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,2013

3.      А.А.Плешаков. Электронное приложение к учебнику

4.      Таблицы к разделам

5.      Поурочные разработки по окружающему миру

6.      Контрольно-измерительные материалы (тесты)

Календарно-тематическое планирование.

Сроки изучения	№ п/п	Наименование тем, уроков	Лабораторные, практические, творческие (изложения,   сочинения)	Контрольные работы	Примечания
		Где мы живем 5ч
	1	Родная страна. Имя родной страны. Государственные символы Российской Федерации: герб, флаг, гимн. Государственный язык.
	2	Город и село. Характерные особенности городских и сельских поселений. Преимущественные занятия жителей города и села. Проект « Родной город»
	3	Природа и рукотворный мир. Объекты природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру.
	4	Наш адрес в мире. Вселенная. Звёзды и планеты земля – одна из планет. Разнообразие стран и народов на Земле. Наш город, родной край – наша малая родина.
	5	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»			д
		Природа     20ч
	6	Неживая и живая природа. Признаки живых существ в отличии от неживой природы. Связи между неживой и живой природой.
	7	Явления неживой и живой природы. Сезонные явления. Измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Термометр, виды термометров.
	8	Что такое погода. Погода и погодные явления. Условные метеорологические знаки для обозначения погодных явлений.
	9	В гости к осени (экскурсия). Наблюдения за осенними явлениями в неживой и живой природе.
	10	В гости к осени (урок). Осенние явления в неживой и живой природе, их взаимосвязь.
	11	Звёздное небо. Созвездия Кассиопея, Орион, Лебедь, Зодиак.
	12	Заглянем в кладовые земли. Горные породы и минералы. Гранит и его состав.
	13	Про воздух и про воду. Значение воздуха для растений, животных и человека. Загрязнение воздуха. Охрана чистоты воздуха. Эстетическое воздействие неба на человека.
	14	Про воздух и про воду . вода, её распространение в природе .Значение воды для растений, животных и человека. Загрязнение воды. Охрана чистоты воды.
	15	Какие бывают растения. Многообразие растений. Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Эстетическое воздействие растений на человека.
	16	Какие бывают животные. Многообразие животных. Насекомые, рыбы, птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от их образа жизни.
	17	Невидимые нити. Связи в природе ,между  природой и человеком. Необходимость сохранения «невидимых» нитей.
	18	Дикорастущие и культурные растения, их различие. Разнообразие культурных растений. Легенды о растениях.
	19	Дикие и домашние животные, их сходство и различие. Значение для человека диких и домашних животных. Разнообразие домашних животных.
	20	Комнатные растения, их роль в жизни человека. Происхождение наиболее часто разводимых комнатных растений. Уход за комнатными растениями.
	21	Животные живого уголка: аквариумные рыбки, морская свинка, хомячок, канарейка, попугай. Особенности ухода за животными.
	22	Про кошек и собак. Кошки и собаки в доме человека. Породы кошек и собак. Роль кошек и собак в жизни человека. Уход за домашними животными.
	23	Красная книга России и региональные Красные книги. Сведения о некоторых растениях и животных, внесенных в Красную книгу России.
	24	Будь природе другом. Проект « Красная книга, или возьмём под защиту».
	25	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Природа».
		Жизнь города и села  10 ч
	26	Что такое экономика. Экономика и её составные части. Связи между составными частями экономики. Экономика родного края. Деньги.
	27	Из чего что сделано. Использование природныхматериалов для изготовления предметов.
	28	Как построить дом. Представление о технологии строительства городского и сельского домов. Виды строительной техники.
	29	Какой бывает транспорт. Виды транспорта.
	30	Культура и образование. Учреждения культуры и образования, их роль в жизни человека и общества.
	31	Все профессии важны. Проект « Профессии». Разнообразие профессий, их роль в экономике и в жизни людей.
	32	В гости к зиме (экскурсия). Наблюдения над зимними явлениями в неживой и живой природе.
	33	В гости к зиме (урок). Зимние явления в неживой и живой природе.
	34	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»
	35	Презентация проектов . Представление результатов проектной деятельности.
		Здоровье и безопасность   9 ч
	36	Строение тела человека. Внешнее и внутреннее строение тела человека. Местоположение важнейших органов и их работа.
	37	Если хочешь быть здоров. Режим дня второклассника. Правила личной гигиены. Уход за зубами.
	38	Берегись автомобиля! Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
	39	Школа пешехода. Освоение правил безопасности пешехода.
	40	Домашние опасности. Правила безопасного поведения в быту.
	41	Пожар. Правила противопожарной безопасности. Вызов пожарных по телефону.
	42	На воде и в лесу. Правила безопасного поведения на воде и в лесу.
	43	Опасные незнакомцы. Опасные ситуации с незнакомыми людьми. Вызов милиции по телефону.
	44	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Здоровье и безопасность»
		Общение  7 ч
	45	Наша дружная семья. Культура общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье.
	46	Проект « Родословная»
	47	В школе. Классный и школьный коллектив. Совместная учёба, игры, отдых. Этика общения.
	48	Правила вежливости. Правила этикета в общении, по телефону. Правила поведения в общественном транспорте.
	49	Ты и твои друзья. Правила поведения в гостях.
	50	Мы зрители и пассажиры. Правила поведения в общественных местах.
	51	Поверим себя и оценим свои достижения по разделу « Общение»
		Путешествия    19 ч
	52	Посмотри вокруг. Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Форма Земли.
	53	Ориентирование на местности. Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Компас – прибор для определения сторон горизонта. Как пользоваться компасом
	54	Ориентирование на местности. Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Компас – прибор для определения сторон горизонта. Как пользоваться компасом
	55	Формы земной поверхности. Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор.
	56	Водные богатства нашей планеты: океаны, моря, озёра, реки, каналы, пруды, водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края.
	57	В гости к весне (экскурсия) наблюдения над весенними явлениями природы.
	58	В гости к весне (урок) весенние явления в неживой и живой природе.
	59	Россия на карте. Что такое карта. Изображение территории России на карте. Как читать карту. Правила показа объектов на настенной карте.
	60	Проект « Города России»
	61	Путешествие по Москве. Москва- столица нашей Родины. План, герб Москвы. Основные достопримечательности столицы.
	62	Московский Кремль- символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади.
	63	Город на Неве. Санкт-Петербург- северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру 1, история его создания.
	64	Путешествие по Оке. Старинные русские города, расположенные на реке Оке: Орёл, Калуга, Таруса, Серпухов и.т.д.
	65	Путешествие по планете. Карта мира. Океаны и материки( континенты) , и их изображение на карте.
	66	Путешествие по материкам. Особенности природы и жизни людей на разных материках. Части света: Европа и Азия.
	67	Страны мира. Проект « Страны мира». Физические и политические карты мира. Политическая карта мира. Знакомство с некоторыми странами.
	68	Впереди лето. Летние явления в неживой и живой природе. Разнообразие растений и животных, доступных для наблюдений в летнее время.
	69	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Путешествия»
	70	Презентация проектов. Представление результатов проектной деятельности.